2不一樣的你我他 第二課時 與“不同”友好相處（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊

2不一樣的你我他第二課時與“不同”友好相處（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治三年級下冊第二課時“不一樣的你我他”

2.教學(xué)年級和班級：三年級（2）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞部編版道德與法治三年級下冊第二課時“不一樣的你我他”的內(nèi)容展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個方面的素養(yǎng)：

1.友善互動：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解每個人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會尊重和欣賞他人的不同，從而在日常生活中與同學(xué)友好相處，形成良好的同伴關(guān)系。

2.自我認(rèn)知：通過對自己和他人的觀察和思考，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識自己，理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并學(xué)會如何調(diào)整自己的行為和態(tài)度，以更好地適應(yīng)社會。

3.社會適應(yīng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解社會是一個多元化的大家庭，每個人都在為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)社會，尊重和理解不同的文化和價值觀，積極參與社會活動，為社會做出貢獻(xiàn)。

4.法治觀念：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律是社會的基礎(chǔ)，每個人都應(yīng)該遵守法律，尊重他人的權(quán)利和利益，不侵犯他人的合法權(quán)益，形成正確的法治觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在三年級之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個人與社會的基本概念，如團(tuán)隊合作、分享與幫助等。此外，他們還學(xué)習(xí)了初步的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，如誠實、正義、公平等。在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用已有的知識理解和接納他人的不同，學(xué)會與不同的人友好相處。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的興趣主要集中在互動和實踐中，對于參與小組討論、角色扮演等互動性強(qiáng)的活動表現(xiàn)出較高的積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的邏輯思維和分析問題的能力，能夠理解和接納他人的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏愛視覺和動手操作，因此，在教學(xué)過程中，教師可采用多媒體教具和實物教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要有以下幾點(diǎn)：

（1）理解“不同”的概念：學(xué)生可能難以完全理解每個人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的概念，容易陷入外貌、成績等表面的比較。

（2）接納他人的不同：學(xué)生可能在接納他人的不同方面存在困難，特別是在同伴中有明顯的優(yōu)缺點(diǎn)對比時，難以做到真誠的欣賞和尊重。

（3）友好相處的實踐：學(xué)生在實際與同伴互動過程中，可能不知道如何友好相處，如何處理人際沖突，需要教師指導(dǎo)和實踐鍛煉。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景模擬法：通過設(shè)定具體的情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗和理解與不同的人友好相處的重要性，提高他們的實踐能力。

（2）小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論和分享對于“不一樣”的理解，促進(jìn)他們相互交流和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

（3）案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生了解在不同的人際關(guān)系中如何友好相處，提高他們的分析和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課堂討論話題等，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)和課堂互動，提高教學(xué)效果。

（3）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂提問、小組評分等，實現(xiàn)教學(xué)過程中的即時反饋，幫助學(xué)生更好地掌握知識。

（4）實物教具：通過展示實物教具，讓學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，如用不同顏色的卡片代表不同的人，讓學(xué)生在實際操作中感受和理解與不同的人友好相處的意義。

（5）課堂活動：設(shè)計豐富的課堂活動，如小組討論、角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

（6）評價方式：采用多元化評價方式，如小組評分、學(xué)生自評、互評等，全面客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是一堂有趣的道德與法治課，主題是《不一樣的你我他》。在正式開始之前，我想請大家思考一個問題：你們有沒有遇到過和同學(xué)鬧矛盾，或者在團(tuán)隊中意見不合的情況呢？這些問題其實都與我們的主題緊密相關(guān)。接下來，就讓我們一起來探索如何與不同的同伴友好相處吧！

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要明白每個人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，這些特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)使得我們每個人都是獨(dú)一無二的。學(xué)會尊重和欣賞他人的不同，是與人友好相處的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們通過一個生活中的案例，看看尊重他人、接納他人的不同是如何在實際中發(fā)揮作用的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是理解每個人都有自己的價值和優(yōu)點(diǎn)，難點(diǎn)則是如何將這些理解和認(rèn)識應(yīng)用到實際生活中，與不同的人友好相處。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們分成小組，每組討論一個與友好相處相關(guān)的實際問題，如如何在團(tuán)隊中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，如何處理團(tuán)隊中的沖突等。

2.實驗操作：為了讓大家更好地理解友好相處的重要性，我們將進(jìn)行一個模擬實驗，通過角色扮演來體驗與不同的人友好相處的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果，分享他們的感悟和體會。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中與不同的人友好相處”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為友好相處的關(guān)鍵是什么？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了如何與不同的同伴友好相處，明白了每個人都有自己的價值和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會了尊重和接納他人的不同。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這一主題的理解。希望大家能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)，與同伴們和諧相處。如果還有任何疑問，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：為了進(jìn)一步加深同學(xué)們對于《不一樣的你我他》這一章節(jié)的理解，我為大家推薦以下幾篇拓展閱讀材料：（1）《包容的力量：如何與不同性格的人相處》（2）《友誼的力量：建立良好同伴關(guān)系的秘訣》（3）《自我認(rèn)知：探索自己的特點(diǎn)與優(yōu)勢》。這些材料將與我們的課程內(nèi)容相呼應(yīng)，幫助大家更全面地掌握與人友好相處的技巧。

2.課后探究：課后，同學(xué)們可以嘗試進(jìn)行以下幾個探究活動：（1）觀察身邊的同伴，找出他們的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，試著欣賞和尊重他們的不同。（2）思考自己在與人相處中遇到的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，并提出解決方案。（3）開展一次家庭討論，與家人分享你在課堂上學(xué)到的與人友好相處的方法，看看家人有哪些好的建議。

3.實踐練習(xí)：在家里或?qū)W校里，找一個機(jī)會實踐你在課堂上學(xué)習(xí)到的與人友好相處的技巧。比如，你可以嘗試在團(tuán)隊合作中主動傾聽他人的意見，尊重他人的想法，或者在同伴需要幫助時伸出援手。

4.反思與總結(jié)：在課后的一周內(nèi)，抽出一些時間反思自己在與人相處中的表現(xiàn)，總結(jié)在友好相處方面取得的進(jìn)步和存在的不足?？梢詫懴履愕乃伎己透形?，也可以和同學(xué)或老師分享。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天《不一樣的你我他》的第二課時中，我嘗試采用了情景模擬法、小組合作法和案例分析法等多種教學(xué)方法，旨在幫助同學(xué)們理解和掌握與不同的人友好相處的技巧。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并嘗試將理論知識與實際生活相結(jié)合。

教學(xué)反思方面，我認(rèn)為在課堂導(dǎo)入部分，我成功地激發(fā)了同學(xué)們的興趣和好奇心，讓他們對接下來的課程內(nèi)容產(chǎn)生了期待。在講授新課時，我注意了理論與案例的結(jié)合，通過生動的案例分析，使同學(xué)們更好地理解了與人友好相處的重要性。此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我給予了同學(xué)們充分的討論時間和實踐機(jī)會，使他們能夠在實際操作中學(xué)會與人友好相處的技巧。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)參與度不高，有的小組成員發(fā)言過于頻繁，而有的小組成員則很少有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意調(diào)動每個同學(xué)的積極性，確保每個人都能參與到課堂活動中來。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課同學(xué)們在理解每個人都有自己的價值和優(yōu)點(diǎn)、學(xué)會尊重和接納他人的不同方面取得了明顯的進(jìn)步。通過實踐活動和小組討論，大家增強(qiáng)了與人友好相處的意識，并學(xué)會了在實際生活中運(yùn)用所學(xué)技巧。當(dāng)然，也有部分同學(xué)在理解上還存在一些困難，需要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和幫助。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：首先，我要更加關(guān)注每個同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，針對不同的學(xué)生制定個性化的教學(xué)方案。其次，我要提高課堂提問的技巧，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提高他們的分析問題和解決問題的能力。最后，我要加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序，讓每個同學(xué)都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中積極參與課堂活動。八、課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，我主要通過以下幾種方式進(jìn)行評價：

1.提問：在課堂上，我會通過提問的方式了解學(xué)生對知識的掌握情況。我會選擇一些關(guān)鍵問題，比如如何與不同的人友好相處，如何尊重和接納他人的不同等，來檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

2.觀察：在課堂上，我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中程度、與同學(xué)的合作情況等。通過觀察，我可以了解學(xué)生是否積極參與課堂活動，是否能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.測試：在課堂的最后，我會進(jìn)行一次小測試，測試的內(nèi)容包括本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，如如何尊重和接納他人的不同，如何與不同的人友好相處等。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度。

對于作業(yè)評價，我會采取以下幾個步驟：