新聞編輯學課件第五章新聞稿件的修改

新聞編輯學蔡雯許向東方潔【著】中國人民大學出版社第五章新聞稿件的修改第一節(jié)新聞事實的核實與訂正第二節(jié)新聞稿件中立場觀點的修正第三節(jié)修改新聞稿件的具體方法第四節(jié)修改新聞稿件應注意的問題新聞稿件報道新聞事實的基本要求是：真實、準確、科學、清楚、統(tǒng)一新聞編輯對新聞事實的核實與訂正，主要采用分析法、核對法和調(diào)查法這三種基本方法分析法是新聞編輯通過對稿件所敘述的內(nèi)容和敘述方法、寫作條件等進行邏輯分析，發(fā)現(xiàn)其破綻和疑點的一種方法核對法是新聞編輯借助有關資料，發(fā)現(xiàn)和糾正稿件中的事實差錯的改稿方法調(diào)查法是新聞編輯針對新聞稿件中有關事實表述中存在的疑點，對當事人或知情者進行調(diào)查核實的一種改稿方法第一節(jié)新聞事實的核實與訂正一知識要點第一節(jié)新聞事實的核實與訂正一新聞稿件報道新聞事實的基本要求真實12準確3科學45清楚統(tǒng)一檢查新聞內(nèi)容是否違反常識或不合情理，情節(jié)是否過于奇巧，對事實的表述是否含糊其辭第一節(jié)新聞事實的核實與訂正二核實與訂正新聞事實的主要方法分析法檢查稿件的前后內(nèi)容是否有自相矛盾之處分析作者是否具備采寫稿件的條件分析消息來源的可靠性第一節(jié)新聞事實的核實與訂正二核實與訂正新聞事實的主要方法核對法權威性最新發(fā)布直接的核對法改稿的三點要求第一節(jié)新聞事實的核實與訂正二核實與訂正新聞事實的主要方法調(diào)查法稿件注意的內(nèi)容調(diào)查法特別重要的新聞批評性新聞新作者的稿件容易失實的作者的來稿擱置了一段時間的稿件對新聞稿件中涉及敏感的政治和政策問題的文字表述要特別注意審查，嚴格把關。對新聞稿件中的新聞事實與觀點的內(nèi)在邏輯關系進行分析，修正因事實與觀點不一致導致的差錯。對新聞稿件的選材和角度進行分析，修正因選材與角度不當導致的新聞立場觀點方面的偏差。對于新聞稿件中涉及案件和法律方面的內(nèi)容，要特別慎重地把握分寸，注意防止“報紙審判”。對于新聞稿件中可能造成“泄密”的內(nèi)容要從嚴把關。第二節(jié)新聞稿件中立場觀點的修正一知識要點第二節(jié)新聞稿件中立場觀點的修正對新聞稿件中涉及敏感的政治和政策問題的文字表述要特別注意審查，嚴格把關第二節(jié)新聞稿件中立場觀點的修正對新聞稿件中的新聞事實與觀點的內(nèi)在邏輯關系進行分析，修正因事實與觀點不一致導致的差錯第二節(jié)新聞稿件中立場觀點的修正對新聞稿件的選材和角度進行分析，修正因選材與角度不當導致的新聞立場觀點方面的偏差第二節(jié)新聞稿件中立場觀點的修正對于新聞稿件中涉及案件和法律方面的內(nèi)容，要特別慎重地把握分寸，注意防止“報紙審判”第二節(jié)新聞稿件中立場觀點的修正對于新聞稿件中可能造成“泄密”的內(nèi)容要從嚴把關。校正，即改正稿件中不正確的寫法，包括稿件中的事實、思想、語法、修辭、邏輯等各個方面。壓縮，就是通過對稿件的刪意、刪句和刪字，使原稿在內(nèi)容上更加重點突出，在章節(jié)上更加緊湊，在表述上更加簡練。增補，就是補充原稿中需要交代而又遺缺的內(nèi)容，包括增補資料、回敘和增補新聞事實。改寫是對原稿重新寫作，是改稿中難度最大、操作最復雜的一種修改方法，包括改變主題和角度、調(diào)整結構、改變體裁、分篇和綜合。第三節(jié)修改新聞稿件的具體方法一知識要點第三節(jié)修改新聞稿件的具體方法一校正第三節(jié)修改新聞稿件的具體方法二壓縮對新聞導語的壓縮首先要看它的導語是否言之有物，是否簡潔明了，如果長而空泛，就必須進行壓縮第三節(jié)修改新聞稿件的具體方法二壓縮對新聞背景材料的壓縮新聞背景材料也要做到用最少的語言，包含最多的信息第三節(jié)修改新聞稿件的具體方法二壓縮對新聞主體的壓縮要壓縮一篇新聞稿，對新聞主體部分的壓縮是很重要的一個方面增補的主要類型第三節(jié)修改新聞稿件的具體方法三增補增補資料增補資料即對新聞稿件中應該交代而沒有交代的有關人物、事件、地點的歷史、背景和知識進行資料性的補充回敘回敘大多用于連續(xù)性報道，指在后續(xù)的稿件中對前面已發(fā)表的報道內(nèi)容做簡要復述增補的主要類型第三節(jié)修改新聞稿件的具體方法三增補增補新聞事實增補新聞事實即請記者或作者對稿件中遺漏的新聞要素進行增補，或?qū)^于簡單的內(nèi)容加以補充和解釋增補手法注意事項第三節(jié)修改新聞稿件的具體方法三增補所補充的內(nèi)容一定要有確實可靠的根據(jù)編輯直接對稿件進行增補時應該盡量征得作者的同意，使他們了解增補的情況與具體內(nèi)容。如果需要對稿件進行新聞事實的增補，還應該請記者或作者通過補充采訪，親自完成對資料的運用，應該緊扣新聞事實，不能離題萬里；應該用得少而精，不能喧賓奪主對通訊社的新聞稿一般不能自行增補，如果認為有內(nèi)容必須補充說明的話，可以采取在文前或文中另加“編者按”的方式改寫的五種主要方法第三節(jié)修改新聞稿件的具體方法四改寫改變主題與角度調(diào)整結構改變體裁分篇綜合將稿件放在新聞媒體的“參照系”中，確定最佳修改方案。根據(jù)改稿時的實際情況與需要，確定由誰來改。改稿要使用正確的校對符號。改稿中要充分尊重作者的意見，盡量使稿件保留原有的特色。改稿中要認真細致，防止出現(xiàn)新的差錯。改稿中要注意語言文字的規(guī)范性，并注意使用有意義的新生語言。第四節(jié)修改新聞稿件應注意的問題一知識要點第四節(jié)修改新聞稿件應注意的問題將稿件放在新聞媒體的“參照系”中，確定最佳修改方案“參照系”的運用根據(jù)媒體的特性與優(yōu)勢確定稿件的修改方案要根據(jù)讀者的接受水平和心理狀態(tài)決定如何修改稿件要參照過去有關的同類報道修改稿件要參照當時稿件的總體情況和版面需要決定如何改稿第四節(jié)修改新聞稿件應注意的問題根據(jù)改稿時的實際情況與需要，確定由誰來改改稿要使用正確的校對符號改稿中要充分尊重作者的意見，盡量使稿件保留原有的特色改稿中要認真細致，防止出現(xiàn)新的差錯改稿中要注意語言文字的規(guī)范性，并注意使用有意義的新生語言擴展《華西都市報》斷章取義報道案例

2006年4月14日《新周刊》刊登的《各界人士談如何"販賣"中國文化》一文，文中李敖、張頤武、薛涌、張偉平等文化界名人談了對如何"出口"中國文化的看法。其中，北京大學教授、著名文化評論家張頤武的題為《要像重視孔子一樣重視章子怡》的一段言論，經(jīng)鳳凰衛(wèi)視尤其是成都的《華西都市報》在5月10日以《孔子不如章子怡??？》為題提出質(zhì)疑報道后，在社會上引進了軒然大波。報道稱北大教授張頤武公開發(fā)表"一個孔子抵不上一個章子怡"的言論。報道一經(jīng)發(fā)表，就有眾多網(wǎng)友留言及撰文，指責和謾罵張不該有這樣的無恥言論，但也有另外一小部分網(wǎng)友站出來，稱《華西都市報》的報道曲解張的原意。張頤武也在自己的博客上發(fā)文說明情況，為自己申辯。擴展《華西都市報》斷章取義報道案例改稿，是一項基本的編輯業(yè)務，也是新聞編輯的一項常規(guī)性工作。修改新聞稿件與修改一般稿件有許多共同之處，如都要求內(nèi)容正確、主題突出、敘述清楚、條理分明、語句通順、用詞妥當、行文生動、標點準確、無錯別字等。但除此之外，修改新聞稿件還有一些特殊要求，這是因為新聞稿件與一般稿件有所不同。對新聞稿件的修改，主要從兩方面著手，一是對新聞事實的核實和修正，二是對新聞稿件中立場觀點的修正。擴展《華西都市報》斷章取義報道案例《華西都市報》斷章取義的錯誤，記者在采寫新聞稿時未對張頤武本人進行深入的采訪，自然是主要成因。但編輯在改稿時把關不嚴，也負有不可推卸的責任。在修改稿件時，判斷新聞內(nèi)容的真實與否是首要任務。新聞內(nèi)容與事實不相符的情況：作者虛構，報道內(nèi)容是作者的主觀想象，無中生有，沒有任何事實依據(jù)。東拼西湊，即稿件內(nèi)容的各個部分也許都是從某些事實出發(fā)的，但這些事實并非如新聞報道中說的，出自同一件事或同一個人，而是頭是張三的，尾是李四的，中間的情節(jié)是王五的，作者把它們拼湊在一處，充做一條新聞，這樣導致新聞違背事實真相。

細節(jié)夸張，即稿件中報道的事實確有其事，但其中的細節(jié)被夸大了，把一份說成十分，把偶一為之的說成經(jīng)常的，或者反過來，有意地縮小事實的嚴重程度，避重就輕。主觀孤證，即為了證明作者的某一主觀思想，違背事實原貌地選取材料進行印證，造成因果關系不真實，如把多種原因說成是某一種原因，以偏概全，或?qū)φ嬲脑虮芏徽?，而主觀地認定是另外的原因等。道聽途說，輕信假象，即對新聞現(xiàn)象不加分析判斷地進行報道，致使假象掩蓋了真實的面貌。此外，還有作者有意"導演"等。判斷新聞稿件內(nèi)容的真實與否是一項十分復雜的工作，它需要新聞編輯審慎細致地進行分析和查證核實。同時，編輯還應防止三種造假：被采訪對象造假、記者造假、轉(zhuǎn)載對象造假。擴展《華西都市報》斷章取義報道案例擴展《華西都市報》斷章取義報道案例仔細看完張頤武的文章，在回頭來讀《新周刊》和《華西都市報》的新聞或者更有助于我們理解這個事件的原委。其實張頤武的觀點很簡單。第一、應該借助世俗文化的渠道推廣中國文化。第二、在推廣中國文化的過程中，借助姚明和章子怡（這樣能夠被外國人接受的世俗文化代表），其作用要比直接推廣傳統(tǒng)文化典籍或者人物的效果要好得多。第三層、（在推廣中國文化中）中國古代經(jīng)典文化很偉大，但現(xiàn)代的世俗文化也很偉大。因為我們要推廣的對象更能接受的是現(xiàn)代的中國式的世俗文化。

擴展《華西都市報》斷章取義報道案例可惜的是，張頤武教授的觀點，被曲解了?！度A西都市報》的報道，標題是《孔子不如章子怡！？》。不僅曲解張頤武教授談話的要旨，而且還以一個"！？"號進一步誤導；《重慶時報》報道的標題是：《北京大學教授張頤武：一個章子怡勝過萬本孔子》，盡管表述客觀，但從把握原意看并不準確。許多媒體在轉(zhuǎn)載中，自然沿用了這些標題，大致也在以訛傳訛。

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新聞報道是新聞記者對客觀存在的事實的認識和反映，新聞稿件對事實的表現(xiàn)總是受到記者本人的認識水平、采訪的客觀條件和稿件篇幅的限制，因此，新聞稿件表現(xiàn)出的立場與觀點，也與這些限制有關。如果記者在采訪時因為行動受到限制不能獲得全面的信息，或者是因為認識水平有限，看問題片面，對所報道的事是理解的不準確、對新聞素材的選擇不