高一語文-琵琶行教學(xué)課件

高一語文：2.6琵琶行課件2（人教版必修3）

琵琶行白居易童子解吟長恨曲胡人能誦琵琶篇唐宣宗吊白居易詩教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)1、通過誦讀，品味詩歌2、學(xué)習(xí)、欣賞作者以語言文字再現(xiàn)音樂形象的藝術(shù)手法。3、通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情教學(xué)重點學(xué)習(xí)用文字表現(xiàn)音樂的藝術(shù)手法同是天涯淪落人主旨的理解教學(xué)難點作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法作者介紹

白居易（772－846），字樂天，號香山居士，下邽（guī）（今陜西省渭南縣境）人。貞元十五年（798）進士，任翰林學(xué)士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客及太子少傅。會昌二年（842），以刑部尚書致仕，卒年75歲。

白居易是繼杜甫之后我國古代一位杰出的現(xiàn)實主義人。他所生活的七十多年里，正是安史之亂后各種矛盾沖突急劇發(fā)展的時期，也正是唐朝走向衰微的時期。錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)實，在白居易詩中得到了較全面的反映。今存白居易詩近三千首，數(shù)量之多在唐代詩人中首屈一指。他曾將自己的詩分為四類：諷諭、閑適、感傷、雜律。期中最得意，價值最高的也是諷諭詩。它主要包括了兩方面的內(nèi)容：

①廣泛地反映人民的苦難。這其中有同情農(nóng)民的作品，如《杜陵叟》，也有哀嘆婦女命運的悲歌，如《上陽白發(fā)人》、《后宮詞》等。②深刻地揭露統(tǒng)治者的罪惡，如《賣炭翁》、《紅絨毯》等。白居易生平與詩作時期生活特點詩歌特點前期（貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》后期（貶江州司馬及以后）是他“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘?，胸中多是非”。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《賦得古原草送別》

唐憲宗元和十年(815年)，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當(dāng)時任東宮贊善大夫，是個陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。五年后，憲宗去世，穆宗即位，才被調(diào)回長安。寫作背景

《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸簽》說，“歌”是曲的總稱，“行”是“衍其事而歌之”，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

解題配樂朗誦商賈gǔ憫ｍǐn

荻花dí憔悴qiáocuì

徙xǐ潯陽xún

謫she霓ní

蝦蟆háｍá

綃xiāo

篦bì

闌lán鈿頭diàn

嘔啞ōuyā

嘲哳zhāozhā應(yīng)注意的字詞：

詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。1.詩前小序有什么作用？2.小序和詩歌哪些段落分別照應(yīng)？“明年秋，送客湓浦口”1段“問舟中夜彈琵琶……錚錚然有京都聲?！薄坝璩龉俣?，……是夕始覺有遷謫意?！?段“本長安倡女……轉(zhuǎn)徙于江湖間?！薄笆姑疲箍鞆棓?shù)曲。”3段2段5段讀詩前小序思考下列問題：琵琶女是怎樣出場的場景描寫人物形象詩人忽聞琵琶聲尋問主人忘歸客不發(fā)移船邀見添酒回?zé)羟Ш羧f喚欣喜難耐急欲相見邀見琵琶女聲停語遲抱琵琶半遮面難言之痛矛盾含羞評：未見其人，先聞其曲，先現(xiàn)其神，形神兼?zhèn)洹５谝磺鷪鼍氨憩F(xiàn)手法楓葉荻花秋瑟瑟舉杯欲飲無管弦醉不成歡慘將別忽聞水上琵琶聲主人忘歸客不發(fā)蕭瑟凄涼寫琵琶聲的作用是什么？1、引出琵琶女，開啟下文；

2、激發(fā)詩人好奇感，為下文詩人的“邀見”做鋪墊，寫出了主客由“悲”而“喜”的心情。悲涼、傷感特色側(cè)面描寫以景托聲以人襯聲景物特點第二曲過程場景特點表現(xiàn)方法《霓裳》《六幺》序曲轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴開始過渡發(fā)展高潮結(jié)束尾聲低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事以議評聲大弦—嘈嘈—急雨濁雜粗重小弦—切切—私語輕細凄切錯雜彈、落玉盤清脆圓潤以喻摹聲間關(guān)—滑幽咽—難婉轉(zhuǎn)不暢冷澀—凝絕不通—暫歇別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲聲弦暫歇以形繪聲銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴雄渾激昂收撥、劃一聲、裂帛清脆尖利悄無言秋月白余音繞梁以景襯聲特色點評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。雄渾、激昂、大氣第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄不似向前聲滿座重聞皆掩泣江州司馬青衫濕無盡的感傷點評：以人襯聲、惜墨如金、無盡感傷側(cè)面描寫特色文章結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶(第一曲)江上聆聽琵琶曲邀見歌女演奏名曲(第二曲)聽者陶醉歌女傾訴身世苦少年歡樂晚年淪落悲苦心境同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕(第三曲)鮮明的對比

詩歌的第三自然段：自訴身世苦是為了塑造一個封建社會被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫的重利寡情，這一部分采用了對比的手法。艷蓋群芳年老色衰人妒人捧藝壓京城年年歡笑委身商人獨守空船門前冷落人物形象琵琶女

詩人

藝壓京城

艷蓋群芳

年老色衰

委身商人

位至諫官

名動京師

謫居臥病

有酒無樂

共同點盛衰音樂同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

如何理解琵琶女的形象？一個飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時的長安歌妓。青春歡笑、老大淪落、年老色衰?！爸厣乩钡纳鐣股囯p絕的琵琶女“獨守空船”，反映了封建社會中被侮辱、損害的歌伎們的悲慘命運。她有一種“曾經(jīng)滄?！?，卻仍不失其率真及女性矜持端莊的成熟美。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。詩人為什么要極力鋪寫這一形象？本文的主旨句是什么呢？

詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。