5走進(jìn)科學(xué)家 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5走進(jìn)科學(xué)家教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要涉及“5走進(jìn)科學(xué)家”這一章節(jié)。本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家們的事跡和精神，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。具體內(nèi)容包括：

1.介紹科學(xué)家們的事跡，如牛頓、愛因斯坦、居里夫人等，讓學(xué)生了解科學(xué)家們?cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域的重要貢獻(xiàn)；

2.分析科學(xué)家的共同品質(zhì)，如勇于探索、堅(jiān)持不懈、熱愛科學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生具備這些優(yōu)秀品質(zhì)；

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家們的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版“5走進(jìn)科學(xué)家”這一章節(jié)。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)精神：通過了解科學(xué)家們的事跡和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

2.創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家們的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

3.道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的優(yōu)秀品質(zhì)，如勇于探索、堅(jiān)持不懈、熱愛科學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念。

4.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的貢獻(xiàn)和事跡進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和判斷能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)來自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版“5走進(jìn)科學(xué)家”這一章節(jié)。具體包括：

1.重點(diǎn)：了解科學(xué)家們的事跡和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

解決辦法：通過多媒體展示、故事講解等生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生深入了解科學(xué)家們的事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維和判斷能力。

解決辦法：組織小組討論、案例分析等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念。

解決辦法：結(jié)合科學(xué)家們的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，如勇于探索、堅(jiān)持不懈、熱愛科學(xué)等，通過講述、討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

4.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的貢獻(xiàn)和事跡進(jìn)行思考和分析。

解決辦法：提供相關(guān)的背景資料和思考題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和判斷能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授用于介紹科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)，討論和案例研究用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家們的創(chuàng)新精神和批判性思維，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐探究科學(xué)問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我將組織角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)家們的研究過程，激發(fā)他們的科學(xué)興趣；實(shí)驗(yàn)和游戲則能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的直觀理解，提高他們的實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)過程中，我將合理運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻、動(dòng)畫等，以直觀生動(dòng)的方式展示科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，幫助他們拓寬視野，深入理解科學(xué)家的精神品質(zhì)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)的相關(guān)資料，要求學(xué)生閱讀并理解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如科學(xué)家是如何進(jìn)行科學(xué)探索的？他們的貢獻(xiàn)對(duì)科學(xué)有什么影響？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀資料，了解科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖或書面形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)發(fā)布任務(wù)和收集預(yù)習(xí)成果，提高效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)科學(xué)家的故事來吸引學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科學(xué)家的貢獻(xiàn)和事跡，舉例說明他們的精神品質(zhì)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論科學(xué)家的事跡，讓學(xué)生分享自己的看法。

-解答疑問：回答學(xué)生在預(yù)習(xí)中提出的問題，澄清理解上的困惑。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的看法，參與討論。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解科學(xué)家的貢獻(xiàn)和精神品質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和交流。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科學(xué)家的貢獻(xiàn)和精神品質(zhì)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作或思考題目，讓學(xué)生進(jìn)一步思考科學(xué)家的精神。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于科學(xué)家精神的書籍或文章，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋意見，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求完成作業(yè)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，思考如何更好地學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過作業(yè)進(jìn)一步強(qiáng)化理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)家精神的興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解和學(xué)習(xí)科學(xué)家們的事跡和貢獻(xiàn)，掌握科學(xué)探索的基本過程和方法。通過案例分析和討論，學(xué)生能夠理解科學(xué)家們的創(chuàng)新精神和批判性思維。

2.能力提升：通過參與小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力將得到提升。學(xué)生將在實(shí)踐中掌握科學(xué)探索的技能，提高解決問題的能力。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)習(xí)科學(xué)家們的優(yōu)秀品質(zhì)，如勇于探索、堅(jiān)持不懈、熱愛科學(xué)等，這些品質(zhì)將有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀念。

4.思維發(fā)展：通過分析科學(xué)家的事跡和精神，學(xué)生的批判性思維和判斷能力將得到鍛煉和發(fā)展。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何提出問題、思考問題并解決問題。

5.激發(fā)興趣：通過對(duì)科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的科學(xué)興趣和好奇心將得到激發(fā)。學(xué)生將更加愿意參與科學(xué)學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)科學(xué)精神。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用的過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考、主動(dòng)探索和解決問題。

7.反思總結(jié)：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。這將有助于學(xué)生提高自我認(rèn)知和自我提升的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)科學(xué)家事跡和貢獻(xiàn)的理解程度，以及他們運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問題的能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括他們的理解深度、分析能力和創(chuàng)造性思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師將提供及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐導(dǎo)向：通過組織實(shí)驗(yàn)、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)科學(xué)家的精神品質(zhì)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（2）跨學(xué)科整合：結(jié)合道德與法治學(xué)科的特點(diǎn)，將科學(xué)家的精神品質(zhì)與道德教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀念。

（3）個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問題

（1）課堂參與度不高：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

（2）評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式過于注重學(xué)生的考試成績，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）教學(xué)資源不足：教學(xué)中缺乏足夠的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和資源，影響了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和興趣。

3.改進(jìn)措施

（1）提高課堂參與度：通過組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）多元化評(píng)價(jià)方式：增加隨堂測試、實(shí)踐活動(dòng)等評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使評(píng)價(jià)更加全面和客觀。

（3）增加教學(xué)資源：積極爭取學(xué)校和社會(huì)的支持，增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡述牛頓在物理學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

答案：牛頓是英國著名的物理學(xué)家，他在物理學(xué)領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)。他提出了牛頓運(yùn)動(dòng)定律，闡述了力和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，為物理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。他還發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，解釋了天體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，為天文學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

例題2：

題目：請(qǐng)談?wù)剱垡蛩固乖谙鄬?duì)論領(lǐng)域的創(chuàng)新。

答案：愛因斯坦是德國著名的物理學(xué)家，他在相對(duì)論領(lǐng)域做出了重要的創(chuàng)新。他提出了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論，揭示了時(shí)間和空間的關(guān)系，解釋了質(zhì)量、能量和光速之間的關(guān)系，為物理學(xué)的發(fā)展開辟了新的領(lǐng)域。

例題3：

題目：請(qǐng)描述居里夫人在放射性元素研究中的成就。

答案：居里夫人是波蘭裔法國物理學(xué)家和化學(xué)家，她在放射性元素研究方面取得了卓越的成就。她發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種放射性元素，為放射性元素的研究和應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。她還提出了放射性元素衰變的概念，為放射性現(xiàn)象的解釋提供了理論基礎(chǔ)。

例題4：

題目：請(qǐng)解釋科學(xué)家們的精神品質(zhì)。

答案：科學(xué)家們的精神品質(zhì)主要包括勇于探索、堅(jiān)持不懈、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、開放合作等。他們敢于質(zhì)疑現(xiàn)有的知識(shí)和理論，不斷探索新的領(lǐng)域和問題。他們具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，對(duì)科學(xué)充滿熱情和執(zhí)著。他們注重實(shí)驗(yàn)