Unit 6 課時(shí)1 詞匯2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit6課時(shí)1詞匯2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《Unit6課時(shí)1詞匯2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)》涉及以下教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞牛津深圳版七年級(jí)上冊(cè)Unit6“Families”的詞匯展開，包括以下單詞和短語(yǔ)：family,father,mother,sister,brother,grandparent,cousin,happy,housework,together,help,cook,clean,play。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握與家庭及家庭成員相關(guān)的詞匯，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)Unit6“Families”的詞匯，旨在提升學(xué)生以下能力：能準(zhǔn)確理解和運(yùn)用描述家庭成員和日常活動(dòng)的詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和解決問題的思維品質(zhì)；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持久興趣和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是Unit6“Families”的詞匯學(xué)習(xí)，包括家庭成員和日常家庭活動(dòng)的描述。重點(diǎn)單詞如family,father,mother,sister,brother,grandparent,cousin，以及短語(yǔ)happy,housework,together,help,cook,clean,play等。

-學(xué)生需要掌握詞匯的正確發(fā)音、拼寫和基本用法，能在句子中正確運(yùn)用這些詞匯描述家庭場(chǎng)景。

-強(qiáng)調(diào)詞匯在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用，如用單詞和短語(yǔ)構(gòu)造句子，表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系和家庭活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)在于單詞“grandparent”和“cousin”的記憶和正確使用，以及短語(yǔ)“housework”和“together”的搭配。

-學(xué)生可能難以區(qū)分家庭成員之間的稱呼和關(guān)系，以及在不同文化背景下的家庭活動(dòng)差異。

-學(xué)生在構(gòu)造句子時(shí)可能遇到的難點(diǎn)，如時(shí)態(tài)和主謂一致的問題，以及如何將詞匯融入自然流暢的語(yǔ)境中。

-如何引導(dǎo)學(xué)生理解詞匯在不同情境下的靈活運(yùn)用，如“help”在家庭中的具體表現(xiàn)，以及“play”在不同家庭活動(dòng)中的意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好牛津深圳版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，以便于課堂上及時(shí)翻閱和學(xué)習(xí)Unit6的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員和日常家庭活動(dòng)相關(guān)的圖片、單詞卡片、短語(yǔ)海報(bào)等，用于視覺輔助和詞匯游戲。同時(shí)，準(zhǔn)備一段關(guān)于家庭生活的視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯實(shí)際應(yīng)用的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括教師演示區(qū)、學(xué)生討論區(qū)和小組活動(dòng)區(qū)，便于開展不同的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等。同時(shí)，設(shè)置詞匯墻，展示本節(jié)課的重要詞匯和短語(yǔ)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用圖片展示不同類型的家庭，包括單親家庭、核心家庭、大家庭等，提問學(xué)生：“Canyoudescribeyourfamily?”引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的思考。

-通過播放關(guān)于家庭活動(dòng)的短視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣，并引出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。

2.講授新課（15分鐘）

-以單詞卡片的形式，展示Unit6的新詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并注意發(fā)音。

-通過例句和情景扮演，講解詞匯的用法，如“Cookingismymother'shousework.”和“Weplaychesstogethereveryweekend.”

-針對(duì)家庭成員的詞匯，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的家族樹活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶“grandparent”,“cousin”等難點(diǎn)詞匯。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組選擇一個(gè)家庭場(chǎng)景，用新學(xué)的詞匯編寫對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。

-詞匯接龍游戲：學(xué)生圍成圈，用“happy”,“housework”,“together”等詞匯接龍，增強(qiáng)詞匯記憶。

-課堂問答：教師提出與家庭相關(guān)的問題，學(xué)生用新學(xué)的詞匯回答，如“Whohelpswiththehouseworkinyourfamily?”和“Howdoyouspendtimetogetherwithyourfamily?”

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-針對(duì)詞匯的用法，進(jìn)行師生互動(dòng)提問，檢查學(xué)生對(duì)詞匯理解和應(yīng)用的情況。

-創(chuàng)設(shè)“FamilyInterview”環(huán)節(jié)，學(xué)生模擬采訪同學(xué)，了解他們的家庭成員和日常活動(dòng)，促進(jìn)生生互動(dòng)。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-設(shè)計(jì)“FamilyCulture”分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己家庭的文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)文化意識(shí)。

-分組討論：每組討論家庭中如何分擔(dān)家務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)思維能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和用法，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，盡可能使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，通過多種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-家庭成員：father,mother,sister,brother,grandparent,cousin

-描述家庭活動(dòng)的形容詞：happy

-家庭活動(dòng)相關(guān)短語(yǔ)：housework,together,help,cook,clean,play

-這些詞匯的拼寫、發(fā)音和基本用法

2.語(yǔ)法：

-名詞的復(fù)數(shù)形式，如sister/sisters,brother/brothers

-代詞的賓格形式，如me,you,him,her,us,them

-簡(jiǎn)單句的構(gòu)造，主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)

3.句型：

-描述家庭成員和活動(dòng)的句子，如：

-Mymothercooksdinnerforuseveryday.

-Weplaysoccertogetheronweekends.

-詢問家庭成員和活動(dòng)的句子，如：

-Whatdoesyourfatherdo?

-Howdoyouspendtimewithyourfamily?

4.交際用語(yǔ)：

-介紹家庭成員，如：

-Thisismysister.Sheisateacher.

-討論家庭活動(dòng)，如：

-Whathouseworkdoyoudoathome?

-Whohelpsyouwithyourhomework?

5.文化意識(shí)：

-不同文化背景下的家庭成員稱呼和關(guān)系

-不同家庭的活動(dòng)習(xí)慣和傳統(tǒng)

6.學(xué)習(xí)策略：

-如何通過圖片和視頻輔助記憶詞匯

-如何通過角色扮演和小組討論來實(shí)踐語(yǔ)言

-如何使用詞匯卡片和家族樹來加深對(duì)詞匯的理解

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了詞匯、語(yǔ)法、句型、交際用語(yǔ)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等多個(gè)方面，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠全面掌握教材內(nèi)容，并在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的Unit6“Families”教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于家庭成員和日常家庭活動(dòng)的詞匯學(xué)習(xí)表現(xiàn)出很高的興趣。通過圖片展示和視頻播放，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)角色扮演和小組討論等活動(dòng)能夠有效提升學(xué)生的參與度和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

然而，我也注意到在詞匯教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)“grandparent”和“cousin”的用法掌握不夠熟練，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中需要對(duì)這些難點(diǎn)詞匯進(jìn)行更多的復(fù)習(xí)和鞏固。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時(shí)存在緊張情緒，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕拧Ｒ虼?，我?jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，多給予鼓勵(lì)和肯定，提高學(xué)生的自信心。

從教學(xué)效果來看，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述家庭成員和活動(dòng)，這說明他們?cè)谥R(shí)方面取得了明顯的進(jìn)步。在技能方面，學(xué)生通過小組活動(dòng)和角色扮演，提升了口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)家庭話題的關(guān)注和喜愛，這有助于培養(yǎng)他們積極的情感態(tài)度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)難點(diǎn)詞匯，設(shè)計(jì)更多形式多樣的復(fù)習(xí)活動(dòng)，如詞匯游戲、家族樹制作等，幫助學(xué)生加深記憶。

2.在課堂提問時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生放松情緒，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，增強(qiáng)自信心。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)針對(duì)性。

4.課后及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法。板書設(shè)計(jì)1.中心主題：Families

-家庭成員：father,mother,sister,brother,grandparent,cousin

-家庭活動(dòng)：cook,clean,play,housework,together,help

2.重點(diǎn)句型：

-Mymothercooksdinnerforus.

-Weplaychesstogetheronweekends.

-Whohelpswiththehouseworkinyourfamily?

3.詞匯難點(diǎn)：

-grandparent

-cousin

-housework

4.課堂活動(dòng)提示：

-角色扮演

-詞匯接龍

-家庭采訪

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的方式，將教學(xué)內(nèi)容分為家庭成員、家庭活動(dòng)、重點(diǎn)句型和詞匯難點(diǎn)四個(gè)部分，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，通過課堂活動(dòng)提示，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。整體板書設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，既具有實(shí)用性，又兼顧藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，至少使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的5個(gè)新詞匯，描述家庭成員和日?；顒?dòng)。

2.完成課后練習(xí)冊(cè)中的詞匯填空和句型練習(xí)，鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的小組活動(dòng)，每組需要準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于家庭的小對(duì)話，展示不同的家庭場(chǎng)景。

作業(yè)反饋：

1.短文作業(yè)批改：

-檢查詞匯的拼寫和用法是否正確，特別關(guān)注“grandparent”、“cousin”等難點(diǎn)詞匯的運(yùn)用。

-評(píng)價(jià)句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法是否準(zhǔn)確，是否能夠正確使用所學(xué)句型。

-評(píng)價(jià)文章的整體流暢性和邏輯性，給出提高寫作的建議。

2.練習(xí)冊(cè)作業(yè)批改：

-及時(shí)糾正填空題中的錯(cuò)誤，給出正確答案，并解釋原因。

-對(duì)句型練習(xí)中的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)記，指導(dǎo)學(xué)生如何改正，并提供同類句型的額外練習(xí)。

3.小組活動(dòng)準(zhǔn)備反饋：

-觀察學(xué)生準(zhǔn)備過程中的參與度和合作情況，鼓勵(lì)每個(gè)成員都積極參與。

-提供對(duì)話內(nèi)容上的建議，幫助學(xué)生豐富場(chǎng)景和語(yǔ)言表達(dá)。

-在課堂上演示前，對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯，用至少5個(gè)新詞匯編寫一段關(guān)于你的家庭的對(duì)話。

2.選擇一個(gè)家庭成員，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型描述他/她的一天。

3.編寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)家庭在周末的活動(dòng)，至少使用5個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

4.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，回答以下問題：

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Whodoesthecookinginyourfamily?

-Whatdoyouusuallydotogetherwithyourfamily?

5.選擇一個(gè)家庭活動(dòng)，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型描述這個(gè)活動(dòng)。

補(bǔ)充說明和舉例題型：

1.編寫一段關(guān)于你的家庭的對(duì)話：

-A:Hi,howareyou?

-B:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

-A:I'mgood,too.Doyouwanttocomeovertomyhousethisweekend?

-B:Sure,I'dloveto.Whatwillwedo?

-A:Wecanplaysomeboardgamesandhaveabarbecue.Myfatherwillgrillthemeat,andmymotherwillmakesomedelicioussidedishes.Mybrotherwillbringhisguitar,andwecanhaveamusicnight.

-B:Thatsoundsgreat!Ican'twait.

2.描述一個(gè)家庭成員的一天：

-Myfathergetsupat6:00everymorning.Hehasbreakfastandthengoestowork.Heisadoctor,soheworksinahospital.Hecomeshomeat6:00intheevening.Hehasdinnerwithusandthenhelpsmewithmyhomework.Afterthat,helikestoreadabookorwatchTV.

3.編寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)家庭在周末的活動(dòng)：

-Onceuponatime,therewasafamilywholovedspendingtimetogetheronweekends.Theywouldwakeupearlyandhaveabigbreakfasttogether.Then,theywouldgoforahikeinthenearbymountains.Theywouldexplorethetrailsandenjoythebeautifulscenery.Afterthehike,theywouldcomehomeandhaveapicnicintheirbackyard.Theywouldplaygamesandlaughtogether.Intheevening,theywouldhaveabarbecueandwatchthesunset.Itwastheirfavoritewaytospendtimetogether.

4.回答問題：

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Therear