02-《創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)教育》第三章-簡(jiǎn)版(P18)

創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)教育第二章

拓展創(chuàng)新能力2.1創(chuàng)新人才是怎樣煉成的【引導(dǎo)案例】創(chuàng)新源于生活，高職學(xué)子用發(fā)明創(chuàng)業(yè)“油鹽醬醋”催生的小發(fā)明劉思的發(fā)明，在瓶蓋上安裝了一根彈簧，使用醬油、醋這些液體時(shí)只要按下手柄，就可以倒出，松開(kāi)手柄，瓶蓋就能自動(dòng)封住。申請(qǐng)了專(zhuān)利，也注冊(cè)了一個(gè)公司，資金不足，沒(méi)有投資商，自己也沒(méi)有本錢(qián)，接下來(lái)還要參加湖南省的另一個(gè)創(chuàng)意比賽，希望多獲獎(jiǎng)，來(lái)吸引廠家。未來(lái)堅(jiān)定走創(chuàng)業(yè)之路自考本科，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的食品專(zhuān)業(yè)。有很多自己的想法，做營(yíng)養(yǎng)餐，開(kāi)一個(gè)最安全、最環(huán)保的火鍋店，在食用油上制訂油脂攝取的刻度等等。她告訴記者，最重要的是，這些都要自己創(chuàng)業(yè)。【小組討論】劉思的創(chuàng)新是從哪里得到的啟發(fā)？她的創(chuàng)新能力對(duì)于她的創(chuàng)業(yè)有什么幫助？你認(rèn)為創(chuàng)新是否成功應(yīng)該從哪個(gè)角度衡量（名氣大小/實(shí)用性/商業(yè)角度等）？【本節(jié)提要】創(chuàng)新人才成長(zhǎng)之路1.什么是創(chuàng)新型人才2.如何打造創(chuàng)新型人才了解內(nèi)涵掌握方法2.1.1什么是創(chuàng)新型人才【知識(shí)鏈接】銳意進(jìn)取堅(jiān)韌不拔觀察敏銳思維超前眼界開(kāi)闊勇于實(shí)踐善于合作創(chuàng)新型人才的主要特征2.1.2如何打造創(chuàng)新型人才用明確的愿景進(jìn)行激勵(lì)強(qiáng)調(diào)工作所帶來(lái)的使命感與成就感沒(méi)有權(quán)威公開(kāi)透明的團(tuán)隊(duì)氛圍平等自由地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)給予充分的授權(quán)與信任充分相信和運(yùn)用集體智慧如果企業(yè)擁有適宜創(chuàng)新的氛圍和制度，人的創(chuàng)新潛能能夠得到激發(fā)，創(chuàng)新人才容易扎根，核心團(tuán)隊(duì)和整個(gè)企業(yè)中也更容易發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新型人才。什么樣的初創(chuàng)企業(yè)容易出現(xiàn)創(chuàng)新人才【拓展閱讀】Google董事長(zhǎng)新書(shū)預(yù)測(cè)未來(lái)所需人才Google執(zhí)行董事長(zhǎng)EricSchmidt及Google前產(chǎn)品部資深副總裁JonathanRosenberg聯(lián)合出版新書(shū)《Google模式》（《HowGoogleWorks》）。第一本由Google領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)撰寫(xiě)、公開(kāi)Google內(nèi)部運(yùn)作及管理思維模式的書(shū)籍什么是“靈活創(chuàng)新者”，就是符合需要，能產(chǎn)出并執(zhí)行新奇而實(shí)用的點(diǎn)子的人。他們不受工作及職位的限制，有旺盛的精力，充滿(mǎn)好奇心和熱情，勇于冒險(xiǎn)及表達(dá)意見(jiàn)，是具備多元才能的跨界人才。Google對(duì)未來(lái)人才的定義為：

1.學(xué)習(xí)的能力比IQ更重要。

2.擁有彈性的領(lǐng)導(dǎo)力。

3.謙虛，好相處。除了學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題的能力、溝通能力，不怕失敗、不斷探索的勇氣同樣重要，包括美國(guó)前勞工部長(zhǎng)、首位進(jìn)入美國(guó)聯(lián)邦政府內(nèi)閣的華裔部長(zhǎng)趙小蘭在內(nèi)的諸多人士都認(rèn)為，害怕失敗，就沒(méi)有創(chuàng)新。2.2如何進(jìn)行創(chuàng)造性思考【引導(dǎo)案例】Dormi：裝修學(xué)生宿舍有市場(chǎng)

大學(xué)生做起宿舍家居生意Dormi是由幾個(gè)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的學(xué)生共同創(chuàng)辦的宿舍家居區(qū)域性電商。主要是針對(duì)廣州大學(xué)城的在校大學(xué)生，提供宿舍家居裝飾用品等服務(wù)。

裝飭宿舍帶來(lái)市場(chǎng)余梓熔說(shuō)，他和幾個(gè)同學(xué)出于相同的興趣運(yùn)營(yíng)了這個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。共同點(diǎn)就是喜歡裝飭自己的宿舍。創(chuàng)業(yè)思維：抓住學(xué)生創(chuàng)業(yè)的身份和地域優(yōu)勢(shì)“偉大的事業(yè)都有一個(gè)微小的起點(diǎn)”，就像Facebook始于哈佛校園的一個(gè)學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)，“餓了么”也是起源于上海交大的一個(gè)針對(duì)校園的外送訂餐網(wǎng)絡(luò)。貼近目標(biāo)群體

借助校園人際傳播

【小組討論】余梓熔團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性思維體現(xiàn)在哪方面？他們的創(chuàng)新是如何落地的？這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示？【本節(jié)提要】1.什么是創(chuàng)造性思維2.創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)和作用初步認(rèn)識(shí)深入了解3.如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維掌握方法創(chuàng)造性思維——?jiǎng)?chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)2.2.1什么是創(chuàng)造性思維【知識(shí)鏈接】發(fā)明新技術(shù)、形成新觀念、提出新方案和決策，創(chuàng)建新理論創(chuàng)造性思維是“厚積薄發(fā)”的，需要長(zhǎng)期積累并付出艱苦的腦力勞動(dòng)。運(yùn)用創(chuàng)造性思維能得到什么新的技術(shù)發(fā)明【例】企業(yè)開(kāi)發(fā)出新的智能家居產(chǎn)品和服務(wù)新的觀念和方法【例】傳統(tǒng)行業(yè)企業(yè)運(yùn)用新的微信和微博營(yíng)銷(xiāo)策略新的方案和決策【例】線上營(yíng)銷(xiāo)競(jìng)爭(zhēng)激烈、利潤(rùn)微薄，企業(yè)開(kāi)發(fā)線下市場(chǎng)新的理論【例】根據(jù)多年管理實(shí)踐，提出新的人力資源管理理論2.2.2創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)和作用第二次龜兔賽跑兔子又輸了，原因可能是方向相反，還可能是前面有條河反其道而行之舉一反三他山之石反其道而行之【例】舉一反三給我們帶來(lái)了很多富有創(chuàng)造力的發(fā)明，比如可以騎的母嬰自行車(chē)，可以拖地的拖鞋等?！纠坎煌I(lǐng)域、不同地域之間的比較和差異帶來(lái)了巨大的商機(jī)，比如美國(guó)出現(xiàn)的共享經(jīng)濟(jì)給中國(guó)的創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)了很大的啟發(fā)?！纠磕嫦蛩季S所帶來(lái)的好處很可能非常大。比如在大部分手機(jī)廠商關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)渠道時(shí)，OPPO和VIVO專(zhuān)注線下渠道并獲得巨大成功。1.2.3如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維【知識(shí)鏈接】多維思考嘗試從不同角度、不同位置、不同思維方式等方面去思考求同求異換不同角度進(jìn)行比較任意組合和聯(lián)系大量不相關(guān)的東西放在一起，任意組合，聯(lián)系，啟發(fā)思維，尋找靈感分解與綜合將大問(wèn)題分解成很多小問(wèn)題，考察每一個(gè)問(wèn)題培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的幾種方法預(yù)測(cè)未來(lái)充分發(fā)揮想象力，想象未來(lái)世界事物的變化跳出定勢(shì)把思維帶到完全不同的角度或方向，甚至天南海北自由馳騁，突破常規(guī)【課堂演練】1.蘋(píng)果與五角星用一個(gè)蘋(píng)果和一把刀，得到一個(gè)五角星形狀，應(yīng)該如何做？思維演練：2.第二次龜兔賽跑第二次龜兔賽跑，