Unit1 Knowing me,Knowing you Using Language 單詞教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit1Knowingme,KnowingyouUsingLanguage單詞教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語外研版（2019）必修第三冊的Unit1"Knowingme,Knowingyou"中的UsingLanguage部分。本部分主要介紹了關(guān)于個(gè)人信息的一些詞匯，如name,age,height,weight,birthday等，以及一些表達(dá)興趣愛好和性格特點(diǎn)的詞匯，如like,enjoy,interestedin,outgoing,quiet等。同時(shí)，本部分還涉及到一些日常交際用語，如Howoldareyou?Areyououtgoingorquiet?等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一些日常用語，對本節(jié)課的詞匯和交際用語的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，他們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)更好地表達(dá)自己的個(gè)人信息和興趣愛好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit1"Knowingme,Knowingyou"的UsingLanguage部分，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和交際用語來表達(dá)自己的個(gè)人信息和興趣愛好，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過對比中西方文化在介紹個(gè)人信息方面的差異，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。此外，通過課堂上的一系列思維活動(dòng)，如討論、角色扮演等，學(xué)生能夠提高自己的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握并熟練運(yùn)用關(guān)于個(gè)人信息的詞匯，如name,age,height,weight,birthday等，以及表達(dá)興趣愛好和性格特點(diǎn)的詞匯，如like,enjoy,interestedin,outgoing,quiet等。

-交際用語：學(xué)生需要能夠熟練使用日常交際用語，如Howoldareyou?Areyououtgoingorquiet?等，來進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯搭配：學(xué)生可能對一些詞匯的搭配和用法不熟悉，例如"beinterestedin"和"outgoing"等詞匯的搭配使用。

-聽力理解：在聽力活動(dòng)中，學(xué)生可能遇到一些快速的對話和復(fù)雜的語音現(xiàn)象，需要提高他們的聽力理解能力。

-口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)感到緊張或不自信，需要通過練習(xí)和鼓勵(lì)來提高他們的口語表達(dá)能力。

-文化差異理解：學(xué)生需要理解并識(shí)別人際介紹中中西方文化的差異，提高他們的文化意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交際法：通過模擬真實(shí)場景，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和使用新詞匯和交際用語。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如制作個(gè)人介紹海報(bào)或視頻，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-情境教學(xué)法：通過展示圖片、視頻或故事情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，幫助他們更好地理解和記憶詞匯。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻和音頻等多媒體資源，提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)式白板：使用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，方便教師展示例句、板書重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit1"Knowingme,Knowingyou"的UsingLanguage部分。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己和他人。首先，讓我們來做一個(gè)簡單的熱身活動(dòng)。請大家用中文介紹自己，包括你的名字、年齡、愛好等。然后，我將用英語為大家介紹一位同學(xué)，大家試著用英語復(fù)述一下。

2.課堂講解（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來看一下今天的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)一些關(guān)于個(gè)人信息的詞匯，如name,age,height,weight,birthday等，以及一些表達(dá)興趣愛好和性格特點(diǎn)的詞匯，如like,enjoy,interestedin,outgoing,quiet等。同時(shí)，我們還會(huì)學(xué)習(xí)一些日常交際用語，如Howoldareyou?Areyououtgoingorquiet?等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行聽力練習(xí)。請大家聽一段對話，內(nèi)容是兩個(gè)同學(xué)在介紹自己的興趣愛好。聽完后，請回答以下問題：（1）他們分別喜歡什么？（2）他們的性格特點(diǎn)是什么？大家要注意聽力中的語音語調(diào)和語速，盡量理解并準(zhǔn)確回答問題。

5.口語表達(dá)（5分鐘）

6.文化探究（5分鐘）

在我們的日常生活中，中西方文化在介紹個(gè)人信息方面有一些差異。請大家觀察下面的兩個(gè)例子，并小組討論一下這些差異。例子1：一位中國同學(xué)在介紹自己時(shí)說：“我叫李華，今年16歲，我喜歡打籃球和聽音樂?！崩?：一位美國同學(xué)在介紹自己時(shí)說：“MynameisTom.Iam16yearsold.Ienjoyplayingbasketballandlisteningtomusic.”請大家討論一下這兩個(gè)例子在表達(dá)方式上的差異，并總結(jié)出一些規(guī)律。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己和他人。我們掌握了一些關(guān)于個(gè)人信息的詞匯和交際用語，并通過實(shí)踐活動(dòng)和聽力練習(xí)提高了我們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我們也了解到了中西方文化在介紹個(gè)人信息方面的差異。希望大家能夠課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.作業(yè)布置

請大家課后完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的口語展示。同時(shí)，大家可以嘗試用英語向家人或朋友介紹自己，并將過程錄制下來，下節(jié)課分享給大家。教學(xué)資源拓展-電影片段：可以讓學(xué)生觀看一些英文電影或電視劇片段，如《泰坦尼克號》中的Jack和Rose的自我介紹片段，通過真實(shí)的語言環(huán)境來提高學(xué)生的聽力理解和語言運(yùn)用能力。

-真實(shí)場景：可以組織學(xué)生走出教室，去學(xué)?；蛏鐓^(qū)的場合進(jìn)行實(shí)地觀察和交流，如去圖書館觀察圖書館員的介紹、去餐館觀察服務(wù)員和顧客的交流等，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：可以讓學(xué)生搜索一些與本節(jié)課主題相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如英文個(gè)人博客、社交媒體個(gè)人介紹等，通過閱讀和分析這些資源，提高學(xué)生的閱讀理解和語言運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

-角色扮演：可以讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的角色，如電影明星、歷史人物等，然后用英文寫一段自我介紹，并表演出來，通過這種方式提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-小組討論：可以讓學(xué)生分組討論一些與本節(jié)課主題相關(guān)的問題，如個(gè)人隱私問題、文化差異問題等，通過討論提高學(xué)生的思維能力和批判性思維能力。

-家庭作業(yè)：可以讓學(xué)生完成一些與本節(jié)課主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一封英文信給一個(gè)國外的朋友介紹自己，或者制作一個(gè)英文個(gè)人介紹海報(bào)等，通過這種方式提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英文文章，如關(guān)于個(gè)人隱私、文化差異的討論文章，以及一些關(guān)于人物介紹的短文。這些文章可以幫助學(xué)生更深入地了解課文內(nèi)容，并提高他們的閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英文視頻，如TED演講、英文短片等。這些視頻可以提供真實(shí)的語言環(huán)境，幫助學(xué)生提高聽力理解和語言運(yùn)用能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇一些與本節(jié)課主題相關(guān)的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和能力水平進(jìn)行拓展。

-筆記總結(jié)：學(xué)生在閱讀或觀看拓展資源后，要求他們做一些筆記，總結(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并結(jié)合課文知識(shí)進(jìn)行思考和分析。

-問題解答：學(xué)生在閱讀或觀看拓展資源過程中，如果遇到一些疑問或不理解的地方，可以向我提問，我會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己所學(xué)到的知識(shí)和心得，通過交流互學(xué)互鑒，提高彼此的英語水平。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度和貢獻(xiàn)程度，以及他們能否有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析和解決問題。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和對文化差異的認(rèn)知。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、交際用語和文化知識(shí)點(diǎn)。評估學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性，以及對知識(shí)的運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的書寫規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確性以及對知識(shí)的應(yīng)用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠按時(shí)提交作業(yè)，以及他們對作業(yè)的認(rèn)真程度。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。對于需要改進(jìn)的學(xué)生，應(yīng)指出他們的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們更好地提高。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)-目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊密圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)詞匯、交際用語和文化知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有合理的結(jié)構(gòu)，分為不同的部分，如詞匯部分、交際用語部分和文化知識(shí)點(diǎn)部分，使學(xué)生能夠有條理地學(xué)習(xí)和掌握。

-簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，用簡潔的語言