Unit 1 People of Achievement Learning About Language 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《Unit1PeopleofAchievement》選自2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)。本章節(jié)主要圍繞“成就人物”主題展開，涉及以下內(nèi)容：1.閱讀文本，了解楊利偉的生平及其成為我國(guó)首位航天員的歷程；2.掌握并運(yùn)用描述人物成就的詞匯和句型；3.分析和討論偉大成就背后的品質(zhì)和努力；4.培養(yǎng)學(xué)生尊重和學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)而努力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語描述人物的成就，掌握相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)口語和書面表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解楊利偉等成就人物的生平事跡，感知不同文化背景下的成就觀，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：分析和討論人物成就背后的原因和努力，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.提高學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握描述人物成就的關(guān)鍵詞匯，如：achieve,contribute,succeed,accomplish等；

-運(yùn)用句型介紹人物的成就，如：“Heisknownforhiscontributionto...”,“Sheachievedsuccessin...”；

-理解楊利偉的生平事跡及其背后的努力和品質(zhì)；

-培養(yǎng)學(xué)生尊重成就人物，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的情感態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生需理解并能夠在實(shí)際語境中正確使用描述成就的詞匯；

-句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生需學(xué)會(huì)如何將句型轉(zhuǎn)化為自己的語言，描述其他成就人物；

-文本深層含義的把握：學(xué)生需從閱讀材料中提煉出成就背后的努力和品質(zhì)，這需要一定的閱讀理解和分析能力；

-情感態(tài)度的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)成就人物的艱辛歷程，激發(fā)他們的敬佩之情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，這對(duì)于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

舉例說明：

在講解詞匯時(shí)，可通過例句、詞組搭配等方式幫助學(xué)生理解詞匯的用法。如“achieve”一詞，可以給出例句：“Throughhardwork,heachievedhisgoalofbecomingarenownedscientist.”（通過努力工作，他實(shí)現(xiàn)了成為一名著名科學(xué)家的目標(biāo)。）

在突破句型難點(diǎn)時(shí)，教師可提供多個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述。如：“JaneGoodallisknownforhergroundbreakingworkwithchimpanzees.”（簡(jiǎn)·古道爾以其對(duì)黑猩猩的開創(chuàng)性研究而聞名。）

針對(duì)文本深層含義的把握，教師可通過提問、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如：“WhatqualitiesdoyouthinkenabledYangLiweitobecomeChina'sfirstastronaut?”（你認(rèn)為哪些品質(zhì)使楊利偉成為中國(guó)首位航天員？）四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版高中英語選擇性必修第一冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的楊利偉航天員圖片、航天事業(yè)發(fā)展圖表、楊利偉訪談視頻等多媒體資源，豐富課堂表現(xiàn)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果；配備多媒體設(shè)備，便于播放輔助教學(xué)材料。

注意：以上資源需在課前進(jìn)行檢查，確保其完整性和適用性，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程第一課時(shí)

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.激發(fā)興趣：向?qū)W生們展示一張宇宙飛船的圖片，提問：“Canyouguesswhothisspaceshipbelongsto?”（你們猜猜這艘宇宙飛船屬于誰？）

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生們分享他們所知道的航天員故事或成就人物的事跡。

3.引入主題：通過學(xué)生的回答，自然引入本節(jié)課的主題——PeopleofAchievement（成就人物）。

二、課文閱讀與理解（20分鐘）

1.閱讀前：簡(jiǎn)要介紹楊利偉及其成就，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.閱讀中：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、主要信息和細(xì)節(jié)內(nèi)容。

a.學(xué)生自主閱讀，回答以下問題：

-WhoisYangLiwei?

-Whatishisachievement?

-Whatqualitiesenabledhimtoachievethis?

b.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享答案，互相交流心得。

3.閱讀后：對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

三、語言點(diǎn)講解與練習(xí)（15分鐘）

1.講解重點(diǎn)詞匯和句型：針對(duì)課文中的描述人物成就的詞匯和句型進(jìn)行講解，如achieve,contribute,succeed,accomplish等。

2.例句展示：通過例句展示，讓學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用。

3.練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

四、小組活動(dòng)（15分鐘）

1.分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一位成就人物進(jìn)行研究。

2.活動(dòng)要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，介紹所選成就人物的成就及其背后的努力和品質(zhì)。

3.展示：各小組進(jìn)行展示，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.導(dǎo)入：提問：“DoyourememberthequalitiesthatenabledYangLiweitoachievehisgoal?”（你們還記得是什么品質(zhì)使楊利偉實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)嗎？）

二、深入分析與討論（20分鐘）

1.分析：讓學(xué)生再次閱讀課文，深入分析楊利偉背后的努力和品質(zhì)。

2.討論主題：引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論：

a.WhatdifficultiesdoyouthinkYangLiweiencounteredonhiswaytobecominganastronaut?

b.Howdidheovercomethesedifficulties?

c.Whatcanwelearnfromhisexperience?

3.分享：邀請(qǐng)各小組代表分享討論成果。

三、情感態(tài)度培養(yǎng)（10分鐘）

1.引導(dǎo)：通過楊利偉的事跡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到成就背后需要付出努力和具備良好的品質(zhì)。

2.討論：讓學(xué)生談?wù)勛约簽閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)所需付出的努力和具備的品質(zhì)。

3.激勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生以成就人物為榜樣，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。

四、總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）

1.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：

a.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.撰寫一篇關(guān)于楊利偉或其他成就人物的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了描述人物成就的關(guān)鍵詞匯，如achieve,contribute,succeed,accomplish等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際語境中；

-學(xué)會(huì)了使用句型介紹人物的成就，如“Heisknownforhiscontributionto...”,“Sheachievedsuccessin...”；

-能夠理解楊利偉的生平事跡及其背后的努力和品質(zhì)，并能在討論中進(jìn)行分析和闡述；

-提高了解讀和分析英文文本的能力，尤其是關(guān)于人物傳記類文章。

2.過程與方法：

-通過小組合作和課堂討論，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力；

-通過閱讀和分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維；

-通過觀看視頻和圖片等多媒體資源，提高了獲取和整合信息的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)成就人物的認(rèn)識(shí)和尊重，激發(fā)了對(duì)科學(xué)探索和航天事業(yè)的熱忱；

-通過學(xué)習(xí)楊利偉的事跡，樹立了榜樣，激發(fā)了為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)而努力的動(dòng)力；

-培養(yǎng)了積極向上、勇于克服困難的精神品質(zhì)。

4.課后實(shí)踐與應(yīng)用：

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫關(guān)于成就人物的短文；

-在日常生活和學(xué)習(xí)中，能夠用英語與他人分享成就人物的事跡和感悟；

-通過課后作業(yè)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語語言運(yùn)用能力。七、課后作業(yè)1.詞匯填空題

根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)的描述人物成就的詞匯完成以下句子。

Example:

YangLiweiisadmiredforhis_______inbecomingChina'sfirstastronaut.

答案：achievement

(1)JaneGoodallisfamousforher_______inthefieldofprimatology.

答案：contributions

(2)Afteryearsofhardwork,shefinally_______herdreamofbecomingarenownedpainter.

答案：realized

2.句型轉(zhuǎn)換題

將以下句子轉(zhuǎn)換為所學(xué)的句型，介紹人物的成就。

Example:

Shehasmadegreatachievementsinenvironmentalprotection.

答案：Sheisknownforhercontributiontoenvironmentalprotection.

(1)Hehassuccessfullylaunchedseveralbusinesses.

答案：Hehasachievedsuccessinlaunchingseveralbusinesses.

(2)Thescientist'sresearchhasledtosignificantbreakthroughsinmedicalscience.

答案：Thescientistisrecognizedforhisachievementsinmedicalscience.

3.閱讀理解題

閱讀課文，回答以下問題。

(1)WhatqualitiesenabledYangLiweitobecomeChina'sfirstastronaut?

答案：Diligence,perseverance,courage,andastrongsenseofresponsibility.

(2)Accordingtothetext,howdidYangLiweiovercomethedifficultiesduringhistraining?

答案：Throughperseverance,hardwork,andapositiveattitude.

4.寫作題

WriteashortbiographyofYangLiwei,usingthevocabularyandsentencepatternslearnedinthisunit.Trytoincludehisachievements,thedifficultiesheovercame,andthequalitiesthatenabledhimtosucceed.

答案參考：

YangLiwei,bornin1965,isChina'sfirstastronaut.Hemadehistorywhenheembarkedona21-hourspacemissionaboardtheShenzhouVspacecraftin2003.Throughouthiscareer,YangLiweihasdemonstratedremarkablededication,perseverance,andcourage,whichenabledhimtoovercomenumerousdifficultiesduringhistrainingandachievethisremarkablefeat.HisstrongsenseofresponsibilityandpassionforspaceexplorationhaveinspiredmanypeopleinChinaandaroundtheworld.

5.口語表達(dá)題

Prepareabriefspeechaboutanachievementyouadmireandshareitwithyourclassmates.Usethevocabularyandsentencepatternslearnedinthisunittoexpressyourideas.

答案參考：

IadmireMalalaYousafzai,aPakistaniactivistforfemaleeducation.SheachievedworldwiderecognitionforherbravestandagainsttheTaliban'sattemptstorestrictgirls'accesstoeducation.Despitefacinggreatdangerandevenbeing