蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《角的度量》。教材主要介紹了角的度量方法，包括用量角器量角的大小，以及如何用直尺和量角器畫角。具體內(nèi)容包括：角的定義、量角器的結(jié)構(gòu)及使用方法、角的分類、畫角的方法等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握角的度量方法，能夠正確用量角器量角的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物，提高學(xué)生的空間觀念。3.通過(guò)對(duì)角的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的欲望。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用量角器量角的方法，能夠正確畫出各種類型的角。難點(diǎn)：理解角的分類，以及如何用直尺和量角器畫角。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：量角器、直尺、多媒體課件學(xué)具：量角器、直尺、練習(xí)本、彩色筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中常見(jiàn)的角，如三角板、剪刀、黑板角等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)角無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)生對(duì)角的好奇心。2.探究角的概念：通過(guò)多媒體課件展示角的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解角的含義，初步認(rèn)識(shí)角。3.學(xué)習(xí)量角器：介紹量角器的結(jié)構(gòu)，講解如何正確使用量角器量角的大小。4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組合作，用量角器量一量每個(gè)組內(nèi)成員所畫角的度數(shù)，并記錄在練習(xí)本上。5.講解角的分類：講解銳角、直角、鈍角、平角、周角的含義，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較，進(jìn)一步理解各種類型的角。6.畫角練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用直尺和量角器畫出各種類型的角，并標(biāo)注度數(shù)。六、板書設(shè)計(jì)角的度量方法1.量角器的結(jié)構(gòu)及使用方法2.角的分類3.畫角的方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.量一量，畫一畫：用量角器量出下列角的度數(shù)，并用直尺和量角器畫出相應(yīng)的角。（1）30°角（2）90°角（3）120°角2.判斷題：（1）所有的角都可以用量角器量出度數(shù)。（）（2）平角的度數(shù)是180°。（）（3）直角一定比鈍角大。（）答案：1.（1）30°角：用量角器量出30°角，并用直尺和量角器畫出相應(yīng)的角。（2）90°角：用量角器量出90°角，并用直尺和量角器畫出相應(yīng)的角。（3）120°角：用量角器量出120°角，并用直尺和量角器畫出相應(yīng)的角。2.（1）所有的角都可以用量角器量出度數(shù)。（×）（2）平角的度數(shù)是180°。（√）（3）直角一定比鈍角大。（√）八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：1.研究角的組合：讓學(xué)生探索兩個(gè)角或多個(gè)角的組合，發(fā)現(xiàn)角的性質(zhì)。2.角的運(yùn)用：讓學(xué)生找出生活中的角，并用量角器進(jìn)行測(cè)量，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用量角器量角的方法，能夠正確畫出各種類型的角。難點(diǎn)：理解角的分類，以及如何用直尺和量角器畫角。二、重點(diǎn)解析1.量角器的使用方法：量角器是量度角的大小的工具，正確的使用方法是關(guān)鍵。使用量角器量角時(shí)，要將量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合，然后調(diào)整量角器的兩邊與角的兩邊重合，讀取量角器上與角的兩邊重合的刻度線即可。還要注意量角器要保持水平，避免因傾斜導(dǎo)致讀數(shù)不準(zhǔn)確。2.角的分類：角可以根據(jù)大小分為銳角、直角、鈍角、平角和周角。銳角是小于90°的角，直角是等于90°的角，鈍角是大于90°小于180°的角，平角是等于180°的角，周角是等于360°的角。理解角的分類對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題非常重要，例如在建筑設(shè)計(jì)、機(jī)械制造等領(lǐng)域，都需要根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的角度。3.畫角的方法：畫角是數(shù)學(xué)中的基本技能，正確的方法能夠保證角的準(zhǔn)確性。用直尺和量角器畫角時(shí)，要確定角的頂點(diǎn)，然后在頂點(diǎn)處畫一個(gè)小點(diǎn)，接著量角器的一條邊與角的一條邊重合，另一條邊與直尺重合，沿著量角器上的刻度線畫出角的另一條邊。三、難點(diǎn)解析1.理解角的分類：角的分類是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)樾枰獙W(xué)生理解和記憶不同類型角的特征。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，可以采用多媒體課件展示各種類型的角，讓學(xué)生直觀地感受角的特征，并通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生自己判斷角的類型。2.用直尺和量角器畫角：這個(gè)難點(diǎn)在于學(xué)生需要同時(shí)掌握直尺和量角器的使用方法。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，可以先單獨(dú)教授直尺和量角器的使用方法，然后進(jìn)行合講，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握畫角的方法。3.量角器的精確使用：量角器的精確使用是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)樾枰獙W(xué)生掌握量角器的調(diào)整和讀數(shù)方法。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，可以進(jìn)行分組實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握量角器的使用方法。同時(shí)，教師要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高學(xué)生的操作準(zhǔn)確性。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.實(shí)踐情景引入：在引入新課的時(shí)候，可以通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的角，如三角板、剪刀、黑板角等，讓學(xué)生觀察并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)角無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)生對(duì)角的好奇心。2.探究角的概念：通過(guò)多媒體課件展示角的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解角的含義，初步認(rèn)識(shí)角。在此過(guò)程中，可以提問(wèn)學(xué)生：“角是由什么組成的？”、“角有哪些特征？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。3.學(xué)習(xí)量角器：介紹量角器的結(jié)構(gòu)，講解如何正確使用量角器量角的大小。在此過(guò)程中，可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示量角器的使用方法，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組合作，用量角器量一量每個(gè)組內(nèi)成員所畫角的度數(shù)，并記錄在練習(xí)本上。在此過(guò)程中，教師要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高學(xué)生的操作準(zhǔn)確性。5.講解角的分類：講解銳角、直角、鈍角、平角、周角的含義，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較，進(jìn)一步理解各種類型的角。6.畫角練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用直尺和量角器畫出各種類型的角，并標(biāo)注度數(shù)。在此過(guò)程中，可以設(shè)置一些問(wèn)題，如“請(qǐng)畫一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角”，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并解決問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解角的分類和量角器的使用方法時(shí)，使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。可以設(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，如“你還在哪里見(jiàn)過(guò)角？它們有什么特點(diǎn)？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以使用生動(dòng)的情景導(dǎo)入，如展示生活中常見(jiàn)的角，激發(fā)學(xué)生對(duì)角的興趣。同時(shí)，可以設(shè)置一些懸念，引發(fā)學(xué)生的思考，如“角的度數(shù)是如何量化的？”等。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，為了讓學(xué)生的理解更加深入，可以結(jié)合生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解角的含義和分類。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，采用了多媒體課件展示、實(shí)踐操作、課堂提問(wèn)等多種教學(xué)方法，學(xué)生的參與度較高，