蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)精講

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要包括第五章《認(rèn)識(shí)時(shí)間》和第六章《加減法運(yùn)算》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。其中，《認(rèn)識(shí)時(shí)間》章節(jié)主要讓學(xué)生掌握小時(shí)、分鐘的概念，學(xué)會(huì)讀寫時(shí)間，并了解時(shí)間的基本單位轉(zhuǎn)換；《加減法運(yùn)算》章節(jié)則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的理解，掌握10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法計(jì)算方法，以及解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單加減問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握時(shí)間的基本概念，能夠正確讀寫時(shí)間，了解小時(shí)、分鐘之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的興趣，理解加減法的含義，掌握10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：時(shí)間概念的掌握，小時(shí)、分鐘的讀寫及轉(zhuǎn)換；10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法計(jì)算方法。難點(diǎn)：時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的應(yīng)用；解決實(shí)際生活中的加減問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子鐘、計(jì)時(shí)器、黑板、粉筆；學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)電子鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀察電子鐘的顯示，讓學(xué)生說(shuō)出當(dāng)前的時(shí)間，引出時(shí)間概念。2.知識(shí)點(diǎn)講解：教師講解小時(shí)、分鐘的概念，讓學(xué)生了解小時(shí)、分鐘之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，如1小時(shí)=60分鐘等。3.課堂練習(xí)：教師出示一些時(shí)間題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如“現(xiàn)在是3點(diǎn)20分，請(qǐng)問(wèn)4點(diǎn)差10分是幾點(diǎn)？”等，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的掌握。4.加減法運(yùn)算講解：教師講解10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生了解加減法的含義，掌握計(jì)算方法。5.例題講解：教師出示一些簡(jiǎn)單的加減法題目，如“23+17=？”、“5629=？”等，講解解題思路和方法。6.課堂練習(xí)：教師出示一些10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如“35+18=？”、“7645=？”等，檢查學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的掌握。7.實(shí)際問(wèn)題解決：教師出示一些實(shí)際生活中的加減問(wèn)題，如“小明有30個(gè)糖果，他給了小紅5個(gè)，他還剩下幾個(gè)？”等，讓學(xué)生獨(dú)立解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括時(shí)間概念、時(shí)間單位轉(zhuǎn)換、10以內(nèi)和20以內(nèi)加減法運(yùn)算的計(jì)算方法等。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解時(shí)間概念和加減法運(yùn)算，讓學(xué)生掌握了基本的時(shí)間單位和加減法計(jì)算方法，能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)更多的時(shí)間單位（天、月、年等），以及更復(fù)雜的加減法運(yùn)算（多位數(shù)加減法等）。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、時(shí)間概念的講解時(shí)間概念是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。在講解時(shí)間概念時(shí)，教師需要讓學(xué)生明白小時(shí)、分鐘是時(shí)間的基本單位，并且它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。例如，1小時(shí)=60分鐘，這是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生需要牢記。教師還可以通過(guò)實(shí)際操作，如設(shè)置一個(gè)電子鐘，讓學(xué)生觀察和記錄時(shí)間的變化，從而加深對(duì)時(shí)間概念的理解。二、小時(shí)、分鐘的讀寫及轉(zhuǎn)換小時(shí)的讀寫及轉(zhuǎn)換是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。教師需要講解如何正確讀寫小時(shí)，如“3點(diǎn)20分”應(yīng)讀作“三點(diǎn)二十”，“4點(diǎn)差10分”應(yīng)讀作“四點(diǎn)差十分鐘”。同時(shí)，教師還需要講解小時(shí)和分鐘之間的轉(zhuǎn)換，如將小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘，或?qū)⒎昼娹D(zhuǎn)換為小時(shí)。這是學(xué)生容易混淆的地方，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固。三、10以內(nèi)和20以內(nèi)加減法運(yùn)算10以內(nèi)和20以內(nèi)加減法運(yùn)算既是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教師需要講解加減法的含義，讓學(xué)生明白加法和減法的運(yùn)算規(guī)律。例如，加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)，減法是已知兩個(gè)數(shù)之間的差，求其中一個(gè)數(shù)。教師還需要講解如何進(jìn)行計(jì)算，如逢十進(jìn)一，借一當(dāng)十等。這是學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵。四、解決實(shí)際問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師需要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是為了解決實(shí)際問(wèn)題。因此，在講解完時(shí)間概念和加減法運(yùn)算后，教師可以出示一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解決。如“小明有30個(gè)糖果，他給了小紅5個(gè)，他還剩下幾個(gè)？”這個(gè)問(wèn)題既簡(jiǎn)單又實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。五、課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和作業(yè)時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的掌握情況，盡量設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性和趣味性的題目。如在時(shí)間概念的練習(xí)中，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于時(shí)間轉(zhuǎn)換的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中加深對(duì)時(shí)間概念的理解。在加減法運(yùn)算的練習(xí)中，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的加減法運(yùn)算。六、板書設(shè)計(jì)七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解時(shí)間概念和加減法運(yùn)算時(shí)，教師需要使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換，教師可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)，以確保學(xué)生牢記。2.時(shí)間分配：在課堂時(shí)間分配上，教師需要合理分配講解、練習(xí)和拓展延伸的時(shí)間。講解時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免學(xué)生產(chǎn)生疲勞；練習(xí)時(shí)間要充足，以確保學(xué)生能夠充分鞏固所學(xué)知識(shí)；拓展延伸時(shí)間可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求靈活調(diào)整。3.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。對(duì)于一些實(shí)際問(wèn)題，教師可以讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用電子鐘、計(jì)時(shí)器等教具，展示一些時(shí)間場(chǎng)景，如“小明按時(shí)完成作業(yè)”、“小紅遲到了幾分鐘”等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受時(shí)間概念和加減法運(yùn)算的應(yīng)用。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠讓學(xué)生在課堂上得到實(shí)際鍛煉。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要注重運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如情景導(dǎo)入、課堂提