七年級下冊蘇教版歷史知識點(diǎn)整合

七年級下冊蘇教版歷史知識點(diǎn)整合一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級下冊第14課《統(tǒng)一國家的建立》，具體內(nèi)容包括：1.秦朝的建立：秦王贏政滅六國，統(tǒng)一全國，建立秦朝，定都咸陽。2.中央集權(quán)制度的形成：皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度的建立。3.鞏固統(tǒng)一的措施：統(tǒng)一貨幣、度量衡，修筑萬里長城，焚書坑儒。4.秦朝的滅亡：陳勝、吳廣起義，秦朝的崩潰。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解秦朝的建立和中央集權(quán)制度的形成，理解秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及其意義。2.學(xué)會分析歷史資料，培養(yǎng)歷史思維能力。3.認(rèn)識秦朝的暴政和秦末農(nóng)民起義，理解秦朝滅亡的原因。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：秦朝的建立，中央集權(quán)制度的形成，鞏固統(tǒng)一的措施。難點(diǎn)：秦朝滅亡的原因，學(xué)生對歷史資料的分析。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、歷史地圖、教材。學(xué)具：筆記本、筆、歷史地圖。五、教學(xué)過程1.引入新課：通過展示秦始皇統(tǒng)一六國的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么秦始皇能統(tǒng)一六國？統(tǒng)一后國家如何治理？2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解秦朝的建立和中央集權(quán)制度的形成。3.課堂講解：講解秦朝的建立，中央集權(quán)制度的形成，鞏固統(tǒng)一的措施。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論秦朝滅亡的原因，分享討論成果。5.案例分析：分析陳勝、吳廣起義的歷史背景和意義。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：秦朝的建立滅六國，統(tǒng)一全國建立中央集權(quán)制度皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度鞏固統(tǒng)一的措施統(tǒng)一貨幣、度量衡修筑萬里長城焚書坑儒秦朝的滅亡陳勝、吳廣起義秦朝的崩潰七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）秦朝建立的時間和地點(diǎn)是什么？（2）中央集權(quán)制度的形成主要包括哪些內(nèi)容？（3）秦朝鞏固統(tǒng)一的措施有哪些？（4）秦朝滅亡的原因是什么？2.答案：（1）秦朝建立于公元前221年，定都咸陽。（2）中央集權(quán)制度的形成包括皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度。（3）秦朝鞏固統(tǒng)一的措施有統(tǒng)一貨幣、度量衡，修筑萬里長城，焚書坑儒等。（4）秦朝滅亡的原因主要是秦朝的暴政和秦末農(nóng)民起義。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，深入了解秦朝的歷史地位和影響，以及與中國歷史的聯(lián)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.秦朝的建立：公元前221年，秦王贏政滅六國，統(tǒng)一全國，建立秦朝，定都咸陽。這是中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家，具有重要的歷史意義。2.中央集權(quán)制度的形成：秦朝實行中央集權(quán)制度，包括皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度?；实壑贫却_立了中國古代皇帝的至高無上的地位；三公九卿制度設(shè)立了中央政府的最高行政機(jī)構(gòu)；郡縣制度將全國劃分為郡縣，實行地方政權(quán)。3.鞏固統(tǒng)一的措施：秦朝實施了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，包括統(tǒng)一貨幣、度量衡，修筑萬里長城，焚書坑儒等。統(tǒng)一貨幣、度量衡促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和交流；修筑萬里長城加強(qiáng)了對外防御能力；焚書坑儒則是對思想文化的統(tǒng)一和控制。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.中央集權(quán)制度的形成：中央集權(quán)制度的形成是秦朝政治制度的重要特點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要理解皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度的具體內(nèi)容和相互關(guān)系，以及這些制度對于國家統(tǒng)一和治理的作用。2.鞏固統(tǒng)一的措施：鞏固統(tǒng)一的措施是秦朝政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的綜合體現(xiàn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要了解統(tǒng)一貨幣、度量衡的意義，修筑萬里長城的背景和影響，以及焚書坑儒的歷史背景和文化意義。三、補(bǔ)充和說明1.中央集權(quán)制度的形成：中央集權(quán)制度的形成是秦朝政治制度的重要特點(diǎn)，也是中國古代政治制度發(fā)展的一個重要階段?；实壑贫鹊拇_立，使得國家權(quán)力高度集中，有利于國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定；三公九卿制度設(shè)立了一個高效的中央政府機(jī)構(gòu)，使得國家政權(quán)的運(yùn)行更加有序；郡縣制度的實施，加強(qiáng)了中央對地方的控制，有利于國家的統(tǒng)一和治理。2.鞏固統(tǒng)一的措施：鞏固統(tǒng)一的措施是秦朝政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的綜合體現(xiàn)，也是中國古代國家治理的一個重要經(jīng)驗。統(tǒng)一貨幣、度量衡的實施，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和交流，加強(qiáng)了國家的凝聚力；修筑萬里長城加強(qiáng)了對外防御能力，保護(hù)了國家的安全和穩(wěn)定；焚書坑儒則是對思想文化的統(tǒng)一和控制，有利于國家的穩(wěn)定和統(tǒng)一。四、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.引入新課：通過展示秦始皇統(tǒng)一六國的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么秦始皇能統(tǒng)一六國？統(tǒng)一后國家如何治理？激發(fā)學(xué)生對秦朝中央集權(quán)制度的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解秦朝的建立和中央集權(quán)制度的形成。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)η爻慕⒑椭醒爰瘷?quán)制度有初步的認(rèn)識。3.課堂講解：講解秦朝的建立，中央集權(quán)制度的形成，鞏固統(tǒng)一的措施。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度的具體內(nèi)容和相互關(guān)系，以及統(tǒng)一貨幣、度量衡、修筑萬里長城、焚書坑儒等措施的意義。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論秦朝滅亡的原因，分享討論成果。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和歷史思維能力。5.案例分析：分析陳勝、吳廣起義的歷史背景和意義。通過案例分析，使學(xué)生了解秦朝的暴政和秦末農(nóng)民起義，理解秦朝滅亡的原因。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解秦朝建立和中央集權(quán)制度形成的過程中，教師應(yīng)保持生動、激昂的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解鞏固統(tǒng)一措施時，語調(diào)可以稍顯嚴(yán)肅，以表達(dá)出這些措施的重要性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排20分鐘，小組討論環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，案例分析環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解秦朝建立時，可以提問：“秦始皇是如何統(tǒng)一六國的？”在講解中央集權(quán)制度時，可以提問：“中央集權(quán)制度對國家統(tǒng)一有什么作用？”4.情景導(dǎo)入：通過展示秦始皇統(tǒng)一六國的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史情景，激發(fā)學(xué)生對秦