《愛護(hù)身體 珍惜生命》教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊統(tǒng)編版

《愛護(hù)身體珍惜生命》(教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《愛護(hù)身體珍惜生命》為道德與法治三年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材內(nèi)容，本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身身體的重要性，培養(yǎng)他們愛護(hù)身體、珍惜生命的意識(shí)。教材通過生動(dòng)的故事、實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解健康的生活方式，提高自我保護(hù)能力。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和道德法治觀念，使他們在日常生活中能夠自覺愛護(hù)身體，珍惜生命。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《愛護(hù)身體珍惜生命》章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生健康生活與自我保護(hù)的能力，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)法治的理解與尊重。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：一是健康素養(yǎng)，理解并踐行健康生活習(xí)慣，形成良好的身體自我管理意識(shí)；二是安全素養(yǎng)，掌握基本的安全知識(shí)，提升面對(duì)危險(xiǎn)的判斷和應(yīng)對(duì)能力；三是法治素養(yǎng)，懂得法律法規(guī)對(duì)生命的保護(hù)作用，培養(yǎng)自覺遵守法律的意識(shí)。這些素養(yǎng)將助力學(xué)生全面發(fā)展，為其健康成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于身心快速成長階段，他們對(duì)身體和生命有一定的認(rèn)識(shí)，但在愛護(hù)身體、珍惜生命的意識(shí)和行為上仍需引導(dǎo)。在知識(shí)層面，學(xué)生掌握了一定的健康與安全基礎(chǔ)知識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。能力上，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力相對(duì)薄弱，面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，可能缺乏應(yīng)對(duì)策略。素質(zhì)方面，學(xué)生在道德法治觀念上初步形成，但需要進(jìn)一步強(qiáng)化法治意識(shí)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在不良生活習(xí)慣，如不注意飲食衛(wèi)生、缺乏鍛煉等，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)交流等方面有一定基礎(chǔ)，這有利于課堂討論和小組活動(dòng)的開展。因此，教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，結(jié)合實(shí)際生活案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的健康觀和生命觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物模型、安全演示道具。

2.軟件資源：教學(xué)課件、道德與法治學(xué)習(xí)軟件、健康生活教育視頻。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、班級(jí)互動(dòng)交流平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、在線健康教育資源、安全教育動(dòng)畫。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、情景模擬、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于愛護(hù)身體、珍惜生命的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"如何保護(hù)自己的身體"主題，設(shè)計(jì)問題如“你的健康生活習(xí)慣有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解健康生活的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：通過平臺(tái)提交筆記或疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提前識(shí)別課程重難點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過真實(shí)案例視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)身體保護(hù)的思考。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解健康生活的重要性，如何避免危險(xiǎn)等知識(shí)點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：開展角色扮演，模擬緊急情況下的自我保護(hù)方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中，學(xué)習(xí)并實(shí)踐自我保護(hù)技能。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)傳授健康生活與自我保護(hù)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-加深對(duì)愛護(hù)身體、珍惜生命知識(shí)點(diǎn)的理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的自我保護(hù)技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)健康生活習(xí)慣的觀察日記，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦健康生活相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察日記，記錄自己的健康生活實(shí)踐。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對(duì)健康生活理念的理解。

-反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固課程知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了基本的健康生活知識(shí)和自我保護(hù)技能，如正確的飲食、鍛煉、休息等生活習(xí)慣。

-學(xué)生能夠識(shí)別日常生活中潛在的安全隱患，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

-學(xué)生在緊急情況下，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

-學(xué)生通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了如何與他人合作共同解決問題。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、判斷和決策。

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生樹立了正確的健康觀和生命觀，認(rèn)識(shí)到愛護(hù)身體、珍惜生命的重要性。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了關(guān)愛他人、尊重生命的情感態(tài)度。

-學(xué)生對(duì)道德法治觀念有了更深入的理解，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身和他人的生命安全。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，勇于嘗試新方法，發(fā)揮創(chuàng)意，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，不斷提高自己的生活質(zhì)量。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，積極探索健康生活的新理念、新方法，為他人提供有益的建議。

具體表現(xiàn)如下：

1.課前自主探索：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料，提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題的引導(dǎo)下，獨(dú)立思考，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和疑問。

2.課中強(qiáng)化技能：

-學(xué)生在案例分析和課堂討論中，積極發(fā)表自己的看法，提高了課堂參與度。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示了良好的自我保護(hù)能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。

3.課后拓展應(yīng)用：

-學(xué)生認(rèn)真完成觀察日記，記錄自己在健康生活方面的實(shí)踐，鞏固了學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生利用拓展資源，深入了解健康生活知識(shí)，提高了自己的健康素養(yǎng)。

-學(xué)生在反思和總結(jié)中，認(rèn)識(shí)到自己的不足，明確了今后的努力方向。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康生活習(xí)慣

-自我保護(hù)方法

-遵守法律法規(guī)

②關(guān)鍵詞：

-愛護(hù)身體

-珍惜生命

-健康生活

-自我保護(hù)

-法治意識(shí)

③核心句：

-"健康是生命的基石，法治是生活的保障。"

-"預(yù)防為主，安全第一，法治先行。"

-"從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體強(qiáng)壯心靈美。"

板書設(shè)計(jì)示例：

```

愛護(hù)身體珍惜生命

├──健康生活習(xí)慣

│├──正確飲食

│├──適量鍛煉

│└──充足休息

├──自我保護(hù)方法

│├──防范危險(xiǎn)

│├──緊急應(yīng)對(duì)

│└──求助技巧

└──遵守法律法規(guī)

├──法律意識(shí)

└──法治行為

```

板書設(shè)計(jì)要求：

-條理清楚：通過層級(jí)結(jié)構(gòu)，清晰展示知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。

-重點(diǎn)突出：使用不同顏色、粗體等方式，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞和核心句。

-簡潔明了：語言簡練，避免冗余，便于學(xué)生快速理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：適當(dāng)使用圖示、符號(hào)等，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.題型一：論述題

題目：請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勅绾螑圩o(hù)身體、珍惜生命。

答案：我認(rèn)識(shí)到愛護(hù)身體、珍惜生命的重要性，因此我會(huì)在生活中注意以下幾點(diǎn)：

①保持良好的飲食習(xí)慣，多吃蔬菜水果，少吃油膩食物；

②每天堅(jiān)持適量運(yùn)動(dòng)，如散步、跑步等，增強(qiáng)體質(zhì)；

③養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠；

④遵守交通規(guī)則，注意交通安全；

⑤學(xué)會(huì)心理調(diào)適，保持積極樂觀的心態(tài)。

2.題型二：案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例，說明如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

案例一：小華在放學(xué)回家的路上，遇到一位陌生人主動(dòng)搭訕，想要送她回家。小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該拒絕陌生人的搭訕，并向家人或老師尋求幫助。她可以告訴陌生人，自己的家人會(huì)來接她，或者直接往人多的地方走。

3.題型三：實(shí)踐操作題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的健康生活計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面。

答案：以下是一個(gè)簡單的健康生活計(jì)劃：

①飲食：早餐吃一個(gè)雞蛋、一片面包、一杯牛奶；午餐吃一份蔬菜沙拉、一份瘦肉、一份米飯；晚餐吃一份蔬菜、一份魚肉、一份水果。

②運(yùn)動(dòng)：每天早晨跑步30分鐘，晚上做瑜伽30分鐘。

③休息：保證每天睡眠7-8小時(shí)，晚上11點(diǎn)前睡覺。

4.題型四：拓展應(yīng)用題

題目：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行法治意識(shí)。

答案：在日常生活中，我們可以從以下幾個(gè)方面踐行法治意識(shí)：

①遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不逆行、不酒駕等；

②尊重他人的合法權(quán)益，不侵犯他人的隱私、財(cái)產(chǎn)等；

③遇到問題，通過法律途徑解決，如協(xié)商、調(diào)解、訴訟等；

④積極參與法治宣傳教育活動(dòng)，提高自己的法治素養(yǎng)。

5.題型五：論述題

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“預(yù)防為主，安全第一，法治先行”這一理念的理解。

答案：我認(rèn)為，“預(yù)防為主，安全第一，法治先行”這一理念強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：

①預(yù)防為主：在生活中，我們要增強(qiáng)防范意識(shí)，提前預(yù)防可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，如注意飲食衛(wèi)生、加強(qiáng)鍛煉等。

②安全第一：在任何情況下，我們都應(yīng)將安全放在首位，如遵守交通規(guī)則、注意電器安全等。

③法治先行：我們要自覺遵守法律法規(guī)，將法治意識(shí)融入日常生活，如尊重他人權(quán)益、通過法律途徑解決問題等。課堂小結(jié)，當(dāng)