一年級道德與法治上冊 第五單元 新年好 我的寒假生活教案 未來版

一年級道德與法治上冊第五單元新年好我的寒假生活教案未來版主備人備課成員教材分析《一年級道德與法治上冊第五單元新年好我的寒假生活教案未來版》是以慶祝新年為主題，讓學生通過回顧和分享自己的寒假生活，培養(yǎng)學生的感恩之心，提高學生的社會責任感。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：

1.讓學生回顧寒假生活，分享自己的快樂時光，培養(yǎng)學生的表達能力和溝通能力。

2.通過家長和老師的評價，幫助學生更好地認識自己，提高自我認知能力。

3.引導學生學會感恩，感謝父母、老師和同學的關(guān)心和幫助，培養(yǎng)學生的感恩之心。

4.培養(yǎng)學生關(guān)心社會、關(guān)愛他人的意識，提高學生的社會責任感。

5.通過寒假生活中的趣事，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，增強學生的自信心。

本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，以培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)和社會責任感為目標，符合教學實際需求。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，通過回顧和分享寒假生活，讓學生學會感恩、關(guān)愛他人，提高社會責任感。具體目標包括：

1.培養(yǎng)學生的表達能力，讓學生學會用適當?shù)姆绞椒窒碜约旱目鞓窌r光和成長經(jīng)歷。

2.提高學生的自我認知能力，通過家長和老師的評價，幫助學生更好地認識自己。

3.培養(yǎng)學生的感恩之心，讓學生學會感謝父母、老師和同學的關(guān)心和幫助。

4.增強學生的社會責任感，引導學生關(guān)心社會、關(guān)愛他人，積極參與社會實踐活動。

5.培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)學生的自信心，助力學生全面發(fā)展。

本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，注重培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，符合教學實際需求。學情分析本節(jié)課面向一年級學生，他們正處于活潑好動、好奇心強的階段。學生對寒假生活充滿了期待和向往，他們在寒假期間經(jīng)歷了各種有趣的活動，積累了豐富的生活經(jīng)驗。然而，由于年齡較小，學生的自控能力相對較弱，容易受到外界誘惑，導致學習和生活習慣受到影響。

在學習方面，一年級學生已經(jīng)具備了一定的表達能力，但還需要進一步提高。他們在寒假期間通過實踐活動，積累了一定的知識儲備，但部分學生可能對知識的掌握程度不夠深入。在能力方面，學生的自主學習能力有待提高，他們往往依賴家長的指導和幫助。此外，學生的社會責任感初步形成，但仍需不斷培養(yǎng)和引導。

在行為習慣方面，學生的自覺性相對較弱，容易受到外界干擾。他們對寒假生活的回憶和分享可能存在片面性，需要教師進行引導和糾正。針對這些情況，教師在教學過程中要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的實際生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。同時，要關(guān)注學生的心理健康，引導他們學會感恩、關(guān)愛他人，提高社會責任感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級道德與法治上冊第五單元新年好我的寒假生活教案未來版》教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新年裝飾品圖片、寒假活動視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成慶祝新年的氛圍，如貼上新年裝飾品、掛上彩旗等，同時設置展示學生寒假生活的展板或墻貼。

教學資源的準備應與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，確保學生的學習體驗豐富多樣。同時，要注重教學資源的安全性，特別是對于實驗器材的使用，要確保學生的人身安全。通過合理的教學資源準備，為學生的學習提供良好的環(huán)境和條件。教學過程課堂導入（5分鐘）

"同學們，新年快樂！寒假過得怎么樣呢？有沒有發(fā)生一些有趣的事情或者學到一些新的知識呢？今天，我們就來分享一下大家的寒假生活，讓我們一起走進新年，感受快樂！"

第一環(huán)節(jié)：學生分享寒假生活（10分鐘）

"現(xiàn)在，請同學們分成小組，輪流分享自己的寒假生活?？梢苑窒砟愕乃娝?，你所學到的新知識，或者你在新年期間的一些有趣的事情。"

"很好，我們聽到了很多同學的分享，大家寒假生活都非常豐富多彩。接下來，我們請每位同學挑選一張自己喜歡的圖片或者資料，我們一起來展示我們的寒假生活。"

第二環(huán)節(jié)：展示寒假生活（10分鐘）

"同學們，現(xiàn)在請你們把自己挑選的圖片或者資料貼在我們教室的展示墻上，同時，請大家用簡潔明了的語言介紹一下自己的展示內(nèi)容。"

"大家做得很好，通過展示，我們看到了大家的寒假生活都非常有趣和充實。接下來，我們來進行一個小游戲，游戲規(guī)則是這樣的：我會出示一些關(guān)于寒假生活的圖片或者問題，你們要盡快回答，回答正確的小組可以得到一份小禮物。"

第三環(huán)節(jié)：寒假生活知識問答（10分鐘）

"同學們，我們來進行第一個問題：寒假期間，你們有沒有幫父母做家務呢？"

"很好，大部分同學都有幫父母做家務的習慣，這說明你們都是懂事的好孩子。那么，第二個問題是：在寒假期間，你們有沒有學習新的知識呢？"

"看來，大家都在寒假期間學習了很多新的知識，很好。接下來的問題：你們在寒假期間有沒有見到一些不一樣的文化或者習俗呢？"

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

"同學們，我們通過分享、展示和問答，了解了大家的寒假生活。希望大家在新的一年里，能夠繼續(xù)保持良好的學習習慣，努力拓展自己的知識面，同時，也要關(guān)心身邊的人，學會感恩和關(guān)愛他人。"

"今天的課就上到這里，祝大家在新的一年里，學習進步，快樂成長！下課！"知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.新年的意義：新年是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是家人團聚、辭舊迎新的時刻。通過慶祝新年，我們可以感受到親情、友情和家庭的溫暖，同時也能夠感受到時間的流逝和生活的變化。

2.寒假生活的安排：寒假是學校放寒假的時間，學生可以利用這段時間休息、學習、參加社會實踐等活動。合理的安排寒假生活，可以讓學生在放松的同時，也能夠充實自己，提高自己的綜合素質(zhì)。

3.分享與傾聽：學會分享和傾聽是人與人之間溝通的重要技巧。通過分享，我們可以與他人分享自己的快樂和成長，增強自信心；通過傾聽，我們可以了解他人的想法和感受，培養(yǎng)同情心和理解力。

4.感恩之心：感恩是對別人給予的幫助和關(guān)愛表示感謝的心態(tài)。學會感恩，不僅能夠讓我們更加珍惜身邊的人和事，也能夠讓我們更加積極地面對生活和困難。

5.社會責任感：社會責任感是指個人對社會和他人負責的態(tài)度和行為。培養(yǎng)學生關(guān)心社會、關(guān)愛他人的意識，提高他們的社會責任感，是教育的重要任務之一。

6.積極向上的生活態(tài)度：積極向上的生活態(tài)度是指對待生活積極、樂觀、向上的心態(tài)。培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，能夠幫助他們更好地面對生活的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生目標。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新年意義的理解與感悟

-新年作為傳統(tǒng)節(jié)日，代表著團圓與希望，是家庭團聚、辭舊迎新的時刻。

-通過慶祝新年，學生能夠感受到親情的溫暖，體會到時間的變化和生活的循環(huán)。

-引導學生理解新年的文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。

②寒假生活的回顧與反思

-學生分享自己的寒假生活，包括學習、興趣愛好、社會實踐等方面的經(jīng)歷。

-引導學生思考寒假生活的意義，如何合理安排時間，提高自我管理能力。

-通過反思，學生能夠認識到寒假生活中的收獲與不足，為今后的生活提供借鑒。

③分享與傾聽的技巧培養(yǎng)

-引導學生學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的寒假生活，提高表達能力。

-培養(yǎng)學生傾聽他人分享的習慣，提高同情心和理解力。

-通過分享與傾聽的實踐，培養(yǎng)良好的人際溝通技巧，增強團隊合作能力。

④感恩之心的培養(yǎng)

-引導學生認識到家人、老師和同學在寒假期間的關(guān)心和幫助。

-培養(yǎng)學生對他人付出的感激之情，學會用行動表達感恩。

-通過感恩的活動和實踐，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)，增強自信心。

⑤社會責任感的提升

-引導學生關(guān)注社會問題，了解社會動態(tài)，提高對社會現(xiàn)象的敏感度。

-培養(yǎng)學生關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)，提高社會參與意識。

-通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生承擔社會責任的能力，培養(yǎng)公民意識。

⑥積極向上的生活態(tài)度的培養(yǎng)

-引導學生正確面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)。

-培養(yǎng)學生積極尋求解決問題的方法，增強抗壓能力。

-通過積極的生活態(tài)度，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，實現(xiàn)自我成長的目標。

板書設計：

1.新年意義

-團圓

-希望

-傳統(tǒng)文化

2.寒假生活

-回顧

-反思

-收獲與不足

3.分享與傾聽

-表達

-傾聽

-溝通技巧

4.感恩之心

-家人

-老師

-同學

5.社會責任感

-社會問題

-社會參與

-公民意識

6.積極向上的生活態(tài)度

-樂觀向上

-抗壓能力

-自我成長反思改進措施本節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學特色和創(chuàng)新點，同時也發(fā)現(xiàn)了存在的主要問題，并制定了相應的改進措施。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設：我以新年為契機，創(chuàng)造了濃厚的節(jié)日氛圍，讓學生在真實的語境中學習，提高了他們的學習興趣和積極性。

2.生活化教學：我將寒假生活與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，使學生能夠身臨其境地學習，增強了課程的實用性和生活化。

3.互動式教學：我組織學生進行小組討論、分享和問答，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)了他們的合作精神和表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在學生分享寒假生活時，我未能及時引導學生圍繞主題展開，導致部分同學分享的內(nèi)容與課程關(guān)聯(lián)度不高。

2.教學組織：在展示寒假生活時，我沒有給予足夠的時間讓學生充分準備和展示，使得展示過程顯得匆忙和不夠深入。

3.教學方法：在知識問答環(huán)節(jié)，我提出的問題較為簡單，沒有充分啟發(fā)學生的思考，未能達到預期的教學效果。

（三）改進措施

1.教學管理：今后，在學生分享環(huán)節(jié)，我要明確分享的主題和要求，引導學生圍繞課程內(nèi)容進行分享，提高分享內(nèi)容的關(guān)聯(lián)度。

2.教學組織：為了讓學生更好地準備和展示寒假生活，我將提前布置展示任務，并給予足夠的時間讓學生準備，確保展示的質(zhì)量和深度。

3.教學方法：在知識問答環(huán)節(jié)，我要提出更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考，提高他們的知識運用和應變能力。

此外，我還需要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注學生的個體差異，更好地滿足他們的學習需求。同時，我要加強與家長的溝通，了解學生在家的學習情況，以便在教學中更好地指導和幫助他們。課堂1.提問評價：在課堂上，我通過提問的方式，了解學生對新年意義、寒假生活安排、分享與傾聽技巧等方面的理解和掌握程度。通過學生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，在提問關(guān)于新年的意義時，如果學生回答不準確，我會及時糾正并詳細解釋新年的文化內(nèi)涵和家庭團聚的重要性。

2.觀察評價：在課堂上，我通過觀察學生的行為和表現(xiàn)，了解他們對課程內(nèi)容的興趣和參與程度。例如，在分享寒假生活環(huán)節(jié)，我會觀察學生的積極參與程度，以及他們是否能夠用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的寒假生活。如果發(fā)現(xiàn)學生參與不足，我會采取措施鼓勵他們積極參與，如給予積極的反饋和鼓勵。

3.測試評價：在課程結(jié)束時，我會設計一些測試題目