高分子材料與工程《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）》教學(xué)大綱

《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）》教學(xué)大綱一、課程基本情況實(shí)踐環(huán)節(jié)代碼：101137623109實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱（中/英文）：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）/GraduationProjectorThesis課程類別：專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)分：10周數(shù)：10適用專業(yè)：高分子材料與工程適用對(duì)象：本科開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）簡介畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本專業(yè)一個(gè)十分重要的專業(yè)實(shí)踐課程，是高分子材料與工程專業(yè)學(xué)生在校期間的實(shí)踐學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐創(chuàng)新成果的全面總結(jié)，是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)，具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)難以起到的特殊作用。三、教學(xué)目標(biāo)1.對(duì)畢業(yè)要求的支撐[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.4]能夠綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、計(jì)算、工程基礎(chǔ)和高分子材料基礎(chǔ)知識(shí)，利用系統(tǒng)思維的能力，將工程知識(shí)用于比較與綜合高分子材料、聚合物基復(fù)合材料或塑料模具工程問題的解決方案，并體現(xiàn)高分子專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的技術(shù)。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.2]能基于高分子知識(shí)、科學(xué)原理和數(shù)學(xué)模型方法正確表達(dá)高分子材料、聚合物基復(fù)合材料或塑料模具相關(guān)復(fù)雜工程問題。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3]能認(rèn)識(shí)到解決高分子材料、聚合物基復(fù)合材料或塑料模具復(fù)雜工程問題有多種方案可選擇，會(huì)通過文獻(xiàn)研究、比較并尋求可替代的解決方案。并從可持續(xù)發(fā)展的角度分析工程活動(dòng)過程的影響因素，獲得有效結(jié)論。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2]能針對(duì)高分子材料合成、聚合物基復(fù)合材料制備或塑料模具特定的需求，完成開發(fā)和設(shè)計(jì)，并能用報(bào)告圖紙或?qū)嵨锏刃问匠尸F(xiàn)。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.3]在對(duì)高分子材料合成、聚合物基復(fù)合材料制備或塑料模具的開發(fā)和設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，并能夠考慮公共健康與安全、節(jié)能減排與環(huán)境保護(hù)、法律與倫理，以及社會(huì)與文化等制約因素。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.4]能夠運(yùn)用科學(xué)的方法正確采集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行關(guān)聯(lián)、分析和解釋，并通過信息綜合獲得合理有效的結(jié)論。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.1]了解高分子材料、聚合物基復(fù)合材料或塑料模具領(lǐng)域常用的現(xiàn)代儀器、信息技術(shù)工具、工程工具和模擬軟件的使用原理和方法，并理解其局限性。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.3]能夠通過組合、選配、改進(jìn)、二次開發(fā)等方式創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代工具對(duì)高分子材料合成、聚合物基復(fù)合材料制備或塑料模具設(shè)計(jì)工程問題，進(jìn)行模擬和預(yù)測，滿足特定需求，并能夠分析其局限性。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)11.2]掌握工程經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的基本知識(shí)、原理和經(jīng)濟(jì)決策方法，并能夠在設(shè)計(jì)開發(fā)解決方案的過程中，運(yùn)用工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)12.2]針對(duì)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的需求，能接受和應(yīng)對(duì)新技術(shù)、新事物和新問題帶來的挑戰(zhàn)，具備不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。2.對(duì)畢業(yè)要求的支撐對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，具體內(nèi)容如下教學(xué)目標(biāo)1：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和高分子材料與工程的基本科學(xué)原理，針對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的工程問題，通過識(shí)別、表達(dá)、文獻(xiàn)研究分析等，提出可行性解決方案。進(jìn)一步深化和擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。（支撐畢業(yè)要求1.4）教學(xué)目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的具體題目及任務(wù)，能通過查閱資料并結(jié)合專業(yè)知識(shí)，準(zhǔn)確理解并正確表達(dá)課題的目的、意義及相應(yīng)的工程問題。（支撐畢業(yè)要求2.2）教學(xué)目標(biāo)3：能針對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的材料結(jié)構(gòu)與性能、應(yīng)用與開發(fā)、配方設(shè)計(jì)、工藝流程、設(shè)備等復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析，比較評(píng)價(jià)各種可選方案，獲得有效結(jié)論。（支撐畢業(yè)要求2.3）教學(xué)目標(biāo)4：能夠針對(duì)高分子材料的合成、加工、改性、復(fù)合等過程中工程問題，能夠提出合理的解決方案，滿足特定需求的系統(tǒng)和工藝流程，并能用報(bào)告圖紙或?qū)嵨锏刃问匠尸F(xiàn)。（支撐畢業(yè)要求3.2）教學(xué)目標(biāo)5：能針對(duì)所制定的解決方案，設(shè)計(jì)合理的材料配方、實(shí)驗(yàn)路線、分析表征、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝流程、工廠布局等，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。（支撐畢業(yè)要求3.3）教學(xué)目標(biāo)6：能用高分子專業(yè)知識(shí)，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中的實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)科學(xué)采集，分析并繪制相應(yīng)的曲線，獲得合理有效的結(jié)論。（支撐畢業(yè)要求4.4）教學(xué)目標(biāo)7：能使用現(xiàn)代分析測試儀器、數(shù)據(jù)分析工具、數(shù)據(jù)模擬工具等對(duì)高分子材料結(jié)構(gòu)與性能進(jìn)行表征分析，具備對(duì)不同表征方法局限性的分析能力。（支撐畢業(yè)要求5.1）教學(xué)目標(biāo)8：能夠通過組合、選配、改進(jìn)等方式創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代工具對(duì)高分子材料合成、聚合物基復(fù)合材料制備或塑料模具設(shè)計(jì)工程問題，進(jìn)行模擬和預(yù)測，滿足特定需求，并能夠分析其局限性。（支撐畢業(yè)要求5.3）教學(xué)目標(biāo)9：了解高分子材料生產(chǎn)、加工過程的主要環(huán)節(jié)和經(jīng)濟(jì)要素；具備平衡工程設(shè)計(jì)各因素與經(jīng)濟(jì)要素的能力；具備具有一定的項(xiàng)目管理能力。（支撐畢業(yè)要求11.2）教學(xué)目標(biāo)10：培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立解決工程實(shí)踐問題及科學(xué)研究中出現(xiàn)的各種問題的能力。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具有邏輯思維能力和辯證唯物主義思想，具備凝練和解決問題的能力。（支撐畢業(yè)要求12.2）四、教學(xué)內(nèi)容和基本要求1.教學(xué)內(nèi)容（1）在高分子材料（復(fù)合材料）方面，調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索和搜索資料能力；（2）方案論證，確定方案的能力；工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的綜合能力；（3）理論分析、設(shè)計(jì)和計(jì)算的能力；（4）基于模具的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與仿真的能力；（5）實(shí)驗(yàn)研究、實(shí)驗(yàn)裝置的制作、安裝、調(diào)試的能力；（6）撰寫科技論文及設(shè)計(jì)說明書的能力；（7）協(xié)同合作及組織工作的能力。2.基本要求（1）題目應(yīng)盡量結(jié)合實(shí)際，從實(shí)際工程項(xiàng)目及有工程背景的科學(xué)研究中選取。（2）題目的難易程度和分量要適當(dāng)，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)工作量飽滿，經(jīng)努力能完成任務(wù)。著重于工程師基本能力的培養(yǎng)。（3）題目在技術(shù)上應(yīng)比較成熟，有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件，亦可適當(dāng)引入開發(fā)性課題。（4）題目由指導(dǎo)教師提出，題目總數(shù)一般是學(xué)生總數(shù)的1.5倍，經(jīng)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組討論通過。杜絕同一題目重復(fù)下達(dá)。五、選題1.選題的基本原則畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書必須明確每個(gè)學(xué)生的工作任務(wù)。其工作量要適度，在有效的畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，經(jīng)過努力是可以完成的。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間應(yīng)參閱的參考文獻(xiàn)，并翻譯相關(guān)的外文資料，畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量及圖紙具體見《洛陽理工學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范》。2.課題的特點(diǎn)與要求不同題目的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容不同，但一般都應(yīng)包括：文獻(xiàn)綜述、任務(wù)提出，本設(shè)計(jì)（論文）采用的方案（方案的論證），設(shè)計(jì)思想；設(shè)計(jì)與計(jì)算或理論分析與計(jì)算；實(shí)驗(yàn)、方法；技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析；結(jié)束語等。設(shè)計(jì)類題目要交出相應(yīng)的設(shè)計(jì)圖紙，實(shí)驗(yàn)研究類的題目要有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，軟件類題目應(yīng)用相關(guān)的軟、硬件程序等。六、進(jìn)度安排序號(hào)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間（周）1下達(dá)任務(wù)，資料調(diào)研0.52方案論證，確定方案0.53理論計(jì)算，確定工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)/選取標(biāo)準(zhǔn)模架/確定實(shí)驗(yàn)方案0.54根據(jù)制品質(zhì)量要求選原輔材料，配方設(shè)計(jì)/確定模具結(jié)構(gòu)草圖/準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材試劑0.55生產(chǎn)工藝流程的確定/進(jìn)行模具設(shè)計(jì)和計(jì)算/實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施0.56物料衡算、熱量衡算，物料循環(huán)與后處理/繪制模具結(jié)構(gòu)草圖/實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施0.57繪制圖紙或?qū)嶒?yàn)過程/繪制模具結(jié)構(gòu)圖及非標(biāo)準(zhǔn)件圖/實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施、測試及分析48編制設(shè)計(jì)（論文）說明書29設(shè)計(jì)材料修改及答辯1總計(jì)10七、成果要求1.對(duì)于工藝設(shè)計(jì)類型的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），其說明書要求不少于8000字，對(duì)生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)進(jìn)行全面介紹，主要包括中英文題目、摘要、關(guān)鍵詞，課題背景綜述，可行性分析，工藝流程，物料和熱量衡算，設(shè)備選型、工程經(jīng)濟(jì)概算和參考文獻(xiàn)等（參考文獻(xiàn)30以上），論文撰寫的具體要求見“洛陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）撰寫規(guī)范”，嚴(yán)格按模板格式執(zhí)行。；圖紙中要求產(chǎn)品圖、主要設(shè)備圖及核心部件詳圖，工藝流程圖或物料循環(huán)圖，車間平面或立面布置圖，全廠布局圖；完成1號(hào)圖紙6張。2.對(duì)于模具設(shè)計(jì)類型的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），其說明書不少于8000字，參考文獻(xiàn)30篇以上，主要分析制件所用材料的工藝性能，選擇注塑機(jī)，概括說明注射模具設(shè)計(jì)的思路、方法、實(shí)用和設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，根據(jù)制件質(zhì)量要求及外形特點(diǎn)選取標(biāo)準(zhǔn)模架，并完成了模架各個(gè)零部件的設(shè)計(jì)，對(duì)此次設(shè)計(jì)過程進(jìn)行小結(jié)，論文撰寫的具體要求見“洛陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）撰寫規(guī)范”，嚴(yán)格按模板格式執(zhí)行。其模具圖的繪制要求：繪制制件圖、裝配圖和各零件圖（完成1號(hào)圖紙6張）。要求圖框、圖線、畫法符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)注完全、正確，標(biāo)題欄填寫完整，模具結(jié)構(gòu)合理，與選用的設(shè)備匹配。3.對(duì)于實(shí)驗(yàn)類型的畢業(yè)論文，其說明書要求不少于10000字，參考文獻(xiàn)30篇以上，要求綜述實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r；詳細(xì)敘述實(shí)驗(yàn)具體的實(shí)施方案；正確分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行作圖，歸納總結(jié)；結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給出整個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的結(jié)論。要求實(shí)驗(yàn)方案合理可行，圖表質(zhì)量符合規(guī)定，實(shí)驗(yàn)分析文理通順。八、成績?cè)u(píng)定1.成績?cè)u(píng)定方法畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績考核評(píng)定方法為：由畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱成績(60%)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯成績(40%)構(gòu)成。學(xué)生成績?cè)u(píng)定表考核方式畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱成績畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯成績成績比例%6040畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績?cè)u(píng)定細(xì)則如下：要根據(jù)完成任務(wù)的情況、文獻(xiàn)查閱、文獻(xiàn)綜述、計(jì)算和設(shè)計(jì)能力、圖紙質(zhì)量、論述的系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、尊師守紀(jì)情況等綜合評(píng)定。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績采用五級(jí)制，由畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱成績(60%)和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯成績(40%)構(gòu)成。其中，有任何一項(xiàng)考核不合格（即單項(xiàng)指標(biāo)考核分?jǐn)?shù)低于單項(xiàng)總分的60%），均以畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績不及格計(jì)算。畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程評(píng)分由指導(dǎo)教師做出評(píng)價(jià)，主要依據(jù)學(xué)生的出勤、工作態(tài)度，對(duì)課題的理解程度及項(xiàng)目的進(jìn)展情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。答辯成績由答辯小組評(píng)定。答辯小組應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)、學(xué)生現(xiàn)場報(bào)告、學(xué)生回答提問三個(gè)方面，評(píng)定畢業(yè)答辯成績。如果答辯小組發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)教師或評(píng)閱教師給出的成績存在明顯失當(dāng)，有權(quán)進(jìn)行調(diào)整，但應(yīng)在答辯小組意見欄作出說明，或單獨(dú)作出書面說明。畢業(yè)論文的成績?cè)u(píng)定細(xì)則如下：要根據(jù)完成任務(wù)的情況、文獻(xiàn)查閱、文獻(xiàn)綜述、計(jì)算和設(shè)計(jì)能力、圖紙質(zhì)量、論述的系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、尊師守紀(jì)情況等綜合評(píng)定。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績采用五級(jí)制，由畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱成績(60%)和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯成績(40%)構(gòu)成。其中，有任何一項(xiàng)考核不合格（即單項(xiàng)指標(biāo)考核分?jǐn)?shù)低于單項(xiàng)總分的60%），均以畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績不及格計(jì)算。畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程評(píng)分由指導(dǎo)教師做出評(píng)價(jià)，主要依據(jù)學(xué)生的出勤、工作態(tài)度，對(duì)課題的理解程度及項(xiàng)目的進(jìn)展情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。答辯成績由答辯小組評(píng)定。答辯小組應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)、學(xué)生現(xiàn)場報(bào)告、學(xué)生回答提問三個(gè)方面，評(píng)定畢業(yè)答辯成績。如果答辯小組發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)教師或評(píng)閱教師給出的成績存在明顯失當(dāng)，有權(quán)進(jìn)行調(diào)整，但應(yīng)在答辯小組意見欄作出說明，或單獨(dú)作出書面說明。2.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)考核方式畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重如表所示：支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)考核評(píng)價(jià)方式權(quán)重（%）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱成績畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯成績合計(jì)教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1.49615教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2.2325教學(xué)目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)2.39615教學(xué)目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)3.29615教學(xué)目標(biāo)5指標(biāo)點(diǎn)3.3325教學(xué)目標(biāo)6指標(biāo)點(diǎn)4.49615教學(xué)目標(biāo)7指標(biāo)點(diǎn)5.1325教學(xué)目標(biāo)8指標(biāo)點(diǎn)5.39615教學(xué)目標(biāo)9指標(biāo)點(diǎn)11.2325教學(xué)目標(biāo)10指標(biāo)點(diǎn)12.2325合計(jì)60401003.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)表考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和高分子材料與工程的基本科學(xué)原理，針對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的工程問題，通過識(shí)別、表達(dá)、文獻(xiàn)研究分析等，提出可行性解決方案。準(zhǔn)確掌握綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和高分子材料與工程的基本科學(xué)原理，針對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的工程問題，通過識(shí)別、表達(dá)、文獻(xiàn)研究分析等，提出可行性解決方案。能綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和高分子材料與工程的基本科學(xué)原理，針對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的工程問題，通過識(shí)別、表達(dá)、文獻(xiàn)研究分析等，提出可行性解決方案?；灸芫C合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和高分子材料與工程的基本科學(xué)原理，針對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的工程問題，通過識(shí)別、表達(dá)、文獻(xiàn)研究分析等，提出可行性解決方案。。不能綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和高分子材料與工程的基本科學(xué)原理，針對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的工程問題，通過識(shí)別、表達(dá)、文獻(xiàn)研究分析等，提出可行性解決方案。教學(xué)目標(biāo)2針對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的具體題目及任務(wù)，通過查閱資料并結(jié)合專業(yè)知識(shí)，熟練準(zhǔn)確理解并正確表達(dá)課題的目的、意義及相應(yīng)的工程問題。針對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的具體題目及任務(wù)，通過查閱資料并結(jié)合專業(yè)知識(shí)，準(zhǔn)確理解并正確表達(dá)課題的目的、意義及相應(yīng)的工程問題。針對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的具體題目及任務(wù)，能通過查閱資料并結(jié)合專業(yè)知識(shí)，能理解并表達(dá)課題的目的、意義及相應(yīng)的工程問題。針對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的具體題目及任務(wù)，能通過查閱資料并結(jié)合專業(yè)知識(shí)，基本能理解并表達(dá)課題的目的、意義及相應(yīng)的工程問題。針對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的具體題目及任務(wù)，能通過查閱資料并結(jié)合專業(yè)知識(shí)，不能理解并表達(dá)課題的目的、意義及相應(yīng)的工程問題。教學(xué)目標(biāo)3能熟練針對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的材料結(jié)構(gòu)與性能、應(yīng)用與開發(fā)、配方設(shè)計(jì)、工藝流程、設(shè)備等復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析，比較評(píng)價(jià)各種可選方案，獲得有效結(jié)論。能準(zhǔn)確針對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的材料結(jié)構(gòu)與性能、應(yīng)用與開發(fā)、配方設(shè)計(jì)、工藝流程、設(shè)備等復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析，比較評(píng)價(jià)各種可選方案，獲得有效結(jié)論。能針對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的材料結(jié)構(gòu)與性能、應(yīng)用與開發(fā)、配方設(shè)計(jì)、工藝流程、設(shè)備等復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析，比較評(píng)價(jià)各種可選方案，獲得有效結(jié)論?；灸茚槍?duì)本專業(yè)領(lǐng)域的材料結(jié)構(gòu)與性能、應(yīng)用與開發(fā)、配方設(shè)計(jì)、工藝流程、設(shè)備等復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析，比較評(píng)價(jià)各種可選方案，獲得有效結(jié)論。不能針對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的材料結(jié)構(gòu)與性能、應(yīng)用與開發(fā)、配方設(shè)計(jì)、工藝流程、設(shè)備等復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析，比較評(píng)價(jià)各種可選方案，獲得有效結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)4能熟練針對(duì)高分子材料的合成、加工、改性、復(fù)合等過程中工程問題，能夠提出合理的解決方案，滿足特定需求的系統(tǒng)和工藝流程，并能用報(bào)告圖紙或?qū)嵨锏刃问匠尸F(xiàn)。能準(zhǔn)確針對(duì)高分子材料的合成、加工、改性、復(fù)合等過程中工程問題，能夠提出合理的解決方案，滿足特定需求的系統(tǒng)和工藝流程，并能用報(bào)告圖紙或?qū)嵨锏刃问匠尸F(xiàn)。能針對(duì)高分子材料的合成、加工、改性、復(fù)合等過程中工程問題，能夠提出合理的解決方案，滿足特定需求的系統(tǒng)和工藝流程，并能用報(bào)告圖紙或?qū)嵨锏刃问匠尸F(xiàn)?；灸茚槍?duì)高分子材料的合成、加工、改性、復(fù)合等過程中工程問題，能夠提出合理的解決方案，滿足特定需求的系統(tǒng)和工藝流程，并能用報(bào)告圖紙或?qū)嵨锏刃问匠尸F(xiàn)。不能針對(duì)高分子材料的合成、加工、改性、復(fù)合等過程中工程問題，能夠提出合理的解決方案，滿足特定需求的系統(tǒng)和工藝流程，并能用報(bào)告圖紙或?qū)嵨锏刃问匠尸F(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)5針對(duì)所制定的解決方案，能熟練設(shè)計(jì)合理的材料配方、實(shí)驗(yàn)路線、分析表征、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝流程、工廠布局等，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)所制定的解決方案，能準(zhǔn)確設(shè)計(jì)合理的材料配方、實(shí)驗(yàn)路線、分析表征、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝流程、工廠布局等，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)所制定的解決方案，能設(shè)計(jì)合理的材料配方、實(shí)驗(yàn)路線、分析表征、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝流程、工廠布局等，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)所制定的解決方案，基本能設(shè)計(jì)合理的材料配方、實(shí)驗(yàn)路線、分析表征、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝流程、工廠布局等，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)所制定的解決方案，不能設(shè)計(jì)合理的材料配方、實(shí)驗(yàn)路線、分析表征、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝流程、工廠布局等，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)6能熟練運(yùn)用高分子專業(yè)知識(shí)，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中的實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)科學(xué)采集，分析并繪制相應(yīng)的曲線，獲得合理有效的結(jié)論。能準(zhǔn)確運(yùn)用高分子專業(yè)知識(shí)，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中的實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)科學(xué)采集，分析并繪制相應(yīng)的曲線，獲得合理有效的結(jié)論。能運(yùn)用高分子專業(yè)知識(shí)，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中的實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)科學(xué)采集，分析并繪制相應(yīng)的曲線，獲得合理有效的結(jié)論。基本能運(yùn)用高分子專業(yè)知識(shí)，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中的實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)科學(xué)采集，分析并繪制相應(yīng)的曲線，獲得合理有效的結(jié)論。不能運(yùn)用高分子專業(yè)知識(shí)，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中的實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)科學(xué)采集，分析并繪制相應(yīng)的曲線，獲得合理有效的結(jié)論。。教學(xué)目標(biāo)7能熟練使用現(xiàn)代分析測試儀器、數(shù)據(jù)分析工具、數(shù)據(jù)模擬工具等對(duì)高分子材料結(jié)構(gòu)與性能進(jìn)行表征分析，具備對(duì)不同表征方法局限性的分析能力。能準(zhǔn)確使用現(xiàn)代分析測試儀器、數(shù)據(jù)分析工具、數(shù)據(jù)模擬工具等對(duì)高分子材料結(jié)構(gòu)與性能進(jìn)行表征分析，具備對(duì)不同表征方法局限性的分析能力。能使用現(xiàn)代分析測試儀器、數(shù)據(jù)分析工具、數(shù)據(jù)模擬工具等對(duì)高分子材料結(jié)構(gòu)與性能進(jìn)行表征分析，基本具備對(duì)不同表征方法局限性的分析能力?；灸苁褂矛F(xiàn)代分析測試儀器、數(shù)據(jù)分析工具、數(shù)據(jù)模擬工具等對(duì)高分子材料結(jié)構(gòu)與性能進(jìn)行表征分析，基本具備對(duì)不同表征方法局限性的分析能力。不能使用現(xiàn)代分析測試儀器、數(shù)據(jù)分析工具、數(shù)據(jù)模擬工具等對(duì)高分子材料結(jié)構(gòu)與性能進(jìn)行表征分析，不具備對(duì)不同表征方法局限性的分析能力。。教學(xué)目標(biāo)8能熟練通過組合、選配、改進(jìn)等方式創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代工具對(duì)高分子材料合成、聚合物基復(fù)合材料制備或塑料模具設(shè)計(jì)工程問題，進(jìn)行模擬和預(yù)測，滿足特定需求，并能夠分析其局限性。能準(zhǔn)確通過組合、選配、改進(jìn)等方式創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代工具對(duì)高分子材料合成、聚合物基復(fù)合材料制備或塑料模具設(shè)計(jì)工程問題，進(jìn)行模擬和預(yù)測，滿足特定需求，并能夠分析其局限性。能通過組合、選配、改進(jìn)等方式創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代工具對(duì)高分子材料合成、聚合物基復(fù)合材料制備或塑料模具設(shè)計(jì)工程問題，進(jìn)行模擬和預(yù)測，滿足特定需求，并能夠分析其局限性。基本能通過組合、選配、改進(jìn)等方式創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代工具對(duì)高分子材料合成、聚合物基復(fù)合材料制備或塑料模具設(shè)計(jì)工程問題，進(jìn)行模擬和預(yù)測，滿足特定需求，并能夠分析其局限性。不能通過組合、選配、改進(jìn)等方式創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代工具對(duì)高分子材料合成、聚合物基復(fù)合材料制備或塑料模具設(shè)計(jì)工程問題，進(jìn)行模擬和預(yù)測，滿足特定需求，并能夠分析其局限性。教學(xué)目標(biāo)9熟悉高分子材料生產(chǎn)、加工過程的主要環(huán)節(jié)和經(jīng)濟(jì)要素；具備平衡工程設(shè)計(jì)各因素與經(jīng)濟(jì)要素的能力；具備具有一定的項(xiàng)目管理能力。掌握高分子材料生產(chǎn)、加工過程的主要環(huán)節(jié)和經(jīng)濟(jì)要素；具備平衡工程設(shè)計(jì)各因素與經(jīng)濟(jì)要素的能力；具備具有一定的項(xiàng)目管理能力。掌握高分子材料生產(chǎn)、加工過程的主要環(huán)節(jié)和經(jīng)濟(jì)要素；基本具備平衡工程設(shè)計(jì)各因素與經(jīng)濟(jì)要素的能力；基本具備具有一定的項(xiàng)目管理能力?；菊莆崭叻肿硬牧仙a(chǎn)、加工過程的主要環(huán)節(jié)和經(jīng)濟(jì)要素；基本具備平衡工程設(shè)計(jì)各因素與經(jīng)濟(jì)要素的能力；基本具備具有一定的項(xiàng)目管理能力。不能掌握高分子材料生產(chǎn)、加工過程的主要環(huán)節(jié)和經(jīng)濟(jì)要素；不具備平衡工程設(shè)計(jì)各因素與經(jīng)濟(jì)要素的能力；不具備具有一定的項(xiàng)目管理能力。教學(xué)目標(biāo)10完全具有獨(dú)立解決工程實(shí)踐問題及科學(xué)研究中出現(xiàn)的各種問題的能力。熟練掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具有邏輯思維能力和辯證唯物主義思想，具備凝練和解決問題的能力。具有獨(dú)立解決工程實(shí)踐問題及科學(xué)研究中出現(xiàn)的各種問題的能力。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具有邏輯思維能力和辯證唯物主義思想，具備凝練和解決問題的能力。基本具有獨(dú)立解決工程實(shí)踐