廣西柳州2022年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題及答案

廣西柳州2022年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題一江水緣何連續(xù)問(wèn)鼎全國(guó)冠軍？粟桂利①繼2020年后，柳州地表水質(zhì)2021年再次問(wèn)鼎全國(guó)冠軍。一江水是如何做到連續(xù)“霸榜”的？鞏固成績(jī)有新招數(shù)②地表水國(guó)家考核斷面由3個(gè)增加到10個(gè)。考核斷面中的洛江、洛清江斷面在柳江流域的二級(jí)支流上，部分重點(diǎn)支流小流域總體水質(zhì)較差，保持地表水質(zhì)居全國(guó)前列的壓力加大。面對(duì)新形勢(shì)，我市抓準(zhǔn)了重點(diǎn)，推出了新招，守好、護(hù)好“水質(zhì)冠軍”這塊金字招牌。③抓源頭防控，促治水精細(xì)化。建設(shè)水環(huán)境大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)溯源系統(tǒng)，在洛清江支流石榴河上布設(shè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，全天候監(jiān)控流域水質(zhì)變化情況。④抓執(zhí)法監(jiān)管，促護(hù)水常態(tài)化。我市實(shí)現(xiàn)了對(duì)企業(yè)生產(chǎn)、排污、治污的全過(guò)程和全天候監(jiān)管，檢查企業(yè)1987家次，處理涉水環(huán)境違法行政案件6件，罰款金額74.7萬(wàn)元，1家企業(yè)被黃牌警示。⑤抓項(xiàng)目支撐，促保水長(zhǎng)效化。實(shí)施8個(gè)水源地保護(hù)工程、33個(gè)農(nóng)村飲水鞏固提升工程、3個(gè)農(nóng)村供水工程、5個(gè)國(guó)家水土保持重點(diǎn)工程和9個(gè)“美麗幸福河湖”建設(shè)等項(xiàng)目，全面改善和提升水生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。聯(lián)防聯(lián)控有新辦法⑥我市已牽頭與上游地區(qū)建立“信息互通、數(shù)據(jù)共享、聯(lián)防聯(lián)控”的水環(huán)境保護(hù)合作機(jī)制，還與貴州省黔東南自治州簽訂系列協(xié)議，定期開(kāi)展跨區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控現(xiàn)場(chǎng)巡查，建立了柳江流域生態(tài)環(huán)境部門(mén)協(xié)調(diào)配合、合力共治的監(jiān)管執(zhí)法長(zhǎng)效機(jī)制。⑦為了實(shí)現(xiàn)流域共同保護(hù)、上下游共同治理，我市與黔東南自治州每年定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，交流生態(tài)環(huán)境執(zhí)法情況和經(jīng)驗(yàn)做法；互通共享跨界河流斷面水質(zhì)監(jiān)測(cè)情況及重點(diǎn)支流水質(zhì)監(jiān)測(cè)情況；市河長(zhǎng)制辦公室每半年組織一次交界河道的聯(lián)合巡河，因交接斷面多，我市三江侗族自治縣、融水苗族自治縣還與貴州省黎平縣、從江縣簽訂河長(zhǎng)工作合作協(xié)議。鄉(xiāng)村振興有新動(dòng)力⑧農(nóng)村地區(qū)是打好水污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的一個(gè)重要戰(zhàn)場(chǎng)。受農(nóng)村面源污染影響大，我市部分重點(diǎn)支流小流域總體水質(zhì)較差。鄉(xiāng)村振興需要產(chǎn)業(yè)支撐，我市通過(guò)農(nóng)村面源污染治理，又推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。⑨202年我市大力推廣和發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖，規(guī)模以上養(yǎng)殖場(chǎng)糞污處理設(shè)施設(shè)備配套率100%，畜禽糞污綜合利用率95.75%。通過(guò)采取推廣有機(jī)肥替代化肥、測(cè)土配方施肥、病蟲(chóng)害綠色防控替代化學(xué)防治，推廣水肥一體化技術(shù)，推廣綠肥種植等措施，提高肥料和水資源利用效率。⑩另外，我市在2021年舉辦了5次大型漁業(yè)資源增殖放流活動(dòng)，累計(jì)投放各類(lèi)魚(yú)苗273萬(wàn)多尾，助力改善柳江流域水生態(tài)環(huán)境。農(nóng)村人居環(huán)境也有了變化——我市已在8個(gè)縣區(qū)推廣農(nóng)村黑灰污水處理利用，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村廁所糞污與生活污水同步治理。（選自2022年2月11日《柳州晚報(bào)》，有刪改）5．關(guān)于“柳州地表水質(zhì)治理”的解說(shuō)，下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．我市地表水質(zhì)2021年在國(guó)家考核斷面已增至10個(gè)的情況下，蟬聯(lián)全國(guó)冠軍不易。B．我市通過(guò)抓源頭防控、執(zhí)法監(jiān)管、項(xiàng)目支撐，守護(hù)好“水質(zhì)冠軍”這塊金字招牌。C．我市已牽頭與上游地區(qū)建立水環(huán)境保護(hù)合作機(jī)制，并簽訂現(xiàn)場(chǎng)巡查等一系列協(xié)議。D．我市通過(guò)農(nóng)村面源污染治理，既打好水污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)，又推動(dòng)了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述正確的一項(xiàng)是A．我市地表水國(guó)家考核斷面中的洛江、洛清江斷面在柳江流域的二級(jí)支流上，重點(diǎn)支流小流域2021年總體水質(zhì)較差。B．我市抓執(zhí)法監(jiān)管，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、排污、治污進(jìn)行全過(guò)程和全天候監(jiān)管，檢查多家企業(yè)，促護(hù)水常態(tài)化。C．我市與黔東南自治州互通共享跨界河流斷面及重點(diǎn)支流水質(zhì)監(jiān)測(cè)情況，目的是實(shí)現(xiàn)流域共同保護(hù)和上下游共同治理。D．我市將在8個(gè)縣區(qū)推廣農(nóng)村黑灰污水處理利用，實(shí)現(xiàn)生活污水與農(nóng)村廁所糞污同步治理，改善農(nóng)村人居環(huán)境。7．下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．本文以三個(gè)“新”字?jǐn)M寫(xiě)小標(biāo)題，既簡(jiǎn)明扼要又提綱挈領(lǐng)，總結(jié)了柳州治理地表水質(zhì)的有效方法和經(jīng)驗(yàn)。B．第①段點(diǎn)明柳州地表水質(zhì)2021年再次問(wèn)鼎全國(guó)冠軍，并對(duì)其原因提出疑問(wèn)，全文形成“總—分”結(jié)構(gòu)。C．第⑨段運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地說(shuō)明我市在推廣和發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖方面采取的措施與取得的成果。D．本文語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確，使用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，但也不乏生動(dòng)形象的描寫(xiě)，充分體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)?！敬鸢浮?．C（我市只與黔東南自治州簽訂系列協(xié)議，并非與所有上游地區(qū)簽訂系列協(xié)議）6．C（A項(xiàng)，應(yīng)為“部分重點(diǎn)支流小流域總體水質(zhì)較差”；B項(xiàng)，我市并沒(méi)有對(duì)企業(yè)“銷(xiāo)售”進(jìn)行全過(guò)程和全天候監(jiān)管；D項(xiàng)，我市已在8個(gè)縣區(qū)推廣農(nóng)村黑灰污水處理利用，不是將要推廣）7．D（本文沒(méi)有使用生動(dòng)形象的描寫(xiě)）（2022年廣西柳州）端午時(shí)節(jié)“粽”是情劉平①那年六月，中考的大幕即將拉開(kāi)，端午的粽子也開(kāi)始飄香，不過(guò)，這粽香飄不到我們這里。九年級(jí)的學(xué)生成天埋頭在書(shū)山題海里，忙得早已忘了季節(jié)的變換，哪里還記得端五、端六？②那天中午，下課鈴聲剛響，我就跑向食堂，擠在喧鬧的人流中，打到了飯菜：四兩米飯，一小份土豆絲。我端著飯盒，小心翼翼地穿過(guò)洶涌人潮，低頭走出飯?zhí)谩](méi)料在門(mén)口竟被一串粽子撞了個(gè)滿(mǎn)懷?、畚殷@訝地抬起頭，見(jiàn)到了粽子的主人——常青哥。他笑瞇瞇地看著我，遞給我一個(gè)清香撲鼻的大粽子。④我疑惑地看著他，支支吾吾地說(shuō)：“這……怎么可以……”⑤“拿著！”常青哥眨了眨眼鏡片后面的小眼晴，又沖我一笑，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。⑥常青哥姓陳，是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。那年，他不到四十歲，中等個(gè)，偏瘦，為人隨和。因?yàn)槌Ｄ甏┮簧砬嗌路覀儜蚍Q(chēng)他為“常青哥”。⑦常青哥上課很滑稽，講課語(yǔ)速不急不緩。不過(guò)有時(shí)講到得意處，他的眼睛會(huì)閃光，語(yǔ)調(diào)提高八度，語(yǔ)速加快，并且雙腿會(huì)有節(jié)奏地抖動(dòng)，帶動(dòng)上半身也跟著上下起伏，整個(gè)人如同跳躍的琴鍵。⑧雖然常青哥跟同學(xué)們很親近，但我怎能隨便要老師的粽子？雖說(shuō)常青哥月月有工資，但是他家境一般，愛(ài)人在家務(wù)農(nóng)。有一次放假回家，我親眼見(jiàn)過(guò)他挑一擔(dān)禾草行走在田間路上。⑨呆立片刻，我終于回過(guò)神來(lái)，看到許多老師從飯?zhí)美镒叱鰜?lái)，每個(gè)人手上也拎著幾串粽子。哦，端午節(jié)到了，是學(xué)校給老師們發(fā)粽子。也許常青哥已經(jīng)吃飽了，就隨意送給他所見(jiàn)到的某一個(gè)同學(xué)。⑩我不再糾結(jié)，意外的收獲讓我興奮不已。我快步走進(jìn)教室。教室里已經(jīng)坐下了七八個(gè)同學(xué)，奇怪，他們?cè)趺匆彩侨耸忠粋€(gè)大粽子？?因急于要吃美食，我也懶得打聽(tīng)。坐下來(lái)，便開(kāi)始拆粽子。“咦？這是什么？”一張極細(xì)的紙條從纏粽子的線頭下露了出來(lái)。我疑惑地打開(kāi)紙條，上面有幾個(gè)用藍(lán)色墨水寫(xiě)的字：“一舉高粽！”這字體，行云流水，是常青哥寫(xiě)的！?“快看，我的粽子！”一個(gè)同學(xué)大喊起來(lái)，“定粽頭名！”?“粽情粽意！”“負(fù)粽前行！”“粽任在肩！”驚喜的喊聲此起彼落，原本安靜的教室熱鬧起來(lái)了。這事兒，有點(diǎn)兒意思。?“你們的粽子是哪兒來(lái)的？”我疑惑地問(wèn)?！俺Ｇ喔缃o的，剛剛碰到他。”大家含笑回答。?原來(lái)常青哥不只送了我一個(gè)人，還送給了大家。他不光送給大家粽子，還悄悄地在粽子里塞進(jìn)了他的祝愿。?教室里安靜下來(lái)了，那一刻，我們拿著粽子的手竟有點(diǎn)兒發(fā)抖。在這個(gè)遇上端午節(jié)的中考前夕，我們的心被常青哥，不，被陳老師的粽子砸中了，甜甜的，酸酸的，暖暖的……?那年中考，也許是陳老師的粽子祝福得好，我們班大獲全勝！三年后我如愿考上了師范大學(xué)，最終也成為了一名教師。?今年的端午節(jié)，我也拎著一大包粽子，站在畢業(yè)班教室門(mén)口，我的學(xué)生們也將吃到附帶著字條的香甜粽子。此時(shí)此刻，我很想跟陳老師說(shuō)一聲：“長(zhǎng)大后我就成了你！”（選自2022年5月26日《南國(guó)今報(bào)》，有改動(dòng)）16．本文所寫(xiě)的兩個(gè)故事都發(fā)生在端午節(jié)，請(qǐng)你分別概括其內(nèi)容。（2分）（1）那年端午節(jié)，（2）今年端午節(jié)，17．常青哥寫(xiě)在細(xì)紙條上的那些詞語(yǔ)妙在何處？傳達(dá)出他怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3分）18．請(qǐng)關(guān)注下列句子中加點(diǎn)的兩個(gè)稱(chēng)謂，為什么會(huì)從“常青哥”變成了“陳老師”？（3分）我們的心被常青哥，不，被陳老師的粽子砸中了。19．文章第⑦段文字是否可以刪去？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）20．品味文末“我”的內(nèi)心獨(dú)白“長(zhǎng)大后我就成了你”，你有怎樣的感悟？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際具體談一談。（4分）【答案】16．示例：（1）那年端午節(jié)，常青哥（陳老師）給我們送（代表祝福的）粽子。（1分）（2）今年端午節(jié)，我也給畢業(yè)班學(xué)生送（帶著祝福的）粽子。（1分）（本題2分，各1分。意近即可）17．示例一：那些詞語(yǔ)運(yùn)用了諧音（雙關(guān)）的手法（1分），通過(guò)“粽”與“中”“重”等字的諧音（雙關(guān)）（1分），表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的祝福（關(guān)懷、期待、厚望），祝福他們勵(lì)志前行，中考成功（1分）。示例二：老師運(yùn)用化用（借字、仿詞）的手法（1分），把“一舉高中”“定中頭名”“重情重意”“負(fù)重前行”“重任在肩”等替換成帶“粽”字的詞語(yǔ)（1分），巧妙地向?qū)W生送出關(guān)愛(ài)與祝福，既應(yīng)景，又有趣（1分）。（本題3分，點(diǎn)明手法1分，結(jié)合文章分析1分，理解情感1分。意近即可）18．示例：稱(chēng)謂改變體現(xiàn)出“我”對(duì)老師的感情有了變化（提升）（1分），之前叫“常青哥”，表現(xiàn)出“我”對(duì)老師的親近喜愛(ài)之情（表明老師在“我”心目中是可親可近的形象）（1分），之后改稱(chēng)為正式而莊重的“陳老師”，表現(xiàn)出“我”對(duì)老師的尊敬愛(ài)戴之情（表明老師在“我”心目中是可尊可敬的形象）（1分）。（本題3分，指出改稱(chēng)原因1分，針對(duì)兩個(gè)稱(chēng)謂具體分析2分。意近即可）19．示例一：本段不可刪除（1分），因?yàn)樗鑼?xiě)（插敘）了老師上課生動(dòng)滑稽、傾注深情的特點(diǎn)（1分），體現(xiàn)出融洽和諧的師生關(guān)系（1分），為下文寫(xiě)老師送粽寫(xiě)字、祝福學(xué)生的情節(jié)做了必要的鋪墊（1分）。若刪除，人物形象不夠豐富突出，文章略顯單調(diào)平直，缺少波瀾和意蘊(yùn)。示例二：本段不可刪除（1分），因?yàn)樗鑼?xiě)（插敘）了老師上課生動(dòng)滑稽的特點(diǎn)（1分），突出他詼諧幽默、略帶天真的性格（1分），與上文“被一串粽子撞了個(gè)滿(mǎn)懷”的奇遇、“為人隨和”“戲稱(chēng)”等內(nèi)容，以及下文“粽情粽意”等趣語(yǔ)互相照應(yīng)（1分）。若刪除，老師的性格和創(chuàng)意都不能凸顯。示例三：本段可以刪除（1分），因?yàn)樗皇菍?xiě)老師平時(shí)上課的狀況，與下文老師送粽寫(xiě)字、祝福學(xué)生的情節(jié)并無(wú)直接聯(lián)系（1分），刪除后上下文的內(nèi)容銜接更加緊湊嚴(yán)密，不旁生枝節(jié)（1分）。示例四：本段可以刪除（1分），文中的插敘段落較多，內(nèi)容略顯繁雜，而本段最不重要，與文章中心關(guān)聯(lián)不大（1分），刪除后文章顯得簡(jiǎn)潔緊湊（1分）。（本題4分，判斷取舍1分，結(jié)合文章分析1分，理解內(nèi)容1分，分析結(jié)構(gòu)1分。若判斷可以刪除，最多3分。意近即可）20．示例一：我從這句話中領(lǐng)悟到人要有感恩與回報(bào)之心（1分）。當(dāng)年老師通過(guò)粽子關(guān)愛(ài)學(xué)生，今天的“我”成了老師，也用粽子去關(guān)愛(ài)學(xué)生（1分）。生活中，媽媽照顧我很辛苦，在每年母親節(jié)時(shí)，我會(huì)為她烹飪幾道菜，表達(dá)我的感恩（1分）。我們不僅要接受愛(ài)，更要懂得回報(bào)愛(ài)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)（1分）。示例二：我從這句話中明白了作為一個(gè)受惠者，最好的感恩就是成為那樣的人，做同樣的事（1分）。文中師生之間，以粽傳情，而且形成愛(ài)的循環(huán)（1分）。生活中，我經(jīng)常得到老師的鼓勵(lì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，同學(xué)們都為我加油，我也會(huì)偷偷在老師桌面放一盒潤(rùn)喉糖，幫助同學(xué)解決難題（1分）。這是愛(ài)的循環(huán)，互幫互助，世界將會(huì)更加美好（1分）。示例三：我從這句話中感受到“言傳身教”的重要意義（1分）。當(dāng)年陳老師關(guān)愛(ài)學(xué)生、以粽傳情，給“我”樹(shù)立了榜樣，所以多年以后“我”就成