11 我們周圍的植物（教學設計）一年級下冊科學青島版（五四制）

11我們周圍的植物（教學設計）一年級下冊科學青島版（五四制）主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自一年級下冊科學青島版（五四制）的“我們周圍的植物”章節(jié)。該章節(jié)主要內容包括：認識常見的植物，如樹木、花草等；了解植物的基本特征，如根、莖、葉、花、果實等；探究植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境。通過學習，學生能夠對周圍的植物有更深刻的認識，培養(yǎng)他們熱愛自然、保護環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生對科學的探究精神，發(fā)展學生的觀察能力、思考能力和動手能力；培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使學生懂得關愛自然、保護生態(tài)環(huán)境；培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，通過小組合作完成探究任務，提高學生的溝通能力和協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是讓學生認識常見的植物，了解植物的基本特征，探究植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境。具體重點包括：

（1）認識常見的植物，如樹木、花草等；

（2）了解植物的基本特征，如根、莖、葉、花、果實等；

（3）探究植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生理解并掌握植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境。具體難點包括：

（1）植物的生長過程，如種子發(fā)芽、植株生長、開花結果等；

（2）植物的生態(tài)環(huán)境，如植物與陽光、水分、土壤等的關系。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）運用圖片、視頻等直觀教具，生動展示植物的生長過程，讓學生更直觀地理解；

（2）設計實地觀察、動手操作等活動，讓學生親身參與，增強體驗；

（3）引導學生進行小組討論，分享彼此的認識和感悟，促進共同進步。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級下冊科學青島版（五四制）》教材。

2.輔助材料：收集各種植物的圖片、圖表和視頻，以及植物生長過程的相關資料。

3.實驗器材：準備植物標本、顯微鏡、放大鏡等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)和實驗區(qū)，布置相應的環(huán)境，方便學生進行學習活動。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：展示一片美麗的花園，讓學生欣賞其中的植物。

問題提出：引導學生觀察花園中的植物，提問：“你們看到了哪些植物？它們有什么特點？”

學生回答：讓學生分享自己的觀察結果，激發(fā)學生對植物的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教學內容：介紹植物的基本特征，如根、莖、葉、花、果實等。

講解方式：采用PPT展示植物的圖片，并進行詳細講解。

學生互動：讓學生對照圖片，找出植物的基本特征，并與同桌交流。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習題目：設計一些關于植物特征的選擇題，讓學生進行練習。

學生回答：讓學生獨立完成練習，并及時給予反饋和解答。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內容：針對本節(jié)課的教學內容，提問學生一些關鍵問題，如：“植物的生長需要什么條件？”

學生回答：讓學生積極思考并回答問題，培養(yǎng)學生的思維能力。

5.小組討論（10分鐘）

討論主題：讓學生分組討論植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境。

學生互動：鼓勵學生分享自己的觀點，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

6.總結與拓展（5分鐘）

教學內容：總結本節(jié)課的主要內容，并拓展學生的知識。

總結方式：教師總結植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境的重要性。

學生互動：讓學生談談自己對植物生長過程和生態(tài)環(huán)境的認識，以及如何保護植物。

7.課堂小結（5分鐘）

教學內容：對本節(jié)課的學習內容進行小結。

小結方式：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，總結植物的基本特征和生長過程。

學生互動：讓學生分享自己的學習收獲，鞏固所學知識。

整個教學過程設計緊密圍繞教學目標和教學重點，確保學生理解和掌握新知識。同時，通過各種互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的思考能力、溝通能力和團隊協(xié)作精神。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.植物的概念：植物是一種生物，能夠進行光合作用，一般具有根、莖、葉、花、果實等結構。

2.植物的基本特征：

a.根：植物的吸收器官，能夠吸收水分和養(yǎng)分。

b.莖：植物的支持器官，能夠輸送水分和養(yǎng)分。

c.葉：植物的光合器官，能夠進行光合作用。

d.花：植物的繁殖器官，能夠進行傳粉和受精。

e.果實：植物的種子成熟后形成的結構，能夠保護種子并促進種子傳播。

3.植物的生長過程：

a.種子發(fā)芽：種子在適宜的條件下開始萌發(fā)，形成幼苗。

b.植株生長：幼苗通過光合作用和吸收養(yǎng)分，逐漸長大成為成熟的植物。

c.開花結果：植物在成熟后，通過傳粉和受精，形成果實和種子。

4.植物的生態(tài)環(huán)境：植物的生長受到陽光、水分、土壤等因素的影響，同時也能夠影響環(huán)境。

5.植物的分類：根據(jù)植物的形態(tài)和生長習性，可以將植物分為樹木、花草等不同類別。

6.植物的保護：保護植物對于維持生態(tài)平衡和保護環(huán)境具有重要意義，應該珍惜和保護植物資源。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要針對植物的基本特征、生長過程和生態(tài)環(huán)境進行講解。以下是五個例題及答案：

例題1：請說出下列植物的根、莖、葉的特點。（楊樹、花草、蘑菇）

答案：楊樹的根系發(fā)達，莖干高大，葉子寬闊；花草的根系較淺，莖干細弱，葉子較?。荒⒐?jīng)]有根、莖、葉，屬于真菌。

例題2：請問植物的開花和結果有什么意義？

答案：開花和結果是植物的繁殖過程。開花能夠吸引昆蟲等動物進行傳粉，從而提高受精概率；結果則保護種子，便于種子的傳播和繁衍。

例題3：請簡述植物的生長過程。

答案：植物的生長過程包括種子發(fā)芽、植株生長和開花結果。種子發(fā)芽是植物生命的開始，植株生長是植物發(fā)育的關鍵階段，開花結果則是植物繁殖的途徑。

例題4：為什么說植物能夠影響生態(tài)環(huán)境？

答案：植物通過光合作用釋放氧氣，為生物圈提供氧氣；植物的根系能夠固定土壤，防止水土流失；植物還能夠吸收有害氣體，凈化空氣。因此，植物對維護生態(tài)環(huán)境具有重要意義。

例題5：請舉例說明如何保護周圍的植物。

答案：保護植物的方法有：不隨意砍伐樹木，不踩踏花草，不采摘植物果實，不破壞植物的生長環(huán)境等。我們應該珍惜和保護植物資源，維護生態(tài)平衡。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了植物的基本特征、生長過程和生態(tài)環(huán)境。通過觀察和討論，我們了解到了不同植物的特點，以及它們在自然界中的重要作用。我們還學習了如何保護周圍的植物，提高了環(huán)保意識。希望同學們能夠將這些知識應用到實際生活中，關愛自然，保護生態(tài)環(huán)境。

當堂檢測：

1.請說出下列植物的根、莖、葉的特點。（楊樹、花草、蘑菇）

答案：楊樹的根系發(fā)達，莖干高大，葉子寬闊；花草的根系較淺，莖干細弱，葉子較??；蘑菇?jīng)]有根、莖、葉，屬于真菌。

2.請問植物的開花和結果有什么意義？

答案：開花和結果是植物的繁殖過程。開花能夠吸引昆蟲等動物進行傳粉，從而提高受精概率；結果則保護種子，便于種子的傳播和繁衍。

3.請簡述植物的生長過程。

答案：植物的生長過程包括種子發(fā)芽、植株生長和開花結果。種子發(fā)芽是植物生命的開始，植株生長是植物發(fā)育的關鍵階段，開花結果則是植物繁殖的途徑。

4.為什么說植物能夠影響生態(tài)環(huán)境？

答案：植物通過光合作用釋放氧氣，為生物圈提供氧氣；植物的根系能夠固定土壤，防止水土流失；植物還能夠吸收有害氣體，凈化空氣。因此，植物對維護生態(tài)環(huán)境具有重要意義。

5.請舉例說明如何保護周圍的植物。

答案：保護植物的方法有：不隨意砍伐樹木，不踩踏花草，不采摘植物果實，不破壞植物的生長環(huán)境等。我們應該珍惜和保護植物資源，維護生態(tài)平衡。板書設計①植物的基本特征

-根：吸收水分和養(yǎng)分

-莖：支持器官，輸送水分和養(yǎng)分

-葉：光合器官，進行光合作用

-花：繁殖器官，進行傳粉和受精

-果實：保護種子，促進種子傳播

②植物的生長過程

-種子發(fā)芽：在適宜條件下開始萌發(fā)

-植株生長：通過光合作用和吸收養(yǎng)分逐漸長大

-開花結果：經(jīng)過傳粉和受精形成果實和種子

③植物的生態(tài)環(huán)境

-陽光：植物進行光合作用的能量來源

-水分：植物生長所需的重要資源

-土壤：提供植物生長的基礎和支持

-生物圈：植物與其他生物共同生活的環(huán)境

④保護植物的重要性

-維持生態(tài)平衡

-提供氧氣

-固定土壤

-吸收有害氣體

⑤學生互動環(huán)節(jié)

-小組討論：植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境

-分享觀點：保護植物的方法和意識

板書設計簡潔明了，重點突出，通過圖文結合的方式，使學生更容易理解和記憶。同時，板書設計具有藝術性和趣味性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與改進本節(jié)課結束后，我進行了教學反思，認為有以下幾個方面值得改進：

1.教學內容安排：在講授植物的生長過程時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于植物的生長周期理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，可以通過舉例介紹植物生長過程中的具體變化，如種子的發(fā)芽過程，植株的成長過程等，讓學生更加直觀地理解植物的生長。

2.教學方法選擇：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于植物的保護意識不夠強烈。針對這一點，我計劃增加一些實踐活動，如組織學生參加校園綠化活動，或者開展一次植物保護的主題班會，讓學生在實際行動中增強保護植物的意識。

3.教學資源利用：在講解植物的生態(tài)環(huán)境時，我使用了圖片和視頻等輔助材料，但部分學生對于生態(tài)環(huán)境的概念仍然理解模糊。今后，我可以利用校園內的植物資源，讓學生實地觀察植物