1《感受生活中的法律》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

1《感受生活中的法律》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《感受生活中的法律》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版，主要涉及《感受生活中的法律》這一章節(jié)。該章節(jié)內(nèi)容包括：

1.法律的基本概念：讓學(xué)生了解法律的定義、特征和作用，理解法律是國家制定或認(rèn)可、靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

2.法律與生活：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律與生活息息相關(guān)，了解法律在生活中的重要作用，如維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益等。

3.法律的遵守：教育學(xué)生遵守法律，自覺維護(hù)法律權(quán)威，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

4.法律意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使他們懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.法律案例分析：通過分析典型案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析問題、解決問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立正確的法律觀念，認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要作用，提高遵紀(jì)守法的自覺性。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，使他們懂得尊重他人權(quán)益，關(guān)心社會(huì)公共事務(wù)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

3.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析問題、解決問題，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.實(shí)踐能力：通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對法律的興趣，培養(yǎng)他們熱愛法律、尊重法律的積極情感，增強(qiáng)法治觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律的基本概念，如法律的定義、特征和作用，對法律有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還了解了一些生活中的法律常識(shí)，如遵守交通規(guī)則、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級的學(xué)生而言，他們具有較強(qiáng)的探究精神和好奇心，對于生活中的法律問題感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠通過案例分析來理解法律知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和討論，通過小組合作能夠更好地理解和掌握法律知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解法律的基本概念方面，學(xué)生可能會(huì)對法律的特征和作用有一定的理解難度。在法律與生活的聯(lián)系方面，學(xué)生可能難以將法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，對于如何在生活中遵守法律、維護(hù)自己的合法權(quán)益存在困惑。此外，學(xué)生在分析法律案例時(shí)可能存在邏輯思維和批判性思維的局限，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的討論區(qū)域、學(xué)生座位。

2.課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)課本、教學(xué)PPT、案例材料。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫、教育視頻網(wǎng)站、法律知識(shí)問答網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)式問答、課堂小測驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《感受生活中的法律》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法律的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的法律案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對法律的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解法律的基本概念、特征和作用，認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要性。

2.了解法律的組成部分，包括憲法、民法、刑法等，并理解它們之間的相互關(guān)系。

3.學(xué)會(huì)遵守法律，自覺維護(hù)法律權(quán)威，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)法律意識(shí)，懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.提高思辨能力和實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析問題、解決問題。

6.增強(qiáng)法治觀念，尊重和熱愛法律，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

7.通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

8.提高表達(dá)能力，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和思考。

9.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，具備一定的法律素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：通過引入真實(shí)的法律案例，讓學(xué)生身臨其境地感受法律的力量，提高他們的法律意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.小組討論與合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升解決問題的能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)：采用互動(dòng)式問答、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.法律知識(shí)難度的把握：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對法律知識(shí)的理解和應(yīng)用存在困難，需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況。

2.課堂時(shí)間分配不合理：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，時(shí)間分配可能不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生無法深入研究和討論。

3.學(xué)生個(gè)體差異較大：班級內(nèi)學(xué)生的法律知識(shí)基礎(chǔ)和興趣程度存在較大差異，教學(xué)中需要更加注重因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.針對法律知識(shí)難度的把握問題，我將適當(dāng)調(diào)整教學(xué)大綱，簡化法律概念，增加實(shí)例講解，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

2.在課堂時(shí)間分配方面，我將更加合理地規(guī)劃時(shí)間，確保案例分析和小組討論環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間進(jìn)行，以便學(xué)生能夠充分參與和深入研究。

3.針對學(xué)生個(gè)體差異較大的問題，我將采取差異化教學(xué)策略，為不同基礎(chǔ)和興趣程度的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.增加課外輔導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)，如法律知識(shí)競賽、模擬法庭等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法律實(shí)踐能力。

5.加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解法律教育的重要性，共同關(guān)注和支持學(xué)生的法律學(xué)習(xí)。典型例題講解本節(jié)課我們將通過五個(gè)典型例題來鞏固和深化對《感受生活中的法律》知識(shí)點(diǎn)的理解。

例題一：

【案例】小明在學(xué)校的操場上玩耍，不慎摔倒導(dǎo)致骨折。請分析小明的受傷是否與學(xué)校的法律責(zé)任有關(guān)？

【答案】小明的受傷可能與學(xué)校的法律責(zé)任有關(guān)。根據(jù)《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》，學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)對在校學(xué)生的安全負(fù)有一定的保護(hù)責(zé)任。如果學(xué)校未能提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境或者未能及時(shí)采取措施防止事故發(fā)生，則可能存在過錯(cuò)，需承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

例題二：

【案例】中學(xué)生小華在放學(xué)途中被一輛違章駕駛的汽車撞傷，司機(jī)逃逸。請分析小華應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

【答案】小華應(yīng)該及時(shí)報(bào)警，并尋求法律援助。可以要求家長或?qū)W校幫助聯(lián)系律師，以便采取合適的措施維護(hù)自己的合法權(quán)益，如進(jìn)行身體檢查、索賠等。同時(shí)，也應(yīng)該向有關(guān)部門舉報(bào)違章駕駛行為，以維護(hù)公共安全。

例題三：

【案例】某商家宣傳廣告中稱其產(chǎn)品具有特殊功效，但實(shí)際上并未經(jīng)過驗(yàn)證。消費(fèi)者小王購買了該產(chǎn)品后發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙。請分析小王應(yīng)該如何維權(quán)？

【答案】小王應(yīng)該收集證據(jù)，如廣告宣傳、購物憑證等，然后向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或工商部門投訴，要求商家承擔(dān)法律責(zé)任，退還貨款或賠償損失。如果商家拒絕配合，小王還可以選擇通過法律途徑，如起訴商家，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

例題四：

【案例】小學(xué)生小杰在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，導(dǎo)致輕微傷害。請分析學(xué)校和同學(xué)家長應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任？

【答案】學(xué)校和同學(xué)家長都應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任。學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行安全管理，預(yù)防和制止校園暴力行為的發(fā)生。同學(xué)家長作為未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)對子女的行為進(jìn)行教育和引