8 天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版

8天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“8天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的”是2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過探究天氣預(yù)報(bào)的制作過程，讓學(xué)生了解天氣現(xiàn)象，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。教材通過生動的圖片和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。

本節(jié)課與實(shí)際生活緊密相連，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)的制作過程，了解天氣變化，提高生活能力。同時(shí)，本節(jié)課也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，通過小組合作完成天氣預(yù)報(bào)的制作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會注重學(xué)生的安全教育，教育學(xué)生在戶外活動中要注意安全。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及科學(xué)交流能力。

1.運(yùn)用觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析等科學(xué)探究方法，了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程，提高科學(xué)探究能力。

2.運(yùn)用歸納、推理、分析等科學(xué)思維方法，理解天氣現(xiàn)象，提高科學(xué)思維能力。

3.培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，樹立科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，了解科學(xué)在生活中的應(yīng)用。

4.通過小組合作、討論交流等方式，提高科學(xué)交流能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.天氣預(yù)報(bào)的制作過程。

2.天氣現(xiàn)象的成因和變化規(guī)律。

難點(diǎn)：

1.天氣現(xiàn)象的成因和變化規(guī)律的理解。

2.天氣預(yù)報(bào)的制作方法的掌握。

解決辦法：

1.通過觀看天氣預(yù)報(bào)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程，然后通過講解和實(shí)例，讓學(xué)生深入了解每一步驟。

2.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天氣預(yù)報(bào)的制作，從而掌握制作方法。

3.通過小組討論和分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、天氣預(yù)報(bào)制作材料（如天氣圖標(biāo)、貼紙等）。

2.課程平臺：學(xué)校課程管理系統(tǒng)、科學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：天氣預(yù)報(bào)制作教程視頻、天氣現(xiàn)象動畫演示、在線天氣查詢工具。

4.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、實(shí)驗(yàn)操作、觀察分析、教學(xué)游戲等。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備教室環(huán)境，確保教學(xué)設(shè)施（電腦、投影儀、白板等）正常運(yùn)行。

2.將學(xué)生分成小組，每組人數(shù)適中，確保小組合作順利進(jìn)行。

3.準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)制作材料（如天氣圖標(biāo)、貼紙等）。

4.預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，熟悉天氣預(yù)報(bào)的制作過程和相關(guān)知識點(diǎn)。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課

以一個(gè)有趣的天氣現(xiàn)象為例，引發(fā)學(xué)生對天氣的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“大家好，今天老師帶來一個(gè)有趣的天氣現(xiàn)象，那就是‘晴天霹靂’。你們聽說過嗎？讓我們一起來看看這是怎么回事吧！”

2.探究天氣預(yù)報(bào)的制作過程

（1）觀看天氣預(yù)報(bào)制作教程視頻，讓學(xué)生直觀地了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程。

（2）學(xué)生分享觀看視頻后的感受和收獲，老師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

（3）老師詳細(xì)講解天氣預(yù)報(bào)的制作過程，包括數(shù)據(jù)收集、分析、編寫預(yù)報(bào)等步驟。

（4）學(xué)生跟隨老師一起，實(shí)際操作天氣預(yù)報(bào)的制作，體驗(yàn)整個(gè)過程。

3.小組合作探究天氣現(xiàn)象的成因和變化規(guī)律

（1）老師提出探究任務(wù)，要求學(xué)生通過觀察、分析、討論等方式，探究某一天氣現(xiàn)象的成因和變化規(guī)律。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行探究，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

（3）各小組分享探究成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：制作小組天氣預(yù)報(bào)

（1）老師布置實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，制作一份天氣預(yù)報(bào)。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行制作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

（3）各小組展示制作成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

5.課堂小結(jié)

老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)天氣預(yù)報(bào)的制作過程、天氣現(xiàn)象的成因和變化規(guī)律等關(guān)鍵知識點(diǎn)。

6.課后作業(yè)

布置一道與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如觀察一周的天氣變化，分析某一天氣現(xiàn)象的成因等。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過探究天氣預(yù)報(bào)的制作過程，讓學(xué)生了解了天氣現(xiàn)象，學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。但在課后，需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步教學(xué)提供參考。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程和相關(guān)知識點(diǎn)，我為他們提供了以下拓展閱讀材料：

（1）《天氣預(yù)報(bào)是怎么來的》科普圖書，詳細(xì)介紹了天氣預(yù)報(bào)的制作過程、天氣現(xiàn)象的成因和變化規(guī)律等知識點(diǎn)。

（2）《探索天氣奧秘》科普文章，介紹了天氣現(xiàn)象的成因、天氣預(yù)報(bào)的制作方法以及氣象科學(xué)家們的故事。

（3）《天氣預(yù)報(bào)實(shí)踐手冊》實(shí)踐活動指導(dǎo)書，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后天氣觀察和實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）組織一次家庭天氣觀察活動，讓學(xué)生在課后觀察家人的出行天氣，記錄天氣變化，嘗試分析天氣對出行影響的原因。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國氣象事業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的國情意識。

（3）開展一次班級天氣分享會，讓學(xué)生分享自己課后了解到的有趣天氣現(xiàn)象和天氣預(yù)報(bào)制作方法，提高學(xué)生的交流能力。

（4）布置一道與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的課后作業(yè)，如觀察一周的天氣變化，分析某一天氣現(xiàn)象的成因等，鞏固課堂所學(xué)知識。

（5）推薦學(xué)生參加學(xué)?？茖W(xué)俱樂部或相關(guān)興趣小組，與其他同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究活動，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括天氣預(yù)報(bào)的制作過程、天氣現(xiàn)象的成因和變化規(guī)律等。請同學(xué)們認(rèn)真作答，老師將及時(shí)批改并給予反饋。

檢測題目：

1.天氣預(yù)報(bào)的制作過程包括哪些步驟？

2.請簡述天氣現(xiàn)象的成因和變化規(guī)律。

3.在小組合作制作天氣預(yù)報(bào)的過程中，你學(xué)到了哪些知識和技能？

4.請舉例說明天氣預(yù)報(bào)在生活中的應(yīng)用。

同學(xué)們，希望通過這次當(dāng)堂檢測，你們能夠鞏固所學(xué)知識，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。加油！八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.天氣預(yù)報(bào)的制作過程：數(shù)據(jù)收集、分析、編寫預(yù)報(bào)、發(fā)布。

2.天氣現(xiàn)象的成因和變化規(guī)律：大氣層結(jié)構(gòu)、氣壓、溫度、濕度等因素的影響。

3.天氣預(yù)報(bào)在生活中的應(yīng)用：出行安排、穿衣搭配、農(nóng)業(yè)種植等。

②關(guān)鍵詞：

1.天氣預(yù)報(bào)、制作過程、數(shù)據(jù)收集、分析、編寫預(yù)報(bào)、發(fā)布。

2.天氣現(xiàn)象、成因、變化規(guī)律、大氣層、氣壓、溫度、濕度。

3.應(yīng)用、出行、穿衣、農(nóng)業(yè)、種植。

③板書設(shè)計(jì)：

```

一、天氣預(yù)報(bào)的制作過程

1.數(shù)據(jù)收集

2.分析

3.編寫預(yù)報(bào)

4.發(fā)布

二、天氣現(xiàn)象的成因和變化規(guī)律

1.大氣層結(jié)構(gòu)

2.氣壓

3.溫度

4.濕度

三、天氣預(yù)報(bào)在生活中的應(yīng)用

1.出行安排

2.穿衣搭配

3.農(nóng)業(yè)種植

```教學(xué)反思今天講授的是《天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的》，這是一節(jié)與生活密切相關(guān)的科學(xué)課程。在教學(xué)過程中，我盡量讓同學(xué)們參與到課堂活動中，希望通過實(shí)踐操作，讓同學(xué)們更好地理解天氣預(yù)報(bào)的制作過程。

在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以一個(gè)有趣的天氣現(xiàn)象為例，引發(fā)了同學(xué)們對天氣的好奇心，大家都積極參與討論，表現(xiàn)出濃厚的興趣。在觀看天氣預(yù)報(bào)制作教程視頻時(shí)，同學(xué)們都看得津津有味，從他們的眼神中我能感受到他們對知識的渴望。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，盡管有些小組在制作過程中遇到了困難，但他們并沒有放棄，而是在我的引導(dǎo)下，共同解決問題，這讓我感到十分欣慰。

在小組合作探究天氣現(xiàn)象的成因和變化規(guī)律時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的合作意識和溝通能力得到了提升。他們積極討論，分享自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍十分活躍。在分享探究成果時(shí)，每個(gè)小組都能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)也能在聆聽的過程中不斷思考和提問，這充分體現(xiàn)了同學(xué)們的思考能力和批判性思維。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解天氣現(xiàn)象的成因和變化規(guī)律時(shí)，部分同學(xué)對于一些專業(yè)術(shù)語的理解仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多地運(yùn)用生動形象的比喻和實(shí)例，幫助同學(xué)們更好地理解抽象的概念。此外，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對于課堂知識的掌握程度仍有待提高。因此，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生更深入地了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程和相關(guān)知識點(diǎn)，我為他們提供了以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-《天氣預(yù)報(bào)是怎么來的》科普圖書，詳細(xì)介紹了天氣預(yù)報(bào)的制作過程、天氣現(xiàn)象的成因和變化規(guī)律等知識點(diǎn)。

-“天氣預(yù)報(bào)制作流程”視頻，直觀地展示了天氣預(yù)報(bào)的制作過程，幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。

-“天氣現(xiàn)象解析”科普文章，介紹了各種天氣現(xiàn)象的成因和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探索天氣的