Unit 5 What color is it.Lesson 25（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Whatcolorisit.Lesson25（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Whatcolorisit.Lesson25（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5Whatcolorisit.Lesson25。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)顏色詞匯，如red,yellow,blue等，并能用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答物體的顏色。同時(shí)，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)顏色的認(rèn)知也有一定的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固顏色詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5Whatcolorisit.Lesson25，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀顏色詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生將了解英語(yǔ)中顏色詞匯的用法和文化背景，培養(yǎng)文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提升思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）顏色詞匯的學(xué)習(xí)：red,yellow,blue,green,purple等。

（2）句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)："Whatcolorisit?"和"It's...color."的運(yùn)用。

（3）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）顏色詞匯的拼寫(xiě)和用法：如purple（紫色）這個(gè)詞匯的拼寫(xiě)和用法。

（2）句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用句型"Whatcolorisit?"和"It's...color."進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清晰的問(wèn)題。

（3）聽(tīng)力理解：對(duì)于一些語(yǔ)速較快或者含有較多顏色的復(fù)雜句子的聽(tīng)力理解可能是學(xué)生的難點(diǎn)。

（4）顏色的文化差異：不同文化背景下，顏色的含義和用法可能有所不同，學(xué)生需要了解并能夠正確運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備顏色詞匯相關(guān)的圖片、卡片、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)顏色詞匯的用法和拼寫(xiě)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及顏色實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備顏料、畫(huà)紙等實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Unit5，課題是"Whatcolorisit?"。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)一些顏色詞匯，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答物體的顏色?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家翻到Lesson25，我們來(lái)預(yù)習(xí)一下今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.顏色詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

（1）老師展示顏色詞匯的圖片，如red,yellow,blue等，并帶領(lǐng)大家朗讀。

同學(xué)們，這些是什么顏色呢？對(duì)，red,yellow,blue。我們一起來(lái)朗讀一下。

（2）老師邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示顏色詞匯，并讓大家用英語(yǔ)描述。

現(xiàn)在，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示一下紅色。大家跟隨著這位同學(xué)，用英語(yǔ)說(shuō)一遍："It'sred."

3.句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

（1）老師講解并示范句型"Whatcolorisit?"和"It's...color."的用法。

同學(xué)們，當(dāng)我們想知道某個(gè)物體的顏色時(shí)，我們可以用句型"Whatcolorisit?"來(lái)詢問(wèn)。比如，我們可以問(wèn)："Whatcoloristheapple?"蘋(píng)果是什么顏色？

當(dāng)我們知道物體的顏色時(shí)，我們可以用句型"It's...color."來(lái)回答。比如，我們可以回答："It'sred."意思是蘋(píng)果是紅色的。

（2）老師邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行句型練習(xí)。

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組，用"Whatcolorisit?"和"It's...color."句型進(jìn)行練習(xí)。你們可以互相提問(wèn)，并用英語(yǔ)回答。

4.聽(tīng)力理解（10分鐘）

（1）老師播放聽(tīng)力材料，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)一段對(duì)話。在對(duì)話中，他們會(huì)用到我們今天學(xué)習(xí)的顏色詞匯和句型。請(qǐng)大家注意聽(tīng)，并嘗試?yán)斫馑麄兊膶?duì)話。

（2）老師提問(wèn)，同學(xué)們回答。

聽(tīng)完對(duì)話后，請(qǐng)大家回答一下問(wèn)題：他們說(shuō)了哪些顏色？他們是怎么問(wèn)的？是怎么回答的？

5.口語(yǔ)練習(xí)（10分鐘）

（1）老師組織同學(xué)們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。我可以指定一個(gè)物體，然后你們要用英語(yǔ)告訴我它的顏色。比如，我可以指著一個(gè)蘋(píng)果，然后你們要說(shuō)："It'sred."

（2）同學(xué)們互相練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在，請(qǐng)大家互相練習(xí)，我用英語(yǔ)提問(wèn)，你們要用英語(yǔ)回答。我會(huì)巡回指導(dǎo)，給大家提供幫助。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了顏色詞匯和句型"Whatcolorisit?"和"It's...color."。大家要學(xué)會(huì)正確地使用這些詞匯和句型，并用它們進(jìn)行日常交流。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)大家完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的顏色詞匯和句型。同時(shí)，大家可以找一個(gè)伙伴，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的顏色詢問(wèn)和回答。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）顏色詞匯卡片：老師可以制作一套顏色詞匯卡片，上面寫(xiě)著各種顏色的詞匯，如red,yellow,blue等。這些卡片可以用來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行記憶練習(xí)，或者用來(lái)玩顏色詞匯接龍游戲。

（2）顏色詞匯海報(bào)：老師可以制作一張顏色詞匯海報(bào)，上面畫(huà)著各種顏色的事物和對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯。這張海報(bào)可以掛在教室里，讓學(xué)生隨時(shí)可以看到并復(fù)習(xí)顏色詞匯。

（3）顏色詞匯故事書(shū)：老師可以推薦一本顏色詞匯故事書(shū)給學(xué)生，故事書(shū)中的角色和場(chǎng)景涉及到各種顏色，讓學(xué)生在閱讀故事的同時(shí)，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)顏色詞匯。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于顏色的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如顏色詞匯的用法、顏色的文化差異等，以拓寬自己的知識(shí)面。

（2）學(xué)生可以觀看一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，注意觀察和模仿片中角色的顏色詞匯的使用，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。

（3）學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于顏色的短文，如描述自己的房間、衣服等，以提高自己的寫(xiě)作能力。

（4）學(xué)生可以找一個(gè)英語(yǔ)伙伴，用英語(yǔ)進(jìn)行顏色詞匯的角色扮演，模擬日常生活中的顏色詢問(wèn)和回答，提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一起交流和學(xué)習(xí)顏色詞匯，提高自己的交流能力。

（6）學(xué)生可以在家里嘗試進(jìn)行一些顏色相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如調(diào)色實(shí)驗(yàn)，了解顏色的混合和變化，同時(shí)用英語(yǔ)描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，提高自己的實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

本節(jié)課的課堂表現(xiàn)主要關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和合作能力。老師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言情況，是否能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，以及與同學(xué)之間的互動(dòng)和合作情況。

2.小組討論成果展示

在小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)小組將展示他們的討論成果。老師會(huì)評(píng)估學(xué)生的小組討論參與度、思考深度和表達(dá)清晰度。學(xué)生需要用英語(yǔ)展示他們的討論過(guò)程和結(jié)論。

3.隨堂測(cè)試

隨堂測(cè)試是評(píng)估學(xué)生對(duì)顏色詞匯和句型掌握情況的重要手段。測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，以考察學(xué)生對(duì)顏色詞匯的拼寫(xiě)、用法和句型的運(yùn)用能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解

口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解是本節(jié)課的重要內(nèi)容。老師會(huì)評(píng)估學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中的發(fā)音準(zhǔn)確性、表達(dá)流暢性和聽(tīng)力理解的準(zhǔn)確度。學(xué)生需要能夠正確使用顏色詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，并能夠理解聽(tīng)到的顏色相關(guān)的對(duì)話和信息。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

最后，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解的評(píng)估結(jié)果，給予學(xué)生全面的評(píng)價(jià)和反饋。老師會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)水平。同時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)今天教授Unit5Whatcolorisit.Lesson25，整體感覺(jué)學(xué)生們對(duì)于顏色詞匯的認(rèn)知和應(yīng)用有了明顯的提升。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如展示顏色詞匯的圖片、進(jìn)行小組討論、聽(tīng)力理解練習(xí)等，學(xué)生們參與度較高，課堂氣氛活躍。

教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在以下幾個(gè)方面做得較好：

1.采用直觀的教學(xué)手段：通過(guò)展示顏色詞匯的圖片，讓學(xué)生們能夠直觀地感受和理解顏色詞匯的含義，有助于他們更好地記憶和應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與：在小組討論和口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.注重聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)力理解練習(xí)，讓學(xué)生們能夠聽(tīng)懂、理解顏色相關(guān)的對(duì)話和信息，提高他們的聽(tīng)力水平。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些不足之處：

1.部分學(xué)生對(duì)于顏色詞匯的掌握仍有困難：在隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在顏色詞匯的拼寫(xiě)和用法上還存在問(wèn)題，這說(shuō)明他們?cè)陬伾~匯的學(xué)習(xí)上還需加強(qiáng)。

2.聽(tīng)力理解的難度較大：對(duì)于一些語(yǔ)速較快或者含有較多顏色的復(fù)雜句子的聽(tīng)力理解可能是學(xué)生的難點(diǎn)，這部分學(xué)生需要更多的聽(tīng)力訓(xùn)練和指導(dǎo)。

針對(duì)上述問(wèn)題，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)顏色詞匯的練習(xí)：可以通過(guò)制作顏色詞匯卡片、進(jìn)行顏色詞匯接龍游戲等方式，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑徐柟填伾~匯。

2.提供更多的聽(tīng)力材料：可以為學(xué)生提供更多顏色相關(guān)的聽(tīng)力材料，如顏色詞匯的故事、顏色詞匯的歌曲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高聽(tīng)力水平。

3.針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃：對(duì)于在顏色詞匯學(xué)習(xí)和聽(tīng)力理解方面有困難的學(xué)生，可以制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.顏色詞匯填空題

請(qǐng)根據(jù)句子的意思，填入正確的顏色詞匯。

例如：

-Theskyis()blue.

答案：very

2.顏色詞匯選擇題

請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇正確的顏色詞匯。

例如：

-Thisappleisred.

答案：red