小學(xué)高年級課后服務(wù) scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計 二階課程 項目6經(jīng)典掃雷游戲 第5節(jié) 數(shù)字顯示教學(xué)設(shè)計

小學(xué)高年級課后服務(wù)scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計二階課程項目6經(jīng)典掃雷游戲第5節(jié)數(shù)字顯示教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)高年級Scratch3.0編程教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠使用Scratch3.0編程軟件制作一個經(jīng)典的掃雷游戲，并實現(xiàn)數(shù)字顯示功能。

2.課程內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

a.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的掃雷游戲的基本邏輯；

b.學(xué)習(xí)如何在Scratch3.0中實現(xiàn)數(shù)字顯示功能；

c.學(xué)生動手實踐，修改和完善自己的掃雷游戲，并添加數(shù)字顯示功能。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過一個簡單的掃雷游戲引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講解：教師講解如何在Scratch3.0中實現(xiàn)數(shù)字顯示功能，并通過示例進(jìn)行演示。

3.動手實踐：學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容，動手修改和完善自己的掃雷游戲，并添加數(shù)字顯示功能。

4.總結(jié)與反饋：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價和反饋，學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

四、教學(xué)資源

1.Scratch3.0編程軟件；

2.掃雷游戲的示例代碼；

3.數(shù)字顯示功能的示例代碼。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生作品的完成度；

2.學(xué)生對數(shù)字顯示功能的理解和應(yīng)用能力；

3.學(xué)生對Scratch3.0編程軟件的熟練程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯思維：通過學(xué)習(xí)數(shù)字顯示功能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠理解和運用編程邏輯解決實際問題。

2.創(chuàng)新實踐：學(xué)生通過動手實踐，發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計并制作出具有數(shù)字顯示功能的掃雷游戲，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

3.問題解決：學(xué)生在制作游戲過程中遇到問題時，能夠自主尋找解決方案，培養(yǎng)問題解決能力。

4.信息技術(shù)：學(xué)習(xí)使用Scratch3.0編程軟件，掌握基本的編程技能，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了Scratch3.0編程軟件的基本操作，能夠使用Scratch3.0制作簡單的動畫和游戲。學(xué)生在上節(jié)課學(xué)習(xí)了掃雷游戲的基本邏輯，能夠運用編程邏輯解決問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對編程游戲制作具有較強(qiáng)的興趣，尤其是動手實踐環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的邏輯思維能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過動手實踐來掌握知識，對于合作學(xué)習(xí)有較高的需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作數(shù)字顯示功能的掃雷游戲過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.對數(shù)字顯示功能的理解和運用：部分學(xué)生可能對如何在Scratch3.0中實現(xiàn)數(shù)字顯示功能感到困惑，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

b.游戲設(shè)計的創(chuàng)新性：學(xué)生在設(shè)計游戲時可能缺乏創(chuàng)意，需要教師提供啟發(fā)和指導(dǎo)。

c.問題解決能力：在制作過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，需要培養(yǎng)自主尋找解決方案的能力。

d.合作學(xué)習(xí)：在團(tuán)隊合作過程中，學(xué)生需要學(xué)會分工合作，提高溝通與協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

a.講授法：教師在課堂上對數(shù)字顯示功能的相關(guān)知識進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。

b.實驗法：學(xué)生通過動手實踐，修改和完善自己的掃雷游戲，并添加數(shù)字顯示功能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

c.討論法：學(xué)生在課堂上相互交流、討論，分享制作過程中的經(jīng)驗和心得，提高溝通與合作能力。

d.問題解決法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和尋找解決方案，培養(yǎng)問題解決能力。

2.教學(xué)手段

a.多媒體設(shè)備：教師使用多媒體設(shè)備展示掃雷游戲和數(shù)字顯示功能的示例代碼，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

b.教學(xué)軟件：教師利用Scratch3.0編程軟件，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，制作具有數(shù)字顯示功能的掃雷游戲。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：教師為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如編程教程、游戲設(shè)計靈感等，幫助學(xué)生拓寬知識面，提高創(chuàng)新能力。

d.合作學(xué)習(xí)平臺：教師利用合作學(xué)習(xí)平臺，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成游戲制作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

e.評價與反饋系統(tǒng)：教師使用評價與反饋系統(tǒng)，對學(xué)生的作品進(jìn)行評價和反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《數(shù)字顯示功能》這一部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在玩游戲時，是否曾遇到過需要顯示剩余時間或者得分的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索數(shù)字顯示功能的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解數(shù)字顯示功能的基本概念。數(shù)字顯示功能是Scratch3.0編程中的一項重要功能，它能夠?qū)崿F(xiàn)在舞臺上顯示數(shù)字的效果。數(shù)字顯示功能在游戲制作和程序設(shè)計中具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在Scratch3.0中實現(xiàn)數(shù)字顯示功能，以及它如何在游戲中幫助我們顯示剩余時間和得分。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)數(shù)字顯示功能的應(yīng)用和操作方法。對于如何使用數(shù)字顯示功能這一難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與數(shù)字顯示功能相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何在Scratch3.0中實現(xiàn)數(shù)字顯示功能。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“數(shù)字顯示功能在游戲制作中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了數(shù)字顯示功能的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對數(shù)字顯示功能的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握數(shù)字顯示功能的基本概念和操作方法，理解其在Scratch3.0編程和游戲制作中的應(yīng)用。

2.技能提升：學(xué)生能夠運用數(shù)字顯示功能獨立設(shè)計和制作具有計時和得分功能的游戲，提高編程技能和邏輯思維能力。

3.創(chuàng)新實踐：學(xué)生在制作游戲的過程中，能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出具有獨特數(shù)字顯示功能的游戲，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

4.問題解決：學(xué)生在遇到問題時，能夠運用所學(xué)知識和技巧自主尋找解決方案，提高問題解決能力。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使用Scratch3.0編程軟件，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)得到提升，為以后學(xué)習(xí)更深入的編程知識打下基礎(chǔ)。

6.團(tuán)隊合作：在小組討論和合作制作游戲的過程中，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通表達(dá)能力得到鍛煉和提升。

7.興趣培養(yǎng)：本節(jié)課通過實際操作和有趣的活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對編程和游戲制作的興趣，使他們在學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀材料：《Scratch編程入門教程》、《經(jīng)典掃雷游戲的制作與解析》等，以便學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握Scratch編程和游戲制作的相關(guān)知識。

b.視頻資源：觀看關(guān)于Scratch3.0編程和數(shù)字顯示功能的教學(xué)視頻，如“Scratch3.0數(shù)字顯示功能教程”、“掃雷游戲制作教程”等，以更直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

c.線上編程平臺：推薦學(xué)生注冊并使用一些線上編程學(xué)習(xí)平臺，如C、Scratch官網(wǎng)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實踐。

2.拓展要求：

a.學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對數(shù)字顯示功能的理解和應(yīng)用。

b.鼓勵學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的編程作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

c.教師可定期組織課后編程小組活動，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

d.學(xué)生應(yīng)在課后每周至少完成一個與數(shù)字顯示功能相關(guān)的編程小項目，以鞏固所學(xué)知識。

e.鼓勵學(xué)生參與一些編程競賽或活動，如Scratch編程比賽、青少年編程挑戰(zhàn)等，提升自己的編程能力和創(chuàng)新思維。

3.拓展評價：

a.學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，應(yīng)提交自己的學(xué)習(xí)心得和作品，教師進(jìn)行評價和反饋。

b.定期檢查學(xué)生的編程作品，評估他們在數(shù)字顯示功能的掌握程度和應(yīng)用能力。

c.結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后拓展學(xué)習(xí)成果，綜合評價他們在編程學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐方面的進(jìn)步。板書設(shè)計a.重點知識點：數(shù)字顯示功能的基本概念、操作方法及其在游戲制作中的應(yīng)用。

b.關(guān)鍵詞：數(shù)字顯示、Scratch3.0、游戲制作、編程技能。

c.關(guān)鍵句：通過數(shù)字顯示功能，可以在游戲中顯示得分、時間等信息，使游戲更加豐富和有趣。

2.藝術(shù)性和趣味性

a.設(shè)計元素：使用圖形、顏色和圖案來突出重點知識點，增加板書的趣味性。

b.互動環(huán)節(jié)：在板書中設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如問答、填空等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

c.示例展示：通過展示一些優(yōu)秀的數(shù)字顯示功能游戲作品，讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)字顯示功能在游戲制作中的應(yīng)用和魅力。課堂1.提問評價：在課堂講授過程中，教師通過提問的方式了解學(xué)生對數(shù)字顯示功能的理解程度。對于回答正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對于回答錯誤的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，及時解決問題。

2.觀察評價：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度，了解他們在數(shù)字顯示功能學(xué)習(xí)中的困難點和興趣點，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)計一些相關(guān)的編程測試題目，檢驗學(xué)生對數(shù)字顯示功能的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，教師可以針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

十、作業(yè)評價

1.作業(yè)布置：教師根據(jù)課堂講授的內(nèi)容，布置一些與數(shù)字顯示功能相關(guān)的編程作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。作業(yè)可以包括編寫簡單的數(shù)字顯示功能程序、修改和完善自己的游戲作品等。

2.作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在數(shù)字顯示功能應(yīng)用中的問題。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于作業(yè)完成不佳的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

3.作業(yè)反饋：教師在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，針對每個人的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的反饋。對于存在的問題，教師可以給出具體的修改建議和指導(dǎo)。

4.作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)成果，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。對于優(yōu)秀的作業(yè)作品，教師可以進(jìn)行表揚和獎勵。

十一、總結(jié)評價

1.課堂表現(xiàn)：教師綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括提問、參與討論、作業(yè)完成等情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力進(jìn)行評價。

2.作業(yè)完成：教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況和質(zhì)量，對他們的編程能力和創(chuàng)新實踐能力進(jìn)行評價。

3.進(jìn)步空間：教師關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成長，鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的編程技能和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我深感自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面的經(jīng)驗教訓(xùn)。首先，我在教學(xué)方法上過于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的主動參與和動手實踐。其次，我在課堂管理上存在一些不足，學(xué)生的注意力不夠集中，影響了教學(xué)效果。最后，我在教學(xué)評價上過于注重學(xué)生的知識掌握，而忽視了他們的情感態(tài)度和技能提升。

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識掌握方面有所收獲，但技能提升和情感態(tài)度方面還有待提高。學(xué)生在課堂上積極參與，但仍有部分學(xué)生在數(shù)字顯示功能的應(yīng)用上存在困難。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.采用多種教學(xué)方法，如實驗法、討論法等，增加學(xué)生的主動參與和動手實踐，提高他們的學(xué)習(xí)