新版蘇教版除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)心得體會(huì)

新版蘇教版除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)心得體會(huì)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元“除數(shù)是小數(shù)的除法”。具體包括：5.1“除數(shù)是小數(shù)的除法（一）”，5.2“除數(shù)是小數(shù)的除法（二）”，5.3“除數(shù)是小數(shù)的除法（三）”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律，并能熟練運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：如何將除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）教師通過(guò)展示商場(chǎng)促銷的例子，讓學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)有些商品的價(jià)格是帶小數(shù)的，如2.5元的飲料，3.8元的面包等。引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們要知道買5元可以買到多少個(gè)2.5元的飲料，或者買8元可以買到多少個(gè)3.8元的面包，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生通過(guò)自學(xué)教材，嘗試解答上面的兩個(gè)問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法。三、合作交流（10分鐘）學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，互相解答疑惑。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生正確理解除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律。四、課堂講解（10分鐘）教師講解除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法，并通過(guò)例題進(jìn)行講解。例如：計(jì)算5÷2.5，可以將2.5轉(zhuǎn)化為整數(shù)，即5÷2.5=5÷（2.5×1）=5÷2.5×1=20÷2.5=8。五、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）教師根據(jù)課堂講解內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書(shū)，突出除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)用今天學(xué)到的方法，計(jì)算下面的除法題目，并寫出計(jì)算過(guò)程。（1）20÷5.0（2）3.6÷1.2答案：（1）20÷5.0=20÷（5.0×1）=20÷5.0×1=40÷5.0=8（2）3.6÷1.2=3.6÷（1.2×1）=3.6÷1.2×1=6÷1.2=5課后反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法，能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除數(shù)是小數(shù)的除法在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用，試著舉例說(shuō)明。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往對(duì)如何將除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算感到困惑。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)具體的例題講解，讓學(xué)生理解并掌握這一運(yùn)算方法。二、教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法。教師需要通過(guò)具體的例題講解，讓學(xué)生明白，當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)，我們可以將除數(shù)乘以一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)，使其成為整數(shù)，然后再進(jìn)行除法運(yùn)算。三、板書(shū)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何將除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法簡(jiǎn)潔明了地展示給學(xué)生。教師需要通過(guò)精心設(shè)計(jì)的板書(shū)，將除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法直觀地展示給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何通過(guò)作業(yè)題目，讓學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)的除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法。教師需要設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)題目，讓學(xué)生通過(guò)解答題目，加深對(duì)除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法的理解和應(yīng)用。五、課后反思及拓展延伸中的重點(diǎn)和難點(diǎn)課后反思及拓展延伸中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考除數(shù)是小數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。總的來(lái)說(shuō)，除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要通過(guò)具體的例題講解、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這一運(yùn)算方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)高也不過(guò)低。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：在課堂中，教師需要合理分配時(shí)間。在講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流，以便他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答問(wèn)題。在提問(wèn)時(shí)，教師可以針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同難度的問(wèn)題，以促進(jìn)他們的思維發(fā)展。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示價(jià)格標(biāo)簽等實(shí)際情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們更主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我注重了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，讓他們能夠理解和感受到除數(shù)是小數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平，設(shè)置了適當(dāng)難度的目標(biāo)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和發(fā)展。3.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流，通過(guò)提問(wèn)和情境導(dǎo)入等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。4.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在講解除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法時(shí)，我通過(guò)具體的例題講解和練習(xí)，幫助學(xué)生