下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
淺談信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用廣西來賓市合山市實驗初級中學(xué)覃林【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)體育教學(xué)應(yīng)用效果隨著計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展與普及,現(xiàn)代信息技術(shù)已進(jìn)入人類生活的各個領(lǐng)域,特別是在教育教學(xué)中的應(yīng)用,更加體現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化,運用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),構(gòu)建起了新型教學(xué)模式,有利于提高教學(xué)質(zhì)量,而體育教學(xué)作為教育的一個特殊學(xué)科,它是一門學(xué)科而存在,信息\o"技術(shù)"技術(shù)在其中的應(yīng)用也有一定的特殊性,\o"體育"體育\o"教學(xué)"教學(xué)與現(xiàn)代信息\o"技術(shù)"技術(shù)整合,能充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的\o"教學(xué)"教學(xué)環(huán)境,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,真正使\o"體育"體育\o"教學(xué)"教學(xué)快樂起來,對提高\o"教學(xué)"教學(xué)效果是非常明顯的。作為學(xué)校教育重要組成部分的體育教育,也無可避免地要以時俱進(jìn),適應(yīng)時代的發(fā)展。信息技術(shù)的運用,將對體育教學(xué)的發(fā)展起著巨大的推動作用,體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新需要信息技術(shù)的配合。但是,體育是一門以“健康第一”為基本理念,以身體練習(xí)為主要手段的課程,室外課占絕對多數(shù)課時。在新課標(biāo)下,如何將信息技術(shù)合理應(yīng)用到體育教學(xué)中,是體育教師研究的新課題。本文從理論和實踐出發(fā),結(jié)合個人教學(xué)實際,探討新課標(biāo)下信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的一些做法或見解。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生視野,調(diào)動學(xué)生的積極性。要備好課就需要大量的資料和信息源,但目前體育教材和教師用書的內(nèi)容比較簡單,沒有像其他學(xué)科教師用書那樣有教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、重點與難點,以及教案等方面的內(nèi)容可供參考,所以造成教師備課比較費時費神。運用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學(xué)可以大大增加課堂容量,增大信息密度,提高教學(xué)效率,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行備課,就能提高體育教學(xué)備課的效率。\o"體育"體育教師由于身體和年齡等原因,有些動作示范的不一定十分到位,教師可以編制一系列\(zhòng)o"體育"體育運動項目的\o"教學(xué)"教學(xué)課件,把世界上優(yōu)秀運動員的規(guī)范\o"技術(shù)"技術(shù)動作介紹給學(xué)生,能有助于學(xué)生建立正確完整的\o"技術(shù)"技術(shù)概念,較好地掌握\o"技術(shù)"技術(shù)動作。現(xiàn)代信息技術(shù)的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特點,同時多媒體\o"技術(shù)"技術(shù)生動活潑,新穎多樣,能夠創(chuàng)設(shè)出較好的情境和情緒體驗,引起并保持學(xué)生的注意和興趣,從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、幫助學(xué)生建立正確的運動表象,提高運動技能,突破重點難點要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)方法的新穎性、多樣化是必不可少的條件。傳統(tǒng)的體育課只是教師講解示范、學(xué)生練習(xí)的過程,而信息技術(shù)媒體所傳遞的信息具有形象、直觀、生動的特點,讓學(xué)生通過演示去了解事物的形象、聲音、變化和發(fā)展過程而獲取信息,從而在一定范圍和程度上能使書本上的理論知識在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生感知的對象。運用信息技術(shù)能將圖、文、聲、像融為一體,可以直觀、形象地再現(xiàn)“最佳運動動作”的全過程,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如講授短跑動作之前,播放一些重大短跑比賽的場面,迅速地把學(xué)生帶進(jìn)一個緊張而又向往的氛圍之中,把學(xué)生的注意力集中起來,入情入景,學(xué)生能很快了解短跑技術(shù)的全過程,并且樂于學(xué)習(xí)和參與其中,效果自然比傳統(tǒng)“講解——示范——練習(xí)”的教學(xué)過程更優(yōu)越。在講授短跑的起跑動作時,播放一些重大比賽100m起跑的錄像,讓學(xué)生先對起跑的動作有個整體的認(rèn)識,然后再通過播放起跑動作的慢動作、分解動作詳細(xì)學(xué)習(xí)起跑的各個細(xì)節(jié),使學(xué)生迅速準(zhǔn)確地掌握正確動作,比單純的教師講、學(xué)生練效果要好得多,無形中就突破了教學(xué)中的重、難點。三、提高學(xué)生分析和解決問題的能力
利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行分析對比,可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力。利用現(xiàn)代信息技術(shù),把各種不同的運動技術(shù),技術(shù)難點、重點,常見錯誤動作制作成課件,在學(xué)生上課時讓學(xué)生觀看,并與學(xué)生一起分析比較,提出問題,解答問題,可以促進(jìn)學(xué)生的分析解決問題的能力。例如:可以給出幾組挺身式跳遠(yuǎn)的模擬鏡頭(其中包括跳得好的、較好的、一般的、差的等幾種情況),讓學(xué)生開展協(xié)作學(xué)習(xí):首先分小組觀察、比較、分析、交流、討論,最后得出挺身式跳遠(yuǎn)的助跑、起跳、騰空、落地等技術(shù)要求及注意事項;然后分小組匯報各組討論結(jié)果;最后由教師總結(jié)出挺身式跳遠(yuǎn)的動作技術(shù)要領(lǐng)。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了有關(guān)知識和技能,并掌握了學(xué)習(xí)的方法。又如:在教學(xué)“魚躍前滾翻”的時候,學(xué)生很難把握“躍”的感覺。同時,滾翻時容易塌身,而教師在示范時也只能一氣呵成,一放慢,動作就容易失誤,所以,如果運用多媒體制作就簡單多了,能化動為靜,化抽象為形象,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。我利用“魚躍前滾翻”的課件,把整個動作分成躍起、手撐低頭、團(tuán)身翻、蹲立四個連貫的動作,并在每一步中都加入了失敗的動作動畫,并加入了一些特別的音樂,一聽就知道動作行不行。于是,當(dāng)教學(xué)時先請學(xué)生們觀看課件,并逐步演示成功與失敗的對比動作,讓學(xué)生進(jìn)行比較、分析,在腦子中形成動作的概念。同時產(chǎn)生在實踐中一試的欲望。當(dāng)在實踐時,教師只需稍加示范或講解,較之傳統(tǒng)教學(xué)相對而言,便有了比較明顯的效果。四、利用現(xiàn)代教育技術(shù)使動作化難為易,幫助學(xué)生建立正確的感性認(rèn)識,有效提高運動技能。 體育教學(xué)的主要任務(wù)之一,就是使學(xué)生掌握一定的運動技能。學(xué)生對一個新的動作的形成,必須通過聽、看來感知技術(shù)動作過程。而且看是學(xué)生的主要信息來源,利用現(xiàn)代信息技術(shù)使學(xué)生快速的建立正確的視動表象,能夠有效提高運動技能。在體育教學(xué)中,有許多運動技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而且需在一瞬間完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動作。例如:田徑跳躍項目的空中動作,體操支撐跳躍的連續(xù)動作,技巧的滾翻等。而且還是一些非常態(tài)動作。如投擲項目中,最后用力順序,跳躍項目中,挺身式跳遠(yuǎn)的展體等這些動作,對學(xué)生來講要想掌握都有一定的難度。一方面教師的示范動作受多方面的限制,隨意性往往較大,如教師對動作要領(lǐng)的領(lǐng)會程度、教師年齡、身體狀況、心理等因素,另一方面,學(xué)生的觀察角度和時機(jī)也有很大的局限,由于動作快、綜合難度較高,因此學(xué)生很難清楚的觀察到教師的示范動作。這必然對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的影響。利用現(xiàn)代教育技術(shù),通過制作多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié),用課件中的動畫或影象采用慢動作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來,這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動作的技術(shù)細(xì)節(jié),教師就可以講解各分解動作的要領(lǐng),演示整個動作的全過程,進(jìn)而抓住動作的關(guān)鍵部分,突出重點、難點、更快的建立起動作的表象,提高認(rèn)知階段動作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率,縮短了教學(xué)過程。轉(zhuǎn) 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握適應(yīng)終身體育和健康生活需要的基礎(chǔ)知識、技能和方法,強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生的主體地位,提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),鼓勵師生積極進(jìn)行互動交流。但是體育課堂教學(xué)無論在教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式上,還是時間、空間上都是十分有限的,利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立體育網(wǎng)站,將為師生獲取體育與健康的基礎(chǔ)知識、技能和方法,并進(jìn)行互相交流提供了良好的平臺,也成為體育教學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)交融的紐帶。 學(xué)校體育教學(xué)不同于其它學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律。它是以室外身體練習(xí)為主,室內(nèi)理論教學(xué)為輔,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生健康水平,培養(yǎng)學(xué)生品德、終生體育的意識、興趣和能力為指導(dǎo)思想的學(xué)科。運用信息技術(shù)去完成中學(xué)體育的教學(xué)任務(wù),是體育教學(xué)的發(fā)展趨勢,它能給體育教學(xué)帶來生機(jī)與活力,是一種比較理想的教學(xué)模式。為了適應(yīng)時代的要求,并提
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024某服裝設(shè)計師與某品牌關(guān)于服裝設(shè)計外包服務(wù)的合同
- 2024版建筑工程施工安全監(jiān)督合同
- 2024版企業(yè)單休勞動合同范本(全新修訂)2篇
- 中介機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)促成獎勵合同樣本版
- 2024電商企業(yè)智能客服系統(tǒng)開發(fā)合同3篇
- 2025年人教A版九年級科學(xué)上冊月考試卷含答案
- 2025年人教新起點二年級語文下冊階段測試試卷含答案
- 2024房地產(chǎn)銷售代理合同
- 2025年人教版(2024)九年級物理上冊階段測試試卷含答案
- 2025年人教A版二年級英語下冊月考試卷
- 鍋爐安裝、改造、維修質(zhì)量保證手冊
- (2024)河南省公務(wù)員考試《行測》真題及答案解析
- 1000只肉羊養(yǎng)殖基地建設(shè)項目可行性研究報告
- 《勞保用品安全培訓(xùn)》課件
- 2024院感年終總結(jié)報告
- 高一化學(xué)《活潑的金屬單質(zhì)-鈉》分層練習(xí)含答案解析
- 04S206自動噴水與水噴霧滅火設(shè)施安裝圖集
- 《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的實踐研究》開題報告
- 期末 (試題) -2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語三年級上冊
- 納米復(fù)合材料的增韌增能機(jī)制
- 神經(jīng)外科進(jìn)修匯報課件
評論
0/150
提交評論