23 梅蘭芳蓄須 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊（統(tǒng)編版）

23梅蘭芳蓄須教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《23梅蘭芳蓄須》選自四年級上冊語文統(tǒng)編版，講述了我國著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生在特定歷史時期，為了民族氣節(jié)毅然蓄須，放棄自己熱愛的舞臺。本文通過生動描繪梅蘭芳的人格魅力和藝術(shù)家風(fēng)范，教育學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，尊重和傳承民族藝術(shù)，同時引導(dǎo)學(xué)生理解梅蘭芳的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在通過課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《23梅蘭芳蓄須》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過對梅蘭芳藝術(shù)生涯中重要節(jié)點的學(xué)習(xí)，深化學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解和尊重，培養(yǎng)其文化自信。通過分析梅蘭芳的人格品質(zhì)和愛國行為，提升學(xué)生的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感，激發(fā)他們對個人尊嚴(yán)和歷史使命的認(rèn)識。課程將重點培育學(xué)生的審美情趣，使其在感受京劇藝術(shù)魅力的同時，增強(qiáng)批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力，促進(jìn)語言運(yùn)用與思維發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，為實現(xiàn)全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于理解梅蘭芳蓄須背后的愛國情懷和藝術(shù)家品質(zhì)，難點則在于如何讓學(xué)生深入體會京劇藝術(shù)及傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

重點解決辦法：通過課文細(xì)讀、角色扮演和小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解梅蘭芳的決策過程，聯(lián)系歷史背景，感悟其高尚品質(zhì)。

難點突破策略：結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如梅蘭芳的京劇表演視頻、臉譜和服飾展示，讓學(xué)生在視覺和聽覺上直觀感受京劇藝術(shù)，同時組織課堂互動，讓學(xué)生嘗試基本的京劇動作和唱腔，親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力，從而加深理解和興趣。通過比較傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)的不同，激發(fā)學(xué)生的思考與探究，幫助他們克服理解難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟梅蘭芳的愛國精神。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生從不同角度分析梅蘭芳蓄須的意義，培養(yǎng)批判性思維。

3.體驗法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗京劇表演，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：運(yùn)用多媒體設(shè)備播放梅蘭芳表演視頻，直觀展現(xiàn)京劇藝術(shù)魅力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供相關(guān)背景資料，拓寬學(xué)生知識視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計趣味性學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對梅蘭芳及京劇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道梅蘭芳是誰嗎？京劇藝術(shù)在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示梅蘭芳的經(jīng)典劇照和京劇表演片段，讓學(xué)生初步感受京劇藝術(shù)的魅力。

簡短介紹梅蘭芳的藝術(shù)成就和京劇的基本知識，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.京劇基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解京劇的基本概念、組成部分和藝術(shù)特點。

過程：

講解京劇的定義，包括其表演特點、行當(dāng)分類等。

詳細(xì)介紹京劇的服飾、臉譜、唱腔等組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過梅蘭芳的經(jīng)典劇目實例，讓學(xué)生更好地理解京劇的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

3.梅蘭芳案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過梅蘭芳蓄須的具體案例，讓學(xué)生深入了解其人格魅力和愛國情懷。

過程：

分析梅蘭芳蓄須的背景、經(jīng)過和影響。

介紹梅蘭芳在京劇藝術(shù)上的貢獻(xiàn)，以及他如何以藝術(shù)家身份展現(xiàn)愛國精神。

引導(dǎo)學(xué)生思考梅蘭芳的行為對個人品格塑造和社會責(zé)任感的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組探討一個主題，如“梅蘭芳的藝術(shù)精神對我們生活的啟示”。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的實踐方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對梅蘭芳精神的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題分析、啟示和行動建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)梅蘭芳精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧梅蘭芳的藝術(shù)生涯、京劇基礎(chǔ)知識、案例分析等學(xué)習(xí)內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)梅蘭芳的愛國精神和對后世的影響，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)揚(yáng)這種精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于梅蘭芳精神在當(dāng)代意義的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了梅蘭芳的基本生平事跡，了解他在京劇藝術(shù)領(lǐng)域的卓越成就。

-學(xué)生理解了梅蘭芳蓄須背后的愛國情懷和藝術(shù)家品質(zhì)，能夠闡述其歷史意義和文化價值。

-學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用課文內(nèi)容、多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)信息，對梅蘭芳及其京劇藝術(shù)進(jìn)行深入分析。

-學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提高了表達(dá)、溝通和合作能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀看梅蘭芳的表演視頻、分析案例，提升了對京劇藝術(shù)的鑒賞能力，培養(yǎng)了審美情趣。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生通過角色扮演和體驗活動，親身體驗京劇表演，加深了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對梅蘭芳的愛國精神深感敬佩，激發(fā)了他們的民族自豪感和家國情懷。

-學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要性，愿意主動了解和傳承民族藝術(shù)，增強(qiáng)文化自信。

-學(xué)生在探討梅蘭芳精神的過程中，意識到個人品格和責(zé)任感對成長的重要性，立志成為具有道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感的人。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《梅蘭芳蓄須》

-突出課文主題，引發(fā)學(xué)生關(guān)注。

2.主要內(nèi)容：

-梅蘭芳簡介：生平、藝術(shù)成就

-蓄須背景：歷史時期、愛國情懷

-京劇藝術(shù)：行當(dāng)、服飾、臉譜、唱腔

-案例分析：梅蘭芳蓄須的意義與影響

3.重點強(qiáng)調(diào)：

-愛國精神：梅蘭芳的人格魅力

-藝術(shù)價值：京劇文化的傳承與發(fā)展

4.結(jié)構(gòu)設(shè)計：

-采用思維導(dǎo)圖形式，清晰展示各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分重點和次重點，增強(qiáng)視覺效果。

5.藝術(shù)性：

-在板書邊緣添加京劇元素圖案，如臉譜、戲服圖案。

-使用美觀的字體，如楷書，展現(xiàn)漢字的優(yōu)美。

6.趣味性：

-在適當(dāng)位置插入梅蘭芳的經(jīng)典劇照，激發(fā)學(xué)生興趣。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如請學(xué)生上黑板完成思維導(dǎo)圖的某一部分，增加參與感。

板書設(shè)計旨在簡潔明了地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，同時通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在視覺和思維上更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)在《梅蘭芳蓄須》這一課的教學(xué)過程中，我意識到有幾個地方值得反思和改進(jìn)。

首先，關(guān)于導(dǎo)入新課的部分，我發(fā)現(xiàn)通過展示梅蘭芳的經(jīng)典劇照和京劇表演片段，學(xué)生的興趣確實被激發(fā)了，但他們對于京劇的基礎(chǔ)知識了解不夠。在未來的教學(xué)中，我計劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多關(guān)于京劇基礎(chǔ)知識的介紹，比如簡單的行當(dāng)解釋和唱腔演示，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上，有更扎實的知識背景。

其次，我在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，雖然使用了圖表和示意圖，但學(xué)生的參與度并不高。我考慮在下一輪教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己來繪制臉譜，或者嘗試簡單的唱腔模仿，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生對于梅蘭芳的愛國行為感到敬佩，但他們對于如何將這種精神應(yīng)用到現(xiàn)實生活中有所困惑。我打算在接下來的課程中，設(shè)計一些更具啟發(fā)性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生將梅蘭芳的精神與現(xiàn)實生活相結(jié)合，鼓勵他們分享自己的看法和體會。

至于小組討論和課堂展示，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時還不夠自信。我會在后續(xù)的教學(xué)中，更多地給予鼓勵和肯定，同時提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)，幫助他們更好地組織語言和思路。

針對板書設(shè)計，我注意到雖然藝術(shù)性和趣味性得到了學(xué)生的喜愛，但信息的精煉度還有待提高。我將在下一次備課中，進(jìn)一步優(yōu)化板書結(jié)構(gòu)，確保重點信息更加突出，同時保持其吸引學(xué)生的藝術(shù)效果。

為了評估教學(xué)效果并進(jìn)行改進(jìn)，我計劃在課后開展以下反思活動：

1.收集學(xué)生的反饋意見，了解他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗。

2.觀察學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，評估他們對課堂知識的掌握程度。

3.與同事進(jìn)行交流，聽取他們的建議和看法，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗。

改進(jìn)措施包括：

1.針對京劇基礎(chǔ)知識，設(shè)計一系列互動性強(qiáng)的小活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，引入更多現(xiàn)實生活中的例子，幫助學(xué)生理解梅蘭芳精神的現(xiàn)實意義。

3.加強(qiáng)課堂討論的引導(dǎo)，提供表達(dá)和思考的框架，提高學(xué)生的討論效率和質(zhì)量。

4.定期對板書設(shè)計進(jìn)行評估和優(yōu)化，確保其既美觀又實用。典型例題講解例題1：

請結(jié)合課文內(nèi)容，闡述梅蘭芳蓄須背后的愛國情懷。

答案：

梅蘭芳在抗日戰(zhàn)爭時期，為了堅守民族氣節(jié)，毅然決然地蓄須明志，放棄了自己熱愛的舞臺。這一行為充分體現(xiàn)了他深厚的愛國情懷，用自己的實際行動捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)。

例題2：

請簡述京劇藝術(shù)中行當(dāng)?shù)姆诸惣疤攸c。

答案：

京劇藝術(shù)中行當(dāng)主要分為生、旦、凈、末、丑五大類。

-生：扮演男性正面角色的行當(dāng)，分為老生、小生、武生等，以唱為主。

-旦：扮演女性角色的行當(dāng)，分為青衣、花旦、刀馬旦等，以唱、做、舞為主。

-凈：扮演威猛、豪放、剛烈角色的行當(dāng)，以唱、念、做為主。

-末：扮演老年男性角色的行當(dāng)，分為老末、文末、武末等，以表演為主。

-丑：扮演幽默、滑稽角色的行當(dāng)，以念、做、舞為主。

例題3：

請舉例說明梅蘭芳在京劇藝術(shù)上的貢獻(xiàn)。

答案：

梅蘭芳在京劇藝術(shù)上的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.創(chuàng)新發(fā)展：梅蘭芳在唱腔、表演等方面進(jìn)行了創(chuàng)新，如將旦角的唱腔與舞蹈相結(jié)合，豐富了京劇的表現(xiàn)手法。

2.傳承經(jīng)典：梅蘭芳主演了眾多經(jīng)典劇目，如《霸王別姬》、《貴妃醉酒》等，為后世留下了寶貴的藝術(shù)遺產(chǎn)。

3.推廣普及：梅蘭芳致力于京劇的普及和推廣，多次率團(tuán)出國演出，使京劇藝術(shù)走向世界。

例題4：

請結(jié)合課文內(nèi)容，分析梅蘭芳蓄須事件的歷史背景。

答案：

梅蘭芳蓄須事件發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期