8 這些東西哪里來（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版

8這些東西哪里來（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“8這些東西哪里來”是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版的一節(jié)課。本節(jié)課主要圍繞物質(zhì)來源和法律道德觀念展開，通過講解和討論，讓學(xué)生了解日常生活中常見物品的來源，以及法律和道德在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。本節(jié)課的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律和道德的尊重，提高他們的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)來源的探究能力，提高法律道德觀念的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解日常生活中常見物品的來源，認(rèn)識(shí)到法律和道德在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要性，培養(yǎng)尊重法律、遵守道德的行為習(xí)慣。同時(shí)，通過小組討論、思考問題等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、思維能力和表達(dá)能力。三、學(xué)情分析本課對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的物質(zhì)觀念和基本的法律道德認(rèn)知。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)日常生活中的一些常見物品有所了解，但對(duì)其來源和制作過程認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生具備基本的思考和表達(dá)能力，但需要進(jìn)一步提高他們的探究能力和合作能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、自律性差等問題。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的故事、貼近生活的案例和互動(dòng)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和合作精神。同時(shí)，通過設(shè)置梯度性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提高他們的思維能力和溝通能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學(xué)資源包等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、相關(guān)視頻資料、教學(xué)課件、電子書籍等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)游戲等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一組圖片，包括水果、文具、衣物等日常用品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些物品的來源。同時(shí)，提出問題：“你們知道這些物品是怎么來的嗎？誰參與了這個(gè)過程？”引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡要介紹物質(zhì)來源的基本概念，包括生產(chǎn)、加工、銷售等環(huán)節(jié)。然后，通過講解和舉例，詳細(xì)闡述法律和道德在各個(gè)環(huán)節(jié)中的作用，如知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)法律和道德對(duì)于社會(huì)秩序和個(gè)人行為的重要性。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出幾個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如：“你們認(rèn)為，如果沒有法律和道德的約束，社會(huì)會(huì)怎樣？”學(xué)生可以自由發(fā)表意見，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師給出幾個(gè)練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。題目可以包括選擇題、判斷題或簡答題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)物質(zhì)來源和法律道德觀念的理解。同時(shí)，教師可以選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)來源和法律道德觀念的重要性。同時(shí)，提醒學(xué)生在生活中要尊重法律、遵守道德，樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道思考題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考和總結(jié)法律和道德在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人行為中的作用。例如：“在你的生活中，法律和道德有哪些具體的表現(xiàn)？你認(rèn)為它們對(duì)于你的成長有哪些影響？”

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總時(shí)長不超過45分鐘。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。同時(shí)，注重課堂氛圍的營造，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料

《我們的世界》：通過介紹不同國家和地區(qū)的物質(zhì)來源和法律道德觀念，幫助學(xué)生拓寬視野，了解不同文化背景下的社會(huì)價(jià)值觀?！斗ㄖ蔚墓适隆罚和ㄟ^講述一些法治建設(shè)中的真實(shí)案例，讓學(xué)生更深入地了解法律的作用和意義?！兜赖碌牧α俊罚和ㄟ^闡述道德在個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

(1)調(diào)查和實(shí)踐

學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，進(jìn)行一些調(diào)查和實(shí)踐。例如，調(diào)查身邊的同學(xué)和朋友對(duì)于法律和道德的認(rèn)識(shí)和理解程度，了解他們在日常生活中如何踐行法律和道德；或者在家庭和社區(qū)中，嘗試運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)和道德觀念，解決一些實(shí)際問題。

(2)研究性學(xué)習(xí)

學(xué)生可以圍繞本節(jié)課的主題，選擇一個(gè)感興趣的方向進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。例如，研究我國的法律體系，了解法律對(duì)于社會(huì)秩序和個(gè)人行為的規(guī)范作用；或者研究道德觀念在歷史文化中的演變，了解道德在個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步中的作用。

(3)小組討論

學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，結(jié)合所學(xué)的法律知識(shí)和道德觀念，探討一些現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題。例如，討論網(wǎng)絡(luò)道德問題，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、虛假信息傳播等，分析這些行為對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響，并提出相應(yīng)的解決方案。七、教學(xué)反思今天上了《8這些東西哪里來》這一課，感覺整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于日常物品的來源有了更深入的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了法律和道德的重要性。在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，提出了一些很有見地的觀點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于法律和道德的概念還是有些模糊，可能在講解時(shí)需要更加清晰和詳細(xì)。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生過于活躍，而一些學(xué)生則相對(duì)沉默，可能在下次教學(xué)中，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。八、重點(diǎn)題型整理1.簡答題

題型示例：請(qǐng)簡要說明法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

答案示例：法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是通過制定法律法規(guī)，明確社會(huì)成員的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范人們的行為；二是通過法律手段，維護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)的公平正義；三是通過法律制裁，對(duì)違法行為進(jìn)行懲戒，起到威懾和預(yù)防作用。

2.案例分析題

題型示例：假設(shè)你是一名消費(fèi)者，遇到了商品質(zhì)量問題，你應(yīng)該如何運(yùn)用法律知識(shí)來維護(hù)自己的權(quán)益？

答案示例：遇到商品質(zhì)量問題時(shí)，我可以首先與商家進(jìn)行溝通，提出投訴和退換貨的要求。如果商家不同意或者解決問題不滿意，我可以向相關(guān)機(jī)構(gòu)如消費(fèi)者協(xié)會(huì)進(jìn)行投訴，尋求他們的幫助和支持。在必要時(shí)，我還可以通過法律途徑，如起訴商家，來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.思考題

題型示例：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)道德的認(rèn)識(shí)和理解。

答案示例：道德是人類社會(huì)中的一種行為規(guī)范，它主要依靠內(nèi)心的信念和社會(huì)輿論來維系。道德的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是調(diào)節(jié)人與人之間的相互關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧；二是引導(dǎo)個(gè)人追求真善美，提升個(gè)人品質(zhì)；三是維護(hù)社會(huì)公德，保障社會(huì)秩序的正常運(yùn)行。

4.論述題

題型示例：請(qǐng)論述法律和道德在個(gè)人成長中的重要性。

答案示例：法律和道德在個(gè)人成長中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是法律和道德能夠引導(dǎo)個(gè)人樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣；二是法律和道德能夠規(guī)范個(gè)人的行為，使其在社會(huì)中能夠遵守規(guī)則、尊重他人，與他人和諧相處；三是法律和道德能夠幫助個(gè)人在面對(duì)誘惑和困境時(shí)，做出正確的選擇和判斷，避免走上違法犯罪的道路。

5.應(yīng)用題

題型示例：假如你在公園里看到有人亂扔垃圾，你會(huì)如何勸阻他們并宣傳環(huán)保法律知識(shí)？

答案示例：如果我看到有人亂扔垃圾，我會(huì)先禮貌地提醒他們，告訴他們亂扔垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，以及我們每個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)公共設(shè)施的責(zé)任。同時(shí)，我還可以向他們介紹一些環(huán)保法律知識(shí)，如《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》中關(guān)于垃圾處理的規(guī)定，讓他們了解到法律對(duì)于環(huán)保的重要性，并鼓勵(lì)他們從自己做起，共同維護(hù)公園的整潔和美麗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)來源：生活中常見的物品如水果、文具、衣物等，它們的來源涉及生產(chǎn)、加工、銷售等環(huán)節(jié)。

②法律道德觀念：法律和道德在物質(zhì)來源的各個(gè)環(huán)節(jié)中起到維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益等作用。

③社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律和道德的尊重，提高法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

①法律意識(shí)：讓學(xué)生了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人行為中的重要性。

②道德觀念：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守規(guī)則、追求真善美的道德品質(zhì)。

③社會(huì)責(zé)任：提高學(xué)生對(duì)社會(huì)公共利益的關(guān)注和維護(hù)。

三、學(xué)情分析

①學(xué)生層次：四年級(jí)學(xué)生已具備一定的物質(zhì)觀念和法律道德認(rèn)知。

②知識(shí)能力：學(xué)生能夠理解日常生活中物品的來源，但對(duì)于法律道德的具體應(yīng)用可能有所欠缺。

③行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、自律性差等問題。

四、教學(xué)資源

①軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片等。

②課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學(xué)資源包。

③信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、相關(guān)視頻資料、教學(xué)課件等。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考物品來源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

②講授新課：講解物質(zhì)來源的環(huán)節(jié)，闡述法律道德的作用，培養(yǎng)學(xué)生的法律道德觀念。

③師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的合作能力和思維能力。

④鞏固練習(xí)：通過練習(xí)題目，鞏固學(xué)生對(duì)法律道德觀念的理解和掌握。

⑤課堂總結(jié)：總結(jié)物質(zhì)來源和法律道德觀念的重要性，提醒學(xué)生在生活中踐行。

⑥課后作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生思考法律道德在個(gè)人成長和社會(huì)秩序中的作用。

六、拓展與延伸

①推薦閱讀材料：介紹與物質(zhì)來源和法律道德觀念相關(guān)的書籍，拓寬學(xué)生視野。

②課后自主學(xué)習(xí)和探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

七、教學(xué)反思

①教學(xué)內(nèi)容：反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生實(shí)際需求，是否突出重點(diǎn)。

②教學(xué)方法：反思教學(xué)方法是否有效，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

③學(xué)生反饋：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的掌握程度，調(diào)整教學(xué)策略。

八、重點(diǎn)題型整理

①簡答題：考察學(xué)生對(duì)法律道德觀念的認(rèn)知。

②案例分析題：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律道德觀念解決實(shí)際問題的能力。

③思考題：引導(dǎo)學(xué)生深入思