在操場上玩一玩（教案）-2024-2025學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊人教版

在操場上玩一玩（教案）-2024-2025學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）在操場上玩一玩（教案）-2024-2025學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊人教版，第46頁至第47頁的“在操場上玩一玩”活動?；顒觾?nèi)容包含以下幾個部分：

1.認(rèn)識方向：通過實際體驗，讓學(xué)生了解并能夠辨別前后、左右、上下等基本方向。

2.尋找規(guī)律：在操場上進(jìn)行簡單的路線尋找活動，讓學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。

3.解決問題：以小組為單位，解決實際問題，如“怎樣從操場的一角走到另一角最快？”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的方向概念，如上下、前后。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對左右方向的認(rèn)識，并通過實際操作，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。同時，通過小組合作解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的實踐操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力進(jìn)行設(shè)計。通過實際體驗和操作，讓學(xué)生在操場上辨別方向、尋找規(guī)律，并解決實際問題，從而提高學(xué)生的實踐操作能力。同時，通過小組合作解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。此外，通過參與活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-認(rèn)識并能夠辨別前后、左右、上下等基本方向。

-在實際操作中尋找并總結(jié)規(guī)律，提高觀察和思考能力。

-以小組為單位，解決實際問題，如尋找最短路徑等。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點

-學(xué)生對于左右方向的識別和理解，尤其是在實際場景中的應(yīng)用。

-在尋找規(guī)律時，學(xué)生可能難以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)正確的規(guī)律。

-在解決問題時，學(xué)生可能不知道如何合作和有效地溝通。

-學(xué)生可能缺乏實際操作經(jīng)驗和團(tuán)隊協(xié)作能力，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源-軟硬件資源：操場、指南針、標(biāo)識牌、路線圖、活動記錄表

-課程平臺：人教版一年級數(shù)學(xué)上冊教材

-信息化資源：多媒體投影設(shè)備、教學(xué)課件、互動游戲

-教學(xué)手段：小組討論、實際操作、問題解決、分享交流教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對方向的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道方向是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-展示一些關(guān)于方向在日常生活中的應(yīng)用的圖片或視頻片段，如使用指南針確定方向等。

-簡短介紹方向的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.方向基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解方向的基本概念、組成部分和原理。

-過程：

-講解方向的概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如北、南、東、西等。

-詳細(xì)介紹如何使用指南針確定方向，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解方向在實際生活中的應(yīng)用或作用。

3.方向案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解方向的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的需要使用方向判斷的案例進(jìn)行分析，如戶外探險、迷路時的應(yīng)對方法等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解方向在實際生活中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用方向知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與方向相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對方向的認(rèn)識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)方向的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括方向的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)方向在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用方向知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于方向應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點來自于2024-2025學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊人教版，第46頁至第47頁的“在操場上玩一玩”活動。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.方向的認(rèn)識：通過實際體驗，讓學(xué)生了解并能夠辨別前后、左右、上下等基本方向。

2.尋找規(guī)律：在操場上進(jìn)行簡單的路線尋找活動，讓學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。

3.解決問題：以小組為單位，解決實際問題，如“怎樣從操場的一角走到另一角最快？”等。

4.團(tuán)隊合作：通過小組合作解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

5.實踐操作：通過實際操作，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

6.溝通交流：在小組合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力和分享交流意識。

7.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、思考問題，并能夠提出合理的解決方案。

8.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在解決問題過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新的觀點和建議。

9.興趣培養(yǎng)：通過參與有趣的活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

10.總結(jié)反思：讓學(xué)生在活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)反思，分享自己的收獲和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：前后、左右、上下等基本方向。

-重點詞：方向、前后、左右、上下。

-重點句：通過實際體驗，讓學(xué)生了解并能夠辨別前后、左右、上下等基本方向。

2.尋找規(guī)律

-重點知識點：在操場上進(jìn)行簡單的路線尋找活動，讓學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。

-重點詞：規(guī)律、路線、尋找、總結(jié)。

-重點句：通過實際操作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律，提高他們的觀察和思考能力。

3.解決問題

-重點知識點：以小組為單位，解決實際問題，如“怎樣從操場的一角走到另一角最快？”等。

-重點詞：問題、解決、小組、最快。

-重點句：以小組為單位，解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

4.團(tuán)隊合作

-重點知識點：通過小組合作解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

-重點詞：合作、團(tuán)隊、協(xié)作、問題解決。

-重點句：小組合作解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

5.實踐操作

-重點知識點：通過實際操作，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

-重點詞：操作、實踐、理論知識、運用。

-重點句：通過實際操作，將理論知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

6.溝通交流

-重點知識點：在小組合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力和分享交流意識。

-重點詞：溝通、表達(dá)、分享、交流。

-重點句：在小組合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力和分享交流意識。

7.問題解決

-重點知識點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、思考問題，并能夠提出合理的解決方案。

-重點詞：問題解決、分析、思考、方案。

-重點句：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、思考問題，并能夠提出合理的解決方案。

8.創(chuàng)新思維

-重點知識點：鼓勵學(xué)生在解決問題過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新的觀點和建議。

-重點詞：創(chuàng)新思維、問題解決、觀點、建議。

-重點句：鼓勵學(xué)生在解決問題過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新的觀點和建議。

9.興趣培養(yǎng)

-重點知識點：通過參與有趣的活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-重點詞：興趣、活動、激發(fā)、學(xué)習(xí)。

-重點句：通過參與有趣的活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

10.總結(jié)反思

-重點知識點：讓學(xué)生在活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)反思，分享自己的收獲和感悟。

-重點詞：總結(jié)、反思、收獲、感悟。

-重點句：讓學(xué)生在活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)反思，分享自己的收獲和感悟。

板書設(shè)計：

1.方向的認(rèn)識

-前后

-左右

-上下

2.尋找規(guī)律

-路線

-規(guī)律

-總結(jié)

3.解決問題

-問題

-小組

-最快

4.團(tuán)隊合作

-合作

-團(tuán)隊

-協(xié)作

5.實踐操作

-操作

-實踐

-運用

6.溝通交流

-溝通

-表達(dá)

-交流

7.問題解決

-分析

-思考

-方案

8.創(chuàng)新思維

-創(chuàng)新

-觀點

-建議

9.興趣培養(yǎng)

-興趣

-活動

-學(xué)習(xí)

10.總結(jié)反思

-總結(jié)

-反思

-收獲

-感悟反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論知識的結(jié)合：通過在操場上進(jìn)行實際操作，讓學(xué)生將理論知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

2.小組合作與問題解決：通過小組合作解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

3.溝通交流與分享交流：在小組合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力和分享交流意識，提高他們的社交能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在小組合作過程中，可能會出現(xiàn)學(xué)生參與度不均等問題，需要教師進(jìn)行及時的調(diào)整和引導(dǎo)。

2.教學(xué)組織：在實際操作環(huán)節(jié)，可能會有學(xué)生不遵守規(guī)則，影響課堂秩序，需要教師進(jìn)行有效的組織和管理。

3.教學(xué)方法：在講解方向知識點時，可能會有學(xué)生難以理解，需要教師采用更加生動形象的教學(xué)方法，如使用實物演示等。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：在小組合作過程中，教師需要關(guān)注每個小組的進(jìn)度和參與度，及時調(diào)整小組成員，確保每個學(xué)生都能充分參與。

2.教學(xué)組織：在實際操作環(huán)節(jié)，教師需要明確規(guī)則和要求，確保學(xué)生遵守課堂秩序，同時進(jìn)行有效的組織和引導(dǎo)。

3.教學(xué)方法：在講解方向知識點時，教師可以采用實物演示、互動游戲等教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握方向知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.方向的認(rèn)識：讓學(xué)生在家中找到不同的物品，標(biāo)注出它們的前后、左右、上下等基本方向，并拍照上傳。

2.尋找規(guī)律：讓學(xué)生觀察生活中的規(guī)律，如鐘表的時針和分針的移動規(guī)律，并記錄下來。

3.解決問題：讓學(xué)生思考并記錄下在日常生活中遇到的問題，嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的知識和方法來解決。

4.團(tuán)隊合作：讓學(xué)生與家人一起完成一個簡單的任務(wù)，如整理房間，并思考在完成任務(wù)過程中遇到的困難和解決方法。

作業(yè)反饋：

1.方向的認(rèn)識：在批改學(xué)生的作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對前后、左右、上下等基本方向