貴州省銅仁市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷（含答案）

貴州省銅仁市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（32分）讀下面語段，按要求答題。??黨的百年征程，波瀾壯闊。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中華兒女前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)。舊中國(guó)，民不聊生、餓殍遍地，陳獨(dú)秀、李大釗等立下了“____”的誓言；國(guó)難當(dāng)頭，學(xué)生們熱血沸騰地沖出象牙塔，為推翻bōxuē和壓迫，奔走聲援；危急存亡時(shí)刻，學(xué)者、工人、農(nóng)民，甚至連xiǎofàn們也直奔戰(zhàn)場(chǎng)，在槍林彈雨中保衛(wèi)著每一寸國(guó)土……和平年代，有許多像鄧稼先、黃旭華這樣的科研工作者隱姓埋名數(shù)十載，推動(dòng)祖國(guó)在“高精尖”lǐngyù的發(fā)展；有無數(shù)軍人默默地守衛(wèi)在huāngliáng的戈壁、piānpì的海島，守衛(wèi)著老百姓的歲月靜好；有成千上萬的工人、農(nóng)民工作在生產(chǎn)線上，耕耘在田間……如今，在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，更有中華兒女壯志滿懷，中國(guó)力量生生不息！1．根據(jù)拼音和語境寫字詞，注意把字寫美觀。bōxuēxiǎofànlǐngyùhuāngliángpiānpì2．下列加點(diǎn)詞與文段中“壓迫”的意思不一樣的一項(xiàng)是（）A．哪里有壓迫，哪里就有反抗。B．他的失明是由腦部腫瘤壓迫視神經(jīng)造成的。C．任何一個(gè)國(guó)家都沒有權(quán)力壓迫他國(guó)。D．弟弟邊掃地邊控訴：“這是媽媽對(duì)我的壓迫！”3．文段中空白橫線上應(yīng)填入的名言警句是（）A．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄B．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花C．人生自古誰無死？留取丹心照汗青D．為天地立心，為生民立命4．下列詞句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A．曉看紅濕處最是一年春好處 B．多謀善斷通國(guó)之善弈者也C．浩浩湯湯及其日中如探湯 D．過猶不及及日中則如盤盂5．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過全市人民的共同努力，我市的空氣質(zhì)量有了明顯改善。B．能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件。C．教育部門再三強(qiáng)調(diào)，各個(gè)學(xué)校要堅(jiān)決防止避免學(xué)生私自下河游泳。D．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決問題、分析問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力。6．小兵的父母通過勤儉持家讓一家人過上了富裕的生活，但是小兵卻不珍惜來之不易的生活，在外花錢大手大腳。小兵的父母這樣勸他（）A．多行不義，必自斃。B．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。C．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。D．常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。7．按要求完成句子練習(xí)。（1）在下面的括號(hào)中填上與加點(diǎn)詞語意思相同的四字詞語。??全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，張大山在短跑比賽中勇奪第一，王志杰在跳高比賽中，劉思雨在跳遠(yuǎn)比賽中，李寧寧在游游泳比賽中。（2）畢業(yè)時(shí)，如果由你來為班里的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)撰寫“卷首語”，請(qǐng)你圍繞給定的關(guān)鍵句，至少?gòu)娜齻€(gè)方面進(jìn)行陳述?；貞浟甑男W(xué)生活，多少難忘的美好記憶涌上心頭：。8．回顧課文，填空。我們熱愛古詩(shī)詞，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫呀?jīng)融入我們的生活中。寒食節(jié)到來，我們想到“春城無處不飛花，”；遇到艱難坎坷，我們想到《竹石》中的“，任爾東西南北風(fēng)”；遇到老年人哀嘆“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏”，我們可以借用蘇軾《浣溪沙》中的“誰道人生無再少？”來勸慰他。每當(dāng)我想放縱自己，不好好努力的時(shí)候，我就會(huì)想起《長(zhǎng)歌行》中的那兩句詩(shī)：“，?！倍?、閱讀與鑒賞（38分）非連續(xù)性文本閱讀：閱讀下面材料，按要求回答下題。材料一：青少年美育調(diào)查材料二：漫畫《不許出圈》材料三：《“新三科”來了，藝術(shù)素養(yǎng)如何落地》選段??美育是審美教育，是情操教育，是心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育?！读x務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）中藝術(shù)課程由原來的兩科變?yōu)槲蹇?，以音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）形成中小學(xué)藝術(shù)課程科目，把對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的強(qiáng)調(diào)納入中小學(xué)教育各個(gè)學(xué)段以及人才培養(yǎng)的全過程，體現(xiàn)了國(guó)家育人目標(biāo)指向。??參與修訂課標(biāo)的專家認(rèn)為這種全面性的、多樣性的課程，能根據(jù)不同人的特質(zhì)而給予多樣化需求滿足；能激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，從以知識(shí)、技能為本位的教育轉(zhuǎn)向以能力、素養(yǎng)為本位的教育；能夠引領(lǐng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，在創(chuàng)作、表演、展示、制作過程中學(xué)會(huì)并發(fā)現(xiàn)問題，提升創(chuàng)意實(shí)踐的基本能力。??以戲曲課程為例，戲曲保留了大量中國(guó)古代民間老百姓的敘事方式和美學(xué)取向，它的內(nèi)容有著鮮明的民族特色，有著獨(dú)特的審美特征以及優(yōu)秀的美學(xué)價(jià)值。因此，欣賞戲曲作品能夠讓我們完整地理解中國(guó)文化。對(duì)中國(guó)人來說，我們要能夠?qū)τ写硇缘乃囆g(shù)有文化理解，這是非常重要的領(lǐng)悟中華文化精髓的一種方式。所以，戲劇課程內(nèi)容當(dāng)中必然要體現(xiàn)戲曲的分量，新課標(biāo)因此將其單列呈現(xiàn)出來。9．結(jié)合材料一、材料三，下列說法正確的是（）A．超過八成家長(zhǎng)認(rèn)為美育重要。B．欣賞戲曲作品不能讓我們完整地理解中國(guó)文化。C．戲曲、數(shù)字媒體藝術(shù)屬于中小學(xué)藝術(shù)課程內(nèi)容。D．新課標(biāo)將戲曲列入藝術(shù)課程，是為了滿足越來越多的學(xué)習(xí)愛好者需求。10．材料二反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？如果你是圖中這位孩子，打算怎么與父母溝通？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．結(jié)合三則材料，請(qǐng)你為某學(xué)校開設(shè)的戲曲社團(tuán)設(shè)計(jì)一則有創(chuàng)意的宣傳標(biāo)語，吸引更多的同學(xué)參與進(jìn)來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________整本書閱讀：閱讀下面選文，按要求回答下題。選文??此后過了很久，有一天，天氣晴朗，我和“星期五”偶然走上島東邊的那座小山頂。在那兒也是在一個(gè)晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陸。當(dāng)時(shí)，“星期五”全神貫注地朝大陸方向眺了一會(huì)兒，忽然手舞足蹈起來，還把我叫了過去，因?yàn)槲仪『貌辉谒磉?，離他還有幾步路。我問他是怎么回事。他說：“噢，真高興！真快活！我看到了我的家鄉(xiāng)，我看到了自己的部落了！”【這是對(duì)星期五的____描寫，從中我體會(huì)到____】??這時(shí)，只見他臉上現(xiàn)出一種異乎尋常的欣喜。他雙眼閃閃發(fā)光，流露出一種熱切、興奮和神往的神色，仿佛想立刻返回他故鄉(xiāng)去似的?？吹剿@種神色，我胡思亂想起來。我對(duì)“星期五”不由起了戒心，因而與他也不像以前那樣融洽了。我毫不懷疑，只要“星期五”能回到自己的部落中去，他不但會(huì)忘掉他的信仰，而且也會(huì)忘掉他對(duì)我的全部義務(wù)。他一定會(huì)毫不猶豫地把我的情況告訴他部落里的人，說不定還會(huì)帶上一兩百他的同胞到島上來，拿我來開一次人肉宴。那時(shí)，他一定會(huì)像吃戰(zhàn)爭(zhēng)中抓來的俘虜那樣興高采烈。??我的這些想法實(shí)在大大冤枉了這個(gè)可憐的老實(shí)人。為此，我后來對(duì)他感到十分抱歉?？墒?，當(dāng)時(shí)我的疑慮有增無減，一連好幾個(gè)星期都不能排除。我對(duì)他采取了不少防范措施，對(duì)他也沒有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯(cuò)了。其實(shí)，他和從前一樣，既忠實(shí)，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實(shí)也證明，他是一位知恩圖報(bào)的朋友，他的這種品質(zhì)實(shí)在使我非常滿意。12．這段文字節(jié)選自英國(guó)作家寫的。13．用簡(jiǎn)練的語言寫出選文的故事梗概。__________________________________________________________________________________________14．請(qǐng)對(duì)文段中畫橫線的句子加以評(píng)析，在方框中作批注。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．結(jié)合選文和名著相關(guān)內(nèi)容，你覺得“星期五”是個(gè)怎樣的人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．每年的4月23日是“世界讀書日”，本班要開展“同讀一本書”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。①請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題，為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)一：活動(dòng)二：②有些名著讀起來比較難，根據(jù)快樂讀書吧中的閱讀小貼士，你可以先，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值，再用你擅長(zhǎng)的讀書方法進(jìn)行閱讀。主題閱讀：閱讀下面文章，按要求回答下題。灑滿汗水的“路口”??發(fā)明大王愛迪生有句名言：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！边@句話是對(duì)成功之路的高度概括。然而，這么多的汗水，都灑在了攀登“頂峰”的路上嗎？不盡然，事實(shí)上，所有成功都在尋找“路口”的過程中同樣灑下了大量汗水。??大物理學(xué)家愛因斯坦年輕的時(shí)候，有一次從梯子上掉下來，人們驚慌失措地跑向愛因斯坦，可誰想到，愛因斯坦已經(jīng)完全忘記了身體上的疼痛，正思考著另一個(gè)問題：“我為什么會(huì)筆直地摔下來？哦，看來物體總是沿著阻力最小的方向運(yùn)動(dòng)。”這一個(gè)小小的事故給他研究“廣義相對(duì)論”帶來了很大啟發(fā)。??也許你同時(shí)想起了牛頓與蘋果落地的故事、瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事吧？這三個(gè)故事有個(gè)共同點(diǎn)，就是有人能對(duì)日常生活中常見的事進(jìn)行思考，從而得到了重大發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生了重要發(fā)明。這三個(gè)故事的主人公被后人稱為“科學(xué)巨匠”，他們是否是天生運(yùn)氣好呢？??一個(gè)一心想當(dāng)飛行員的男孩來找空軍上將，問他怎樣才能成為一名飛行員。上將沒有回答他，而是帶他一起郊游?；貋砗笏麑?duì)男孩說：“我發(fā)現(xiàn)四件小事會(huì)妨礙你成為飛行員□一是你只知道敲門□沒發(fā)現(xiàn)有門鈴□二是你在車站忘記了車票擱在哪里□三是由你做記錄時(shí)□你不確定是否帶了鉛筆□四是你把我的住所門牌號(hào)記錯(cuò)了。你說，人們會(huì)把一架飛機(jī)交給一個(gè)這樣的‘細(xì)心人’嗎？”??事實(shí)證明，從偶然中發(fā)現(xiàn)真理的科學(xué)家們并不是運(yùn)氣好。只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習(xí)慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。17．文章題目中“路口”的意思首段中的“頂峰”的意思是。18．在短文方框處填上合適的標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（）A．，，。。。。 B．：，；；，；C．，，；；；； D．；，，，，，19．文章的主要觀點(diǎn)是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．為了說明觀點(diǎn)，文章選擇了哪些事例？請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉在下面。①②③④21．身邊常常有人抱怨是因?yàn)樽约哼\(yùn)氣不好，才導(dǎo)致一事無成。你同意他這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合閱讀材料說說你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流（30分）22．辯論是一種常見的口語交際活動(dòng)，目的是對(duì)日常生活中一些容易產(chǎn)生分歧的問題，通過擺事實(shí)、講道理來提升我們條理清楚、有理有據(jù)表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。辯論流程通常為“正反雙方一辯陳述觀點(diǎn)——正反雙方自由辯論——正反雙方四辯總結(jié)陳詞”三個(gè)階段，為了提高辯論效果，在辯論前要做好充分準(zhǔn)備，包括確定一二三四號(hào)辯手順序，確定主辯及自由發(fā)言人，收集梳理證明觀點(diǎn)的材料，撰寫一號(hào)辯手陳述觀點(diǎn)和四號(hào)辯手總結(jié)陳詞辯論稿等。??近期，我們學(xué)校將舉行一場(chǎng)關(guān)于誠(chéng)信話題的辯論賽，正方觀點(diǎn)是“講誠(chéng)信不可以說謊”，反方觀點(diǎn)是“可以講善意的謊言”。請(qǐng)你選擇其中一方，為本隊(duì)的四號(hào)辯手寫一份總結(jié)陳詞辯論稿。??要求：①題目自擬；②觀點(diǎn)鮮明，語義通暢，事實(shí)依據(jù)充分；③書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；④字?jǐn)?shù)在500字左右；⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

答案解析部分【答案】1．剝削；小販；領(lǐng)域；荒涼；偏僻2．B3．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。1．考查了看拼音寫漢字、多義詞、名言警句。認(rèn)真拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的漢字，注意將字寫工整、正確。不要把”販“寫成”扳“。

故答案為：剝削小販領(lǐng)域荒涼偏僻2．考查了對(duì)字義的辨析?！盀橥品瓌兿骱蛪浩取敝械摹皦浩取迸cA、C、D中的“壓迫”意思相同，都是用權(quán)勢(shì)強(qiáng)制別人服從的意思。B.本句的“壓迫”意思是對(duì)有機(jī)體的某部分加上壓力。

故答案為：B3．考查了名言警句。

A.“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”意思是活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。無關(guān)功利，為給生命一個(gè)交代。宋?李清照《夏日絕句》。

B.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花“意思是：我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。其出自清代文學(xué)家龔自珍的組詩(shī)作品《己亥雜詩(shī)》。

C.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”意思是：人生自古以來有誰能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛國(guó)的丹心映照史冊(cè)。出自宋朝詩(shī)人文天祥的古詩(shī)作品《過零丁洋》。

D.“為天地立心，為生民立命”北宋張載的名言，意思是讀書人通曉萬物造化之理，使天道彰顯。從物質(zhì)上豐衣足食，精神上倫理政教，是百姓安身立命。結(jié)合語境選C。

故答案為：C4．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)，意思不同，“曉看紅濕處”的“處”是指地方，而“最是一年春好處”的“處”是指時(shí)候。意思不同。

B項(xiàng)，意思相同，“多謀善斷”的“善”是指善于，而“通國(guó)之善弈者也”的“善”是指擅長(zhǎng)。意思相同。

C項(xiàng)，意思不同，“浩浩湯湯”的“湯”是指水流大而急的樣子，而“及其日中如探湯”的“湯”是指熱水。意思不同。

D項(xiàng)，意思不同，“過猶不及”的“及”是指達(dá)到，而“及日中則如盤盂”的“及”是指到。意思不同。因此，加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字詞解釋，需要學(xué)生將詩(shī)句中或者文言文中的字詞進(jìn)行解釋說明。學(xué)生在閱讀時(shí)需要掌握各種句式和修辭手法的用法，具備對(duì)這些句式的識(shí)別和理解能力。5．【答案】A【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，前后矛盾，去掉“是否”。

C.有誤，語義重復(fù)，去掉“避免”。

D.有誤，語序有誤，應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”。

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z言習(xí)慣，感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。6．【答案】D【解析】【分析】A.“多行不義，必自斃”指不義的事情干多了，必然會(huì)自取滅亡。

B.“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”意思是指事物各有其長(zhǎng)處和短處，說明在認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候要全面看問題，分析利弊，不能片面看問題，只看一點(diǎn)。

C.“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”意思是靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。

D.“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”意思是日子好了要常想想以前貧困的時(shí)候，生活困頓時(shí)不要像以前富裕時(shí)那樣鋪張浪費(fèi)。

根據(jù)語境應(yīng)選D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳，要善于積累。7．【答案】（1）喜獲金牌；摘得桂冠；拔得頭籌（2）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們一起為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊；教室里，我們一起聆聽老師的諄諄教誨；音樂課上，我們一起放聲歌唱……【解析】【分析】（1）“勇奪第一”的意思是經(jīng)過自己的努力獲得第一名。

“喜獲金牌”的意思是取得了冠軍的勝利。

“摘得桂冠”的意思是獲得第一名或冠軍。

“拔得頭籌”的意思是在比賽中取得了第一名。

所以依次填：喜獲金牌、摘得桂冠、拔得頭籌。

（2）抓住題干的句子“從三個(gè)方面進(jìn)行陳述”，說明擴(kuò)寫的句子里面要包含三個(gè)不同的六年小學(xué)生活的美好回憶。擴(kuò)寫時(shí)，寫自己難忘的場(chǎng)景即可。如可擴(kuò)寫：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們一起為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊；教室里，我們一起聆聽老師的諄諄教誨；音樂課上，我們一起放聲歌唱……

故答案為：（1）喜獲金牌摘得桂冠拔得頭籌；（2）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們一起為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊；教室里，我們一起聆聽老師的諄諄教誨；音樂課上，我們一起放聲歌唱……【點(diǎn)評(píng)】本題考查近義詞、擴(kuò)展寫話。找近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找。第二種是根據(jù)詞語的意思，想想和它意思相同或相近的詞語。8．【答案】寒食東風(fēng)御柳斜；千磨萬擊還堅(jiān)勁；門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞；少壯不努力；老大徒傷悲【解析】【分析】比如，由下句”任爾東西南北風(fēng)“可知上句是”千磨萬擊還堅(jiān)勁“。故答案為：寒食東風(fēng)御柳斜、千磨萬擊還堅(jiān)勁、門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞、少壯不努力、老大徒傷悲【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)句的積累和運(yùn)用，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用?！敬鸢浮?．C10．現(xiàn)象：家長(zhǎng)望子成龍，為孩子安排了各色課程，給孩子許多壓力，束縛了孩子的自由；爸爸媽媽，我知道你們安排這么多課程，是為我好，想讓我更優(yōu)秀。但是課程太多，我沒有了自己的讀書時(shí)間和游戲時(shí)間。疲于上課，不但不會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，反而適得其反，讓我產(chǎn)生厭倦感。11．戲曲校園行，文化夢(mèng)啟航?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。9．本題考查材料內(nèi)容分析。

A.有誤，結(jié)合材料一分析，超過七成家長(zhǎng)認(rèn)為美育重要；

B.有誤，結(jié)合材料三“因此，欣賞戲曲作品能夠讓我們完整地理解中國(guó)文化”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C.正確；

D.有誤，結(jié)合材料三“參與修訂課標(biāo)的專家認(rèn)為這種全面性的、多樣性的課程，能根據(jù)不同人的特質(zhì)而給予多樣化需求滿足；能激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，從以知識(shí)、技能為本位的教育轉(zhuǎn)向以能力、素養(yǎng)為本位的教育；能夠引領(lǐng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，在創(chuàng)作、表演、展示、制作過程中學(xué)會(huì)并發(fā)現(xiàn)問題，提升創(chuàng)意實(shí)踐的基本能力”分析，可知題干錯(cuò)誤。

故答案為：C10．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合材料二“漫畫《不許出圈》”分析，家長(zhǎng)為孩子安排了各色課程，束縛了孩子的自由，影響了孩子健康發(fā)展。作為孩子，與父母溝通時(shí)要理解父母，合理分析理由即可。

故答案為：現(xiàn)象：家長(zhǎng)望子成龍，為孩子安排了各色課程，給孩子許多壓力，束縛了孩子的自由；爸爸媽媽，我知道你們安排這么多課程，是為我好，想讓我更優(yōu)秀。但是課程太多，我沒有了自己的讀書時(shí)間和游戲時(shí)間。疲于上課，不但不會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，反而適得其反，讓我產(chǎn)生厭倦感。11．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。圍繞“為某學(xué)校開設(shè)的戲曲社團(tuán)設(shè)計(jì)一則有創(chuàng)意的宣傳標(biāo)語”作答即可。

故答案為：戲曲校園行，文化夢(mèng)啟航?！敬鸢浮?2．尼爾?笛福；《魯濱遜漂流記》13．“星期五”看到了他的家鄉(xiāng)后的表現(xiàn)，讓“我”心生戒心，其實(shí)他忠誠(chéng)、勤勞、感恩、聰明。14．神態(tài)“星期五”看到大陸的興奮和喜悅。15．“星期五”是一個(gè)勇敢、勤勞、忠誠(chéng)、知恩圖報(bào)并且熱愛家鄉(xiāng)和部族的人。16．①開展我和父母共讀一本書活動(dòng)；開展班級(jí)故事會(huì)活動(dòng)；②大致了解名著的寫作背景；畫一個(gè)人物的圖譜。【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。12．考查文學(xué)常識(shí)。通讀語段和結(jié)合查詢資料可知，短文選自國(guó)作家丹尼爾?笛福的小說《魯濱遜漂流記》。

故答案為：尼爾?笛?！遏敒I遜漂流記》13．考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“噢，真高興！真快活！我看到了我的家鄉(xiāng)，我看到了自己的部落了！”“我對(duì)星期五不由起了戒心，因而與他也不像以前那樣融洽了”“我的這些想法實(shí)在大大冤枉了這個(gè)可憐的老實(shí)人。為此，我后來對(duì)他感到十分歉意”“他和從前一樣，既忠實(shí)，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去”這些關(guān)鍵語句概括為：“星期五”看到了他的家鄉(xiāng)后的表現(xiàn)，讓“我”心生戒心，其實(shí)他忠誠(chéng)、勤勞、感恩、聰明。

故答案為：“星期五”看到了他的家鄉(xiāng)后的表現(xiàn)，讓“我”心生戒心，其實(shí)他忠誠(chéng)、勤勞、感恩、聰明。14．本題考查句子賞析?！八p眼閃閃發(fā)光，流露出一種熱切興奮和神往的神色，仿佛想立刻返回他故鄉(xiāng)去似的”神態(tài)描寫，生動(dòng)地寫出了“星期五”看到大陸的興奮和喜悅。

故答案為：神態(tài)“星期五”看到大陸的興奮和喜悅。15．本題考查人物形象分析?！班蓿娓吲d！真快活！我看到了我的家鄉(xiāng)，我看到了自己的部落了”“其實(shí)，他和從前一樣，既忠實(shí)，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實(shí)也證明，他既是一位虔誠(chéng)的基督徒，又是一位知恩圖報(bào)的朋友。他的這種品質(zhì)實(shí)在使我非常滿意”表現(xiàn)了“星期五”是一個(gè)勇敢、勤勞、忠誠(chéng)、知恩圖報(bào)并且熱愛家鄉(xiāng)和部族的人。

故答案為：“星期五”是一個(gè)勇敢、勤勞、忠誠(chéng)、知恩圖報(bào)并且熱愛家鄉(xiāng)和部族的人。16．①考查主題活動(dòng)。結(jié)合六年級(jí)下冊(cè)《口語交際：同讀一本書》的學(xué)習(xí)作答。

②考查實(shí)踐作業(yè)、閱讀策略和方法。閱讀名著時(shí)，先大致了解名著的寫作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值；遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的時(shí)候，還可以畫一個(gè)人物的圖譜。

故答案為：①開展我和父母共讀一本書活動(dòng)開展班級(jí)故事會(huì)活動(dòng)②大致了解名著的寫作背景畫一個(gè)人物的圖譜?！敬鸢浮?7．通往成功的起點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)；成功的最高點(diǎn)或目標(biāo)18．B19．文章的主要觀點(diǎn)是成功不僅僅依賴于靈感和運(yùn)氣，更重要的是在日常生活中付出努力，養(yǎng)成觀察和研究的習(xí)慣，找到通向成功的“路口”。20．①愛因斯坦從梯子上掉下來后，不是關(guān)注身體的疼痛，而是思考物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，從而為研究“廣義相對(duì)論”找到了靈感。；②牛頓通過觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。；③瓦特通過觀察蒸汽頂起壺蓋，改進(jìn)了蒸汽機(jī)。；④一個(gè)想成為飛行員的男孩因?yàn)槿狈?xì)心和觀察力，被指出難以勝任飛行員的工作。21．我不完全同意身邊人抱怨運(yùn)氣不好的觀點(diǎn)。根據(jù)文章的內(nèi)容，成功更多的是依靠個(gè)人的努力、細(xì)心的觀察和深入的研究。運(yùn)氣可能在某些情況下起到一定作用，但它不是決定性因素。正如文章所強(qiáng)調(diào)的，只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習(xí)慣，才能發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。因此，與其抱怨運(yùn)氣不好，不如積極提升自己的能力和觀察力，為成功創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。17．本題考查字詞理解與賞析。理解上下文：首先閱讀文章，理解“路口”和“頂峰”在文章中的具體情境和含義。提取關(guān)鍵信息：從文章中提取與這兩個(gè)詞語相關(guān)的描述和信息。給出定義：結(jié)合上下文，給出這兩個(gè)詞語的具體解釋。答題思路：“路口”：在文章中，路口象征著成功的起點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)，是找到通向成功路徑的地方。“頂峰”：在文章中，頂峰代表成功的最高點(diǎn)或目標(biāo)，是人們努力攀登希望達(dá)到的地方。

故答案為：通往成功的起點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)成功的最高點(diǎn)或目標(biāo)18．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閱讀句子：仔細(xì)閱讀包含方框的句子，理解句子的結(jié)構(gòu)和意義。分析句子成分：分析句子中的各個(gè)成分，判斷它們之間的關(guān)系。選擇標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：根據(jù)句子成分的關(guān)系，選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。答題思路：句子中“我發(fā)現(xiàn)四件小事會(huì)妨礙你成為飛行員”后面是對(duì)這四件小事的具體說明，因此應(yīng)該用冒號(hào)（：）。冒號(hào)后面的小事之間是并列關(guān)系，因此用逗號(hào)（，）隔開。最后一個(gè)事項(xiàng)后面應(yīng)該用分號(hào)（；）來表示并列關(guān)系的結(jié)束。

故答案為：B19．題考查內(nèi)容理解與概括。閱讀全文：通讀全文，理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。提取核心信息：找出文章中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)和結(jié)論?？偨Y(jié)歸納：將提取的核心信息進(jìn)行總結(jié)歸納，形成簡(jiǎn)潔明了的主要觀點(diǎn)陳述。答題思路：文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是成功不僅僅依賴于靈感和運(yùn)氣，更重要的是在日常生活中付出努力，養(yǎng)成觀察和研究的習(xí)慣，找到通向成功的“路口”。因此，主要觀點(diǎn)可以概括為：成功源于細(xì)心觀察、深入研究和努力付出，而不是僅僅依靠運(yùn)氣。

故答案為：文章的主要觀點(diǎn)是成功不僅僅依賴于靈感和運(yùn)氣，更重要的是在日常生活中付出努力，養(yǎng)成觀察和研究的習(xí)慣，找到通向成功的“路口”。20．本題考查內(nèi)容理解與概括。識(shí)別事例：在文章中識(shí)別出具體的事例和案例分析。簡(jiǎn)要概括：對(duì)每個(gè)事例進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，突出其關(guān)鍵點(diǎn)和與主要觀點(diǎn)的聯(lián)系。列出事例：按順序列出這些事例。答題思路：愛因斯坦的例子：愛因斯坦從梯子上掉下來后，不是關(guān)注身體的疼痛，而是思考物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，從而為研究“廣義相對(duì)論”找到了靈感。牛頓的例子：牛頓通過觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。瓦特的例子：瓦特通過觀察蒸汽頂起壺蓋，改進(jìn)了蒸汽機(jī)。想成為飛行員的男孩的例子：一個(gè)想成為飛行員的男孩因?yàn)槿狈?xì)心和觀察力，被指出難以勝任飛行員的工作。

故答案為：①愛因斯坦從梯子上掉下來后，不是關(guān)注身體的疼痛，而是思考物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，從而為研究“廣義相對(duì)論”找到了靈感。②牛頓通過觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。③瓦特通過觀察蒸汽頂起壺蓋，改進(jìn)了蒸汽機(jī)。④一個(gè)想成為飛行員的男孩因?yàn)槿狈?xì)心和觀察力，被指出難以勝任飛行員的工作。21．本題考查看法建議。明確立場(chǎng)：明確表達(dá)自己對(duì)這一觀點(diǎn)的同意或不同意。結(jié)合文章內(nèi)容：引用文章中的觀點(diǎn)和事例來支持自己的立場(chǎng)。提出個(gè)人觀點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際生活和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步闡述自己的看法。答題思路：不同意“運(yùn)氣不好導(dǎo)致一事無成”的觀點(diǎn)：我認(rèn)為成功更多的是依靠個(gè)人的努力、細(xì)心的觀察和深入的研究，而不是僅僅依賴于運(yùn)氣。引用文章內(nèi)容：文章中的例子表明，愛因斯坦、牛頓和瓦特都是通過細(xì)心觀察和深入研究取得了重大成就，而想成為飛行員的男孩則因?yàn)槿狈?xì)心和觀察力而難以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。個(gè)人看法：運(yùn)氣可能在某些情況下起到一定作用，但它不是決