20“精彩極了”和“糟糕透了”（進階練習）2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版

20*“精彩極了”和“糟糕透了”一．試題（共12小題）1．根據課文內容填空。本文作者是國著名作家。文章講述的是作者小時候，父親和母親對他的詩有截然不同的。母親對他的第一首詩的評價是“”，這是一種的愛；父親的評價是“”，這是一種的愛。這兩種評價對作者的人生產生了很大的影響，他從中感悟到了。2．在方框里加上標點符號。（1）母親一念完那首詩眼睛亮亮的興奮地嚷著巴迪真是你寫的嗎多美的詩啊精彩極了（2）我從心底里知道精彩極了也好糟糕透了也好這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛在愛的鼓舞下我努力地向前駛去3．給加點字選擇正確的讀音，填在橫線上。鼓勵（lìli）謄寫（téngyù）出版（bǎnfǎn）慈祥（yàngxiáng）歧途（zhīqí）謹慎（jǐngjǐn）4．給下列句子中加點的詞語選擇正確的解釋。（填序號）相當：①（數量、價值、條件、情形等）差不多，配得上或能夠相抵；②適宜，合適；③表示程度高。（1）他們兩個的實力相當，就看誰能堅持到最后了。（2）那的確是一首相當糟糕的詩。（3）他一時想不起相當的語言來勸慰這個傷心的人。5．聯(lián)系課文，用合適的詞語概括“我”當時的心情。（填序號）A.自信B.焦急C.委屈（1）我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。（2）我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍。（3）我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。6．根據積累填空。（1）描寫人物神態(tài)的四字詞語：得意揚揚、、（2）描寫人物心情的四字詞語：忐忑不安、、7．指出下列句子用的是什么修辭手法。（1）月亮不好意思地躲進云朵里。（2）她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。（3）是誰創(chuàng)造了世界？是我們勞動群眾。（4）保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！8．在括號里填上恰當的關聯(lián)詞語。雖然……但是……；既……又……；因為……所以……；盡管……但……（1）我的詩寫得很糟糕，母親仍一如既往地鼓勵我。（2）母親一直在鼓勵著我，我一直在寫作。（3）我們要有來自母親的愛的力量，要有來自父親的嚴格要求。（4）父母對我的評價是那么的不同，他們的出發(fā)點是共同的，那就是對我的愛。9．補充四字詞語，并選擇詞語填入下面的句子中。一如往迫不待得意滿信心聲痛哭門而入（1）早就想看的書一到手，我就讀起來。（2）考得成績稍稍好一點，他就顯得。（3）盡管已長大成人，父母對子女的愛卻。（4）得知外婆病故的消息，母親和我都。10．按要求寫句子。（1）難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改成陳述句）（2）當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。（改成肯定句）11．課文回顧。（1）“兩種聲音”指“”和“”。（2）“精彩極了”是母親的力量，它是“我”；“糟糕透了”是父親的力量，提醒“我”，，，。（3）“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒?！贝司涞囊馑际茿.“我”因缺乏自信而喪失生活的勇氣。B.“我”格外小心，不使自己因為驕傲自滿而遭受挫折。C.“我”既不驕傲，也不自卑，牢記父母的鼓勵和提醒，沿著正確的方向，健康成長。12．閱讀短文，完成練習。奇跡的名字叫父親葉傾城??1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。??一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎在他胸口。父親全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。??8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。??以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠眺海平線的眼光是那樣憂傷。??抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒敲魈炀鸵姷剿耍銥槭裁床蛔约焊嬖V她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深地留下一個吻。??船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，霎時間染紅了整片天空……尸解的結果讓所有的人驚呆了：那把刀無比準確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學史上罕見的奇跡。??醫(yī)學會議上，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫大神跡……“夠了?！蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻他一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親?！保?）寫出下列詞語的近義詞。劇烈——憂傷——罕見——（2）在文中用“”畫出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說說父親這樣做的用意。（3）“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”抵達的前夜，父親為什么這樣說？（4）老醫(yī)生為什么把這個奇跡稱為“父親”？

20*“精彩極了”和“糟糕透了”參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．根據課文內容填空。本文作者是美國著名作家巴德?舒爾伯格。文章講述的是作者小時候，父親和母親對他的詩有截然不同的評價。母親對他的第一首詩的評價是“精彩極了”，這是一種鼓勵的愛；父親的評價是“糟糕透了”，這是一種嚴厲的愛。這兩種評價對作者的人生產生了很大的影響，他從中感悟到了父母對他深深的愛。【考點】作家及其作品；課文理解．【答案】美巴德?舒爾伯格評價精彩極了鼓勵糟糕透了嚴厲父母對他深深的愛【分析】考查了作家及其作品、課文理解。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答?！窘獯稹勘疚淖髡呤敲绹骷野偷?舒爾伯格。文章講述的是作者小時候，父親和母親對他的詩有截然不同的評價。母親對他的第一首詩的評價是“精彩極了”，這是一種鼓勵的愛；父親的評價是“糟糕透了”，這是一種嚴厲的愛。這兩種評價對作者的人生產生了很大的影響，他從中感悟到了父母對他深深的愛。故答案為：美巴德?舒爾伯格評價精彩極了鼓勵糟糕透了嚴厲父母對他深深的愛【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡以及與時代發(fā)展的內在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結合起來。2．在方框里加上標點符號。（1）母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”（2）我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。【考點】標點符號．【答案】（1）母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”（2）我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去?！痉治觥靠疾榱苏_的運用標點符號的好習慣，常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號?！窘獯稹浚?）“母親一念完那首詩”“眼睛亮亮的”“巴迪”都是句子間的一般停頓，后面都應為逗號；“興奮地嚷著”為提示語在前。后面應為冒號，提示的內容加引號；“真是你寫的嗎”帶有疑問語氣，后面加問號；“多美的詩啊”“精彩極了”都帶有強烈的感嘆語氣，后面都加感嘆號。即：母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”（2）“我從心底里知道”“精彩極了也好”“糟糕透了也好”“在愛的鼓舞下”都是句子間的一般停頓，后面都應為逗號；“興奮地嚷著”為提示語在前。后面應為冒號，提示的內容加引號；“真是你寫的嗎”帶有疑問語氣，后面加問號；“精彩極了”“糟糕透了”都是人物語言的概括，都加引號。“那就是愛”是對“這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點”的解釋說明，“這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點”后面加加破折號；“那就是愛”“我努力地向前駛去”都是一句話的結束，后面都加句號。即：我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。故答案為：（1）母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”（2）我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去?！军c評】使用引號應注意以下幾點：如果引文獨立成句，意思完整，句末點號放在引號里。如果把引用的話作為作者自己的話的一部分，點號一般放在引號外。3．給加點字選擇正確的讀音，填在橫線上。鼓勵（lìli）lì謄寫（téngyù）téng出版（bǎnfǎn）bǎn慈祥（yàngxiáng）xiáng歧途（zhīqí）qí謹慎（jǐngjǐn）jǐn【考點】漢字讀音．【答案】lìténgbǎnxiángqíjǐn【分析】本題考查了學生對于課文中所學生字詞讀音的掌握情況，根據平時所學及積累，結合具體的語境選擇正確讀音。【解答】故答案為：lìténgbǎnxiángqíjǐn【點評】完成此類題要特別要注意聲調的不同，需要在學習中多讀多練。4．給下列句子中加點的詞語選擇正確的解釋。（填序號）相當：①（數量、價值、條件、情形等）差不多，配得上或能夠相抵；②適宜，合適；③表示程度高。（1）他們兩個的實力相當，就看誰能堅持到最后了。①（2）那的確是一首相當糟糕的詩。③（3）他一時想不起相當的語言來勸慰這個傷心的人。②【考點】多義詞．【答案】（1）①；（2）③；（3）②。【分析】考查了多義詞。“多義詞”也就是一個詞語在不同的語境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個詞在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。【解答】（1）相當：有差不多的意思。故選①。（2）相當：表示程度高的意思。故選③。（3）相當：合適的意思。故選②。故答案為：（1）①；（2）③；（3）②?！军c評】同一個詞在不同的語境中意思不同，要想學會辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語境中要通過反復讀加以理解并辨析，以防選錯。5．聯(lián)系課文，用合適的詞語概括“我”當時的心情。（填序號）A.自信B.焦急C.委屈（1）我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。C（2）我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍。A（3）我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。B【考點】句子理解與賞析．【答案】（1）C；（2）A；（3）B。【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據上下文的意思去理解句子所表達的內容?！窘獯稹浚?）從“沖出、跑進、失聲痛哭”可知，“我”當時委屈的心情。（2）從“最漂亮、認認真真”可知，“我”當時的自信。（3）從“把頭埋得低低的，詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”可知，“我”當時焦急的心情。故答案為：（1）C；（2）A；（3）B?！军c評】一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內容，又要分析句子的表達方式，還要注重句子所表達的情感。所以要通過多讀，反復讀，才能把握好句子的內容。6．根據積累填空。（1）描寫人物神態(tài)的四字詞語：得意揚揚、心平氣和、平心靜氣（2）描寫人物心情的四字詞語：忐忑不安、心慌意亂、心煩意亂【考點】詞語仿寫．【答案】（1）心平氣和平心靜氣；（2）心慌意亂心煩意亂。【分析】本題考查了學生進行詞語仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例詞在結構及內容上的特點，然后進行仿寫。【解答】故答案為：（1）心平氣和平心靜氣；（2）心慌意亂心煩意亂?！军c評】完成此類題目的關鍵是平時要注意好詞佳句的積累，只有豐富的詞匯量，才能得心應手的完成。7．指出下列句子用的是什么修辭手法。（1）月亮不好意思地躲進云朵里。擬人（2）她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。比喻夸張（3）是誰創(chuàng)造了世界？是我們勞動群眾。設問（4）保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！排比【考點】修辭手法．【答案】見試題解答內容【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）把“月亮”看作了人，運用了擬人的手法。（2）把“贊揚聲”比作“雨點”，運用了比喻的手法，把“贊揚聲”說成像“雨點”那么多，運用了夸張的手法。（3）自問自答的句子是設問句，“是誰創(chuàng)造了世界？”是提問，“是我們勞動群眾?！笔腔卮?，故為設問句。（4）排比句是由三個或者三個以上的句子構成的關系相近，形式相同的句子，這是由“保衛(wèi)……，保衛(wèi)……，保衛(wèi)……，保衛(wèi)……”一組句子組成的排比句。故答案為：（1）擬人；（2）比喻；（3）設問；（4）排比?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。8．在括號里填上恰當的關聯(lián)詞語。雖然……但是……；既……又……；因為……所以……；盡管……但……（1）我的詩雖然寫得很糟糕，但是母親仍一如既往地鼓勵我。（2）因為母親一直在鼓勵著我，所以我一直在寫作。（3）我們既要有來自母親的愛的力量，又要有來自父親的嚴格要求。（4）父母盡管對我的評價是那么的不同，但他們的出發(fā)點是共同的，那就是對我的愛?！究键c】關聯(lián)詞．【答案】（1）雖然……但是……；（2）因為……所以……；（3）既……又……；（4）盡管……但……。【分析】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當的關聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘獯稹浚?）“寫得很糟糕”與“母親仍一如既往地鼓勵我”意思上表示轉折。根據語義應選“雖然……但是……”。（2）“母親一直在鼓勵著我”表示原因，“我一直在寫作”表示結果。根據語義應選“因為……所以……”（3）“要有來自母親的愛的力量”與“要有來自父親的嚴格要求”意思上表示遞進。根據語義應選“既……又……”（4）“對我的評價是那么的不同”與“他們的出發(fā)點是共同的，那就是對我的愛”意思上表示轉折。根據語義應選“盡管……但……”。故答案為：（1）雖然……但是……；（2）因為……所以……；（3）既……又……；（4）盡管……但……?！军c評】關聯(lián)詞語在復句中用來連接分句，并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關聯(lián)詞語。關聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。9．補充四字詞語，并選擇詞語填入下面的句子中。一如既往迫不及待得意洋洋滿懷信心失聲痛哭推門而入（1）早就想看的書一到手，我就迫不及待讀起來。（2）考得成績稍稍好一點，他就顯得得意洋洋。（3）盡管已長大成人，父母對子女的愛卻一如既往。（4）得知外婆病故的消息，母親和我都失聲痛哭。【考點】四字詞語及疊詞．【答案】見試題解答內容【分析】考查了成語的積累與運用，理解詞語的意思，注意結合語境填空．【解答】注意積累成語，多聽多記多寫，熟讀成誦，在理解的基礎上記憶，并進行運用．一如既往：指態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣．迫不及待：形容心情急切．得意洋洋：形容稱心如意、沾沾自喜的樣子．滿懷信心：心中充滿自信心．失聲痛哭：痛得失聲大叫|嚇得失聲喊起來．推門而入：就是不敲門直接進去了．（1）結合“早就想看的書”可以想到用“迫不及待”．（2）結合“成績稍稍好一點”可見選高興地成語“得意洋洋”．（3）結合“已長大成人，父母對子女的愛”應是完全像從前一樣，故為“一如既往”．（4）結合“外婆病故”，心情痛苦，可選“失聲痛哭”．故答案為：既及洋洋懷失推（1）迫不及待；（2）得意洋洋；（3）一如既往；（4）失聲痛哭．【點評】要注意仔細揣摩意思，結合要求分析，還要多加積累成語，成語積累多了，才能更好的寫出成語．10．按要求寫句子。（1）難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改成陳述句）這世界上糟糕的詩已經夠多了。（2）當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。（改成肯定句）當我再拿起那首詩，必須承認父親是對的?！究键c】陳述句；改寫句子．【答案】（1）這世界上糟糕的詩已經夠多了。（2）當我再拿起那首詩，必須承認父親是對的?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶懀膶懢渥?，側重于改變原句的形式，要掌握各種句型的改寫方法，反復練習，熟能生巧，才可達到效果。【解答】（1）考查了改為陳述句，去掉“還不”“難道”“嗎”，加“已經”，問號改為句號。（2）考查了改為肯定句，去掉“不得不”，加“必須”。故答案為：（1）這世界上糟糕的詩已經夠多了。（2）當我再拿起那首詩，必須承認父親是對的?！军c評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。11．課文回顧。（1）“兩種聲音”指“精彩極了”和“糟糕透了”。（2）“精彩極了”是母親愛的力量，它是“我”靈感和創(chuàng)作的源泉；“糟糕透了”是父親愛的力量，提醒“我”小心，注意，總結，提高。（3）“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒?！贝司涞囊馑际荂A.“我”因缺乏自信而喪失生活的勇氣。B.“我”格外小心，不使自己因為驕傲自滿而遭受挫折。C.“我”既不驕傲，也不自卑，牢記父母的鼓勵和提醒，沿著正確的方向，健康成長。【考點】課文理解．【答案】（1）精彩極了糟糕透了；（2）愛靈感和創(chuàng)作的源泉愛小心注意總結提高；（3）C?！痉治觥靠疾榱烁鶕n文內容填空，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！窘獯稹浚?）“兩種聲音”指“精彩極了”和“糟糕透了”。（2）“精彩極了”是母親愛的力量，它是“我”靈感和創(chuàng)作的源泉；“糟糕透了”是父親愛的力量，提醒“我”小心，注意，總結，提高。（3））“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒?！贝司涞囊馑际恰拔摇奔炔或湴?，也不自卑，牢記父母的鼓勵和提醒，沿著正確的方向，健康成長。故答案為：（1）精彩極了糟糕透了；（2）愛靈感和創(chuàng)作的源泉愛小心注意總結提高；（3）C。【點評】根據課文內容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。12．閱讀短文，完成練習。奇跡的名字叫父親葉傾城??1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。??一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎在他胸口。父親全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。??8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。??以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠眺海平線的眼光是那樣憂傷。??抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒敲魈炀鸵姷剿?，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深地留下一個吻。??船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，霎時間染紅了整片天空……尸解的結果讓所有的人驚呆了：那把刀無比準確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學史上罕見的奇跡。??醫(yī)學會議上，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫大神跡……“夠了?！蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻他一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親?！保?）寫出下列詞語的近義詞。劇烈——激烈憂傷——憂愁罕見——少見（2）在文中用“”畫出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說說父親這樣做的用意。句子：不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。用意：因為他怕女兒會恐懼、擔心、害怕，他這樣做的用意是不讓女兒擔驚受怕，且把女兒安全地送到妻子身邊。（3）“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她?！钡诌_的前夜，父親為什么這樣說？父親很愛自己的妻子，他怕自己見到妻子之前會死掉，所以托女兒轉達。（4）老醫(yī)生為什么把這個奇跡稱為“父親”？因為對女兒的愛所以這個父親堅持活了三天。之所以有這個奇跡，完全是由于偉大的父愛。【考點】記敘文；句子理解與賞析；內容理解與概括；