Module3 Unit 9 Great cities of the world Period1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級上冊

Module3Unit9GreatcitiesoftheworldPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit9GreatcitiesoftheworldPeriod1

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：第一課時(shí)，45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞牛津上海版（三起）英語六年級上冊Module3Unit9的主題“世界上的大城市”，通過聽力、口語、閱讀等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解世界各地的著名城市及其特色。課程內(nèi)容包括：導(dǎo)入新課，介紹世界地圖上的大城市；學(xué)習(xí)新詞匯和重點(diǎn)句型，了解不同城市的文化特點(diǎn)；小組活動(dòng)，讓學(xué)生扮演小導(dǎo)游，介紹各自向往的城市；總結(jié)課堂所學(xué)，布置課后作業(yè)，鞏固知識點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)世界各大城市的英文表達(dá)，提升學(xué)生的詞匯量和句型運(yùn)用能力，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

2.文化意識：使學(xué)生了解世界各地的文化差異，培養(yǎng)尊重多元文化的意識，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識探索新知，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)策略運(yùn)用水平。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級學(xué)生，他們在前期的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了基本的詞匯、句型和語法知識，具備一定的英語聽說讀寫能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們的英語水平存在一定差異，部分學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)，能積極參與課堂活動(dòng)；而另一部分學(xué)生則相對內(nèi)向，課堂參與度較低。

在知識方面，學(xué)生對世界地理和文化有一定的了解，但對于各大城市的具體特點(diǎn)和相關(guān)英文表達(dá)還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力有待提高，特別是在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和探索精神，但對于課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自律性有所不同，這對本節(jié)課的教學(xué)效果產(chǎn)生影響。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和批判性思維能力也需進(jìn)一步培養(yǎng)。

綜上，針對學(xué)生的層次、知識、能力和素質(zhì)等方面的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用差異化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)其英語核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索世界各大城市的特色。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演小導(dǎo)游介紹各自向往的城市，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和實(shí)踐性。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如世界地圖、城市圖片和視頻，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

4.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，分組進(jìn)行城市研究，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

5.結(jié)合游戲元素，設(shè)計(jì)詞匯接龍等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括世界地圖、城市圖片和預(yù)習(xí)問題列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit9的詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Greatcitiesoftheworld”，設(shè)計(jì)問題如“Whichcitydoyouwanttovisitmost?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，提高效率。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放不同城市的視頻，引出本課主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“小導(dǎo)游”角色扮演，讓學(xué)生介紹自己選擇的城市。

解答疑問：針對學(xué)生問題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，運(yùn)用新詞匯和句型。

提問與討論：學(xué)生勇于提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生掌握新知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，加強(qiáng)學(xué)生對知識的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想城市的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成短文寫作，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解更多城市信息。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-城市名稱：NewYork,London,Tokyo,Paris,Sydney等。

-城市特點(diǎn)描述：big,crowded,famous,modern,historical等。

-旅游相關(guān)詞匯：tourist,visit,sightseeing,attraction,landmark等。

2.句型

-介紹城市的句型：Thisis...Itis...Ithas...Peoplecan...

-表達(dá)喜好：Ilike...because...Iwanttovisit...because...

-提問與回答：Whichcitydoyoulikebest?Why?What'sspecialabout...?

3.語法

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述城市的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。

-比較級和最高級：用于比較不同城市的規(guī)模、特色等。

4.閱讀

-閱讀理解：理解課本中關(guān)于各大城市的描述和特點(diǎn)。

-事實(shí)細(xì)節(jié)：從文本中找出具體信息，如城市的地理位置、人口、文化等。

5.聽力

-聽取關(guān)于城市的描述，理解主要信息。

-能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如城市名稱、特點(diǎn)等。

6.口語

-能夠用英語介紹一個(gè)城市，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好。

-能夠參與小組討論，就城市的不同特點(diǎn)進(jìn)行交流。

7.寫作

-能夠?qū)懗鲫P(guān)于城市的短文，描述城市的特點(diǎn)和吸引人的地方。

-能夠使用本單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型，正確運(yùn)用語法。

8.文化意識

-了解不同城市的文化背景和特色，如飲食習(xí)慣、節(jié)日活動(dòng)等。

-尊重文化差異，學(xué)會(huì)從不同文化的角度看待問題。

9.思維品質(zhì)

-分析和比較不同城市的優(yōu)缺點(diǎn)，形成自己的見解。

-創(chuàng)造性地思考如何介紹一個(gè)城市，吸引他人的興趣。

10.學(xué)習(xí)能力

-利用課本、網(wǎng)絡(luò)資源等學(xué)習(xí)工具，自主探索城市的相關(guān)信息。

-與同學(xué)合作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦與各大城市相關(guān)的英語文章，如關(guān)于紐約的自由女神、倫敦的大本鐘、巴黎的埃菲爾鐵塔等。

-視頻資源：推薦介紹世界著名城市的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解城市的風(fēng)光和特色。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的文章，觀看視頻資源，拓寬知識視野。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，如有疑問，可向老師請教，獲得必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，可嘗試用英語向家人或朋友介紹所了解的城市，鍛煉口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟記錄下來，與同學(xué)分享，提高寫作能力。

注意：課后拓展內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課知識點(diǎn)緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)1.增加詞匯訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過游戲、競賽等形式，幫助學(xué)生鞏固記憶新詞匯。

2.設(shè)計(jì)更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，提高口語表達(dá)能力。

3.加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生如何更好地分工合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)他們最喜歡的城市，用英語寫一篇短文，描述這個(gè)城市的特點(diǎn)和吸引人的地方。

2.口語作業(yè)：要求學(xué)生在家中與家人或朋友用英語介紹一個(gè)他們向往的城市，并記錄下來。

3.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于一個(gè)著名城市的英語文章，