人教版一年級語文課件背景素材

人教版一年級語文課件背景素材一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級語文上冊第五單元第15課《雪地里的小畫家》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解下雪天的景象，認(rèn)識小畫家們（小雞、小狗、小鴨、小馬）在雪地里留下的腳印，以及他們各自畫出的圖案。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生會(huì)正確認(rèn)讀“小、畫家、雪地、小雞、小狗、小鴨、小馬”等詞語，理解詞語的意思。2.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小畫家們在雪地里快樂的心情。3.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，知道小畫家們在雪地里留下的腳印就像他們畫的畫。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)正確認(rèn)讀生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解小畫家們在雪地里留下的腳印就像他們畫的畫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放下雪天的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，勾畫出生字詞，教師講解生字詞。3.課文朗讀：學(xué)生跟讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。4.課文理解：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考小畫家們在雪地里留下的腳印就像他們畫的畫的原因。5.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)小畫家在雪地里畫畫的場景。6.分享展示：每組分享自己的設(shè)計(jì)，全班同學(xué)一起評析。7.作業(yè)布置：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，畫一幅雪地里的畫家們的畫。六、板書設(shè)計(jì)板書課題：雪地里的小畫家板書內(nèi)容：小雞小狗小鴨小馬七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊第15課的練習(xí)題。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅雪地里的畫家們的畫，并附上簡短的文字說明。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對雪地里的小畫家們有了更深入的了解，能夠正確認(rèn)讀生字詞，大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出豐富多樣的雪地里的畫家們的場景。但在作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以在家中找一下下雪天的照片，觀察小動(dòng)物們在雪地里的腳印，試著畫出他們留下的圖案。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.生字詞的學(xué)習(xí)：課文中包含了一些新詞語，如“小、畫家、雪地、小雞、小狗、小鴨、小馬”等，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)掌握這些詞語的正確讀音和含義。2.課文朗讀：學(xué)生需要正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中小畫家們在雪地里快樂的心情。3.課文理解：學(xué)生需要理解小畫家們在雪地里留下的腳印就像他們畫的畫這一概念，這需要對課文內(nèi)容進(jìn)行深入的理解和思考。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.教學(xué)重點(diǎn)解析：（1）生字詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過反復(fù)朗讀和老師的講解，掌握課文中的生字詞，包括它們的正確讀音和含義。（2）課文朗讀：學(xué)生需要通過老師的指導(dǎo)，正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中的內(nèi)容。（3）作業(yè)布置：學(xué)生需要根據(jù)課堂所學(xué)，畫一幅雪地里的畫家們的畫，并附上簡短的文字說明，這樣可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。2.教學(xué)難點(diǎn)解析：（1）理解小畫家們在雪地里留下的腳印就像他們畫的畫：這是一個(gè)需要學(xué)生進(jìn)行抽象思考的問題，需要學(xué)生通過對課文內(nèi)容的理解，明白小動(dòng)物的腳印和小動(dòng)物的畫之間的聯(lián)系。（2）作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生需要根據(jù)自己的理解，設(shè)計(jì)一幅雪地里的畫家們的畫，這需要學(xué)生具備一定的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：教師通過播放下雪天的視頻，讓學(xué)生感受到下雪天的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.生字詞學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，勾畫出生字詞，然后對生字詞進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握生字詞。3.課文朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀課文，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生感受到小畫家們在雪地里的快樂。4.課文理解：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考小畫家們在雪地里留下的腳印就像他們畫的畫的原因，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.實(shí)踐練習(xí)：教師組織學(xué)生分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)小畫家在雪地里畫畫的場景，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，加深對課文內(nèi)容的理解。6.分享展示：每組分享自己的設(shè)計(jì)，全班同學(xué)一起評析，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生通過繪畫的方式，表達(dá)對課文內(nèi)容的理解，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書是教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)的重要工具，對于一年級的學(xué)生來說，板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)。板書課題：雪地里的小畫家板書內(nèi)容：小雞小狗小鴨小馬通過板書，學(xué)生可以清晰地看到課文中出現(xiàn)的小動(dòng)物，加深對課文內(nèi)容的理解。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對于一年級的學(xué)生來說，作業(yè)設(shè)計(jì)要有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)要有針對性，能夠鞏固課堂所學(xué)。1.完成練習(xí)冊第15課的練習(xí)題：這是針對生字詞和課文內(nèi)容的練習(xí)，可以幫助學(xué)生鞏固生字詞的學(xué)習(xí)，加深對課文內(nèi)容的理解。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅雪地里的畫家們的畫，并附上簡短的文字說明：這樣可以讓學(xué)生通過繪畫的方式，表達(dá)對課文內(nèi)容的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解生字詞時(shí)，教師可以夸張一些詞語的讀音，讓學(xué)生更容易記住。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以提問學(xué)生：“小畫家們在雪地里留下了什么樣的腳??？這些腳印像什么？”以激發(fā)學(xué)生的想象力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過播放下雪天的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生分享自己最喜歡的下雪天的活動(dòng)，以此引發(fā)學(xué)生對課文的興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但涉及到的生字詞較多。在今后的教學(xué)中，可以考慮將生字詞的學(xué)習(xí)與課文內(nèi)容結(jié)合起來，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)習(xí)效果。2.教學(xué)方法：在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，例如教授一些繪畫技巧，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中更加得心應(yīng)手。3.教學(xué)評價(jià)：可以增加一些即時(shí)的課堂評價(jià)，例如在學(xué)生朗讀課文