2019-2020學(xué)年高中物理第六章圓周運(yùn)動第二節(jié)向心力教案新人教版必修第二冊

2019_2020學(xué)年高中物理第六章圓周運(yùn)動第二節(jié)向心力教案新人教版必修第二冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版物理必修第二冊第六章圓周運(yùn)動第二節(jié)向心力教案。本節(jié)內(nèi)容主要講解向心力的概念、表達(dá)式及其在圓周運(yùn)動中的應(yīng)用。通過對向心力的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握圓周運(yùn)動的基本特征，理解向心力與線速度、半徑之間的關(guān)系，并能運(yùn)用向心力解決實(shí)際問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)向心力的概念和應(yīng)用，使學(xué)生能夠建立正確的物理觀念，理解圓周運(yùn)動的基本特征；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析問題，掌握向心力與線速度、半徑之間的關(guān)系；通過小組討論和實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生科學(xué)探究能力，學(xué)會運(yùn)用向心力解決實(shí)際問題；在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和好奇心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.向心力的概念及其物理意義

2.向心力的大小計(jì)算公式

3.向心力與線速度、半徑之間的關(guān)系

難點(diǎn)：

1.向心力概念的理解和應(yīng)用

2.向心力大小計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用

3.向心力在實(shí)際問題中的運(yùn)用

解決辦法：

1.利用實(shí)例和動畫演示向心力的作用，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識，如行星繞太陽公轉(zhuǎn)、運(yùn)動員旋轉(zhuǎn)跳等。

2.通過小組討論和實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察向心力的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用控制變量法，分析向心力與線速度、半徑之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法。

4.提供一系列實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的向心力知識解決，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

5.在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，概括向心力的特點(diǎn)和運(yùn)用方法，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解向心力的概念、公式及其應(yīng)用，使學(xué)生掌握基本知識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論向心力在實(shí)際例子中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)向心力的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示向心力的實(shí)例和動畫，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生更直觀地了解向心力的原理和應(yīng)用。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放行星繞太陽公轉(zhuǎn)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圓周運(yùn)動的現(xiàn)象。

問題提出：為什么行星能繞太陽做圓周運(yùn)動？向心力是什么？

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

向心力概念講解：介紹向心力的定義、物理意義及其作用。

向心力大小計(jì)算公式：講解向心力的大小計(jì)算公式，并通過示例演示其應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)向心力與線速度、半徑之間的關(guān)系。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

實(shí)驗(yàn)觀察：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，驗(yàn)證向心力與線速度、半徑之間的關(guān)系。

討論交流：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，總結(jié)向心力的特點(diǎn)。

提問回答：教師提問，學(xué)生回答，鞏固對向心力的理解。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用向心力知識解決問題。

解答討論：學(xué)生互相討論，教師巡回指導(dǎo)，解決練習(xí)過程中的疑問。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

知識梳理：教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，加深對向心力的理解。

拓展提升：引導(dǎo)學(xué)生思考向心力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

布置作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固向心力知識。

拓展閱讀：推薦相關(guān)閱讀材料，拓展學(xué)生的知識視野。

總計(jì)用時：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要緊湊，注重師生互動，突出重難點(diǎn)，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生充分理解和掌握向心力知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解向心力的概念及其物理意義，能夠描述向心力在圓周運(yùn)動中的作用。

2.掌握向心力的大小計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用該公式解決簡單的圓周運(yùn)動問題。

3.理解向心力與線速度、半徑之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用這一關(guān)系解決實(shí)際問題。

4.提高實(shí)驗(yàn)觀察和操作能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證向心力與線速度、半徑之間的關(guān)系。

5.培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，能夠運(yùn)用控制變量法分析圓周運(yùn)動問題。

6.增強(qiáng)合作和交流能力，能夠在小組討論中與他人共同解決問題。

7.培養(yǎng)對物理學(xué)科的興趣和好奇心，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理的積極性。

教師應(yīng)通過課堂提問、練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.向心力概念：

-向心力：物體在做圓周運(yùn)動時，指向圓心的力。

-作用：使物體保持圓周運(yùn)動，改變速度方向。

2.向心力大小計(jì)算公式：

-F=m*v^2/r

-解釋：F表示向心力，m表示物體質(zhì)量，v表示線速度，r表示圓周半徑。

3.向心力與線速度、半徑關(guān)系：

-向心力與線速度平方成正比，與半徑成反比。

-解釋：線速度越大，向心力越大；半徑越大，向心力越小。

4.實(shí)驗(yàn)觀察：

-驗(yàn)證向心力與線速度、半徑關(guān)系。

-操作步驟：改變物體質(zhì)量、線速度、半徑，觀察向心力的變化。

5.實(shí)際應(yīng)用：

-舉例：自行車轉(zhuǎn)彎、運(yùn)動員旋轉(zhuǎn)跳等。

-解釋：向心力在實(shí)際運(yùn)動中的應(yīng)用和作用效果。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，通過關(guān)鍵詞和句子的組合，使學(xué)生能夠快速理解和記憶向心力相關(guān)知識。同時，注重藝術(shù)性和趣味性，采用圖形、箭頭等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的向心力知識，布置以下課后作業(yè)：

1.請用簡潔的語言描述向心力的概念及其物理意義。

答案：向心力是指物體在做圓周運(yùn)動時，指向圓心的力，它使物體保持圓周運(yùn)動，改變速度方向。

2.請寫出向心力的大小計(jì)算公式，并解釋其各符號的含義。

答案：向心力的大小計(jì)算公式為F=m*v^2/r，其中F表示向心力，m表示物體質(zhì)量，v表示線速度，r表示圓周半徑。

3.請闡述向心力與線速度、半徑之間的關(guān)系，并給出一個實(shí)例說明這一關(guān)系。

答案：向心力與線速度平方成正比，與半徑成反比。例如，在自行車轉(zhuǎn)彎時，當(dāng)速度一定時，轉(zhuǎn)彎半徑越小，所需的向心力越大。

4.請分析下列實(shí)例中向心力的作用：

實(shí)例一：運(yùn)動員旋轉(zhuǎn)跳

實(shí)例二：地球繞太陽公轉(zhuǎn)

答案：在運(yùn)動員旋轉(zhuǎn)跳中，向心力使運(yùn)動員保持圓周運(yùn)動；在地球繞太陽公轉(zhuǎn)中，向心力使地球保持圍繞太陽的圓周軌道運(yùn)動。

5.請運(yùn)用向心力知識解決下列問題：

一輛汽車以60km/h的速度繞一個半徑為100m的圓形軌道行駛，求汽車所受