2024小學(xué)語文六年級上冊第一單元：大單元整體作業(yè)設(shè)計

六上第一單元我的情油然而生1.回憶假期中印象深刻的景物，能借助圖片、視頻等形式，用簡單的2.能正確、美觀書寫“毯、陳”等11個生字和“柔美、驚嘆”等181.能正確、美觀書寫“綴、幽”等11個生字和“宅院、幽雅”等191.能由一處景物展開想象或聯(lián)想，寫一個片段。2.發(fā)揮想象，以“變形記”為主題寫一篇習(xí)作，做到把重點部分寫詳3.同學(xué)間互相評價習(xí)作，評選出“最打動我的此1.看到美景的那一刻任務(wù)一面對此景，情不自禁你知道圖片分別展示的是哪里的景物或是哪種景物嗎?和同伴簡單說一說。2.曬曬我發(fā)現(xiàn)的美景暑假中你看到了哪些印象深刻的景物?請給小伙伴展示你原創(chuàng)的ppt、美景手帳、美篇等材料，并說說你的感受。自己能得幾顆星?涂一涂。講得完整☆讀得完整、流暢☆☆讀得完整、流暢、有聲有色☆☆☆2.走進老舍筆下的草原(1)我能讀好課文自己能得幾顆星?涂一涂。(2)我會讀詞語綠毯衣裳彩虹馬蹄奶豆腐渲染勾勒迂回稍微微笑蒙古包蒙漢情深(3)我能借助小標題概括課文主要內(nèi)容初見草原→(4)我讀出了草原上的風(fēng)景美(5)我是草原風(fēng)情代言人基本熟練☆正確、流利正確、流利、有感情(6)共話蒙漢情深讀讀課文，想想從哪些語句感受到了“蒙漢情深”,(1)借助注釋，自學(xué)詩詞古詩詞描寫的景物宿建德江六月二十七日望湖樓醉書過故人莊(2)拓展資源，豐富感受嘗試在網(wǎng)絡(luò)上搜索四首詩的寫作背景等資源，驗證自學(xué)時的理解是否準確。與小伙伴分享你的新收獲。2.我們的詩詞講壇和小組成員一起集思廣益，梳理成果，面向全體同學(xué)匯報。在展示自己小組成果的同時，也為你喜歡的小組點贊吧!小組研究內(nèi)容詩詞理解與感受展示形式及效果一組宿建德江二組六月二十七日望湖樓醉書四組過故人莊3.我能讀懂路牌在小組里交流搜集到的路牌，說說從路牌上讀懂的信息。任務(wù)二今天，它又觸動了我的心弦那一刻的所見之景，會讓我們情不自禁地生發(fā)出一種情愫；同時，身邊熟悉丁香是一種常見的植物，那你見過“丁香結(jié)”嗎?它是什么樣子的?讓我們(1)我能讀好課文不太熟練讀得正確、流利丁香結(jié)☆(2)我會讀詞語宅院幽雅伏案衣襟恍然愁怨渾濁夢想順心笨拙迷蒙平淡模糊參差花蕾(3)我能完成課文框架圖，了解課文的主要內(nèi)容。 雨中丁香結(jié)(1)有條理的用自己的話描述這幅畫面，再讀讀課文第1自然段，比較有什么不同?(2)仔細品讀其它四幅丁香圖，你還覺得哪些詞句生動有新鮮感?找出來抄寫生動有新鮮感的詞句“我”的體會(1)看一看圖，感知形似。(2)品一品詩，理解詩意。閱讀鏈接詩句的意思霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。表達的象征意義：3.讀一讀作者的心聲。(1)搜集有關(guān)作者宗璞的資料。(原名，作品，在文壇的地位等)(2)說一說你對結(jié)尾最后一句話的理解。4.植物意象探究(1)推薦閱讀：林清玄《盛開于繁花的季節(jié)》(2)比較《丁香結(jié)》和《盛開于繁花的季節(jié)》,發(fā)現(xiàn)文章的共同之處。文本：(3)讀了《盛開于繁花的季節(jié)》,我聯(lián)想到的生活中的植物給我的啟示(1)宗璞由丁香花想到了愁怨，自然中的花草讓你想到了什么?節(jié)(2)我能讀好課文不太熟練讀得正確、流利☆(3)我會讀詞語瓊漿(4)默讀課文思考，想一想從哪些地方可以看出我是花?(5)朗讀語文園地“字詞段運用”第三題中的句子。一邊讀一邊想象詞句描寫(1)搜集有關(guān)作者紀伯倫的資料。(原名，作品，在文壇的地位等)(3)結(jié)合生活實際，說說你對“我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧3.奇特的想象讀一讀《楊柳與水蓮》,尋找兩篇文章中想象奇特之處。完成后在小組交流文本想象奇特處任務(wù)三又見此景，浮想聯(lián)翩你又會有怎樣的感動呢?(1)學(xué)完本單元再來讀一讀課文，找一找能給自己帶來啟發(fā)的句段，想一想作(2)自主梳理，完成學(xué)習(xí)單。課文美麗的草原與熱情的人民贊美草原的美，感慨蒙漢情深寫景中融入感受(3)同學(xué)們，當(dāng)再次面對自己“心動”的景物，你又會有怎樣的感動呢?和全2.遷移方法寫感受1.進入奇妙的想象世界(1)老師最近做了一個“白日夢”,夢見自己變成了一只螞蟻，大家有興趣了解(2)如果你有這樣一次機會，把自己變成另一種事物，那么你想變成什么呢?(1)構(gòu)思故事情節(jié)，搭建故事支架。大家一起回憶一下剛才我們觀看的動畫視頻《螞蟻回家》,想一想螞蟻回家起因結(jié)果(2)關(guān)注表達方式，創(chuàng)編思維導(dǎo)圖。(1)怎樣把故事的情節(jié)構(gòu)思得更加吸引人呢?結(jié)合動畫視頻《螞蟻回家》談?wù)勍獬鲞\葉，遇到大風(fēng)拋向空中、掉到河里、樹葉滑翔…(2)怎樣把變形后的經(jīng)歷寫得更詳細、更有趣呢?有一個小小的秘訣：沖突+(3)發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。有所改變?你想變成什么?想做什么?遇到了什么困難，哪些陷阱?你是怎么解決的?最后結(jié)果怎么樣?想變成什么?么?遇到的困難(沖解決的方法(行最后的結(jié)果(結(jié)(1)變形后的你有哪些所見、所聞、所感?把你“變形”后的經(jīng)歷寫清楚。(2)和同桌交換習(xí)作，看看他們對你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的(3)選取自己習(xí)作中最有趣的情節(jié)，集體交流。1.讓我浮想聯(lián)翩的文字。(抄寫本單元中能引起你聯(lián)想的句子，拍照上傳平臺。至少寫一句。)2.下列詞語讀音沒有錯誤的一項是()(1)把下列詞語補充完整。翠色()流群馬()馳碩大無()心()神往顧影自()孤芳自()4.下列說法有誤的一項是()山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩(gǔ)的溪流!你吟誦