語(yǔ)文Ａ版第十冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案

1(二)教學(xué)內(nèi)容單元單元名稱單元(教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn))第一單元第二單元第三單元語(yǔ)文樂(lè)園一語(yǔ)文樂(lè)園二語(yǔ)文樂(lè)園三1、在天晴了的時(shí)候2、三月的原野3、古詩(shī)二首的雨語(yǔ)文樂(lè)園一4、刷子李5、頂碗少年6、體育頌選讀二、有個(gè)男孩兒愛(ài)唱歌語(yǔ)文樂(lè)園二7、奇異的琥珀8、松鼠9、居里夫人和她的老師第一單元教學(xué)目標(biāo)：本組四篇課文都描寫(xiě)了美麗的大自然。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞美好的景物、品味優(yōu)美語(yǔ)言的同時(shí)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。教學(xué)重點(diǎn)：以讀為主，在讀中逐層理解字詞，品味關(guān)鍵句子，體會(huì)作者的思想感情，體會(huì)春天到來(lái)時(shí)人們的欣喜之情。表達(dá)的思想感情。第二單元縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。《體育頌》含的偉大精神。《有個(gè)男孩兒愛(ài)唱歌》向我們介紹了執(zhí)著和熱愛(ài)。不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。教學(xué)難點(diǎn)：感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。學(xué)習(xí)排比、比喻、擬人等修辭方法，在朗讀的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確理解奧林匹克精神。第三單元2第四單元第五單元第六單元語(yǔ)文樂(lè)園四語(yǔ)文樂(lè)園五語(yǔ)文樂(lè)園六選讀三、生命交響曲語(yǔ)文樂(lè)園三10、蒲公英不說(shuō)一語(yǔ)11、古詩(shī)二首12、童年的朋友選讀四、小船，小船語(yǔ)文樂(lè)園四13、飛奪瀘定橋14、七律長(zhǎng)征15、延安選讀五、六月雪語(yǔ)文樂(lè)園五老師的幾件事，從而讓學(xué)生懂得尊敬老師、愛(ài)戴老師是一種美德。教學(xué)重點(diǎn)：理解琥珀形成的過(guò)程和必備的條件，體會(huì)科學(xué)家的合理想象。學(xué)習(xí)居里夫人尊師的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人尊敬老師的美好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：用居里夫人的事業(yè)上的成就與她敬師愛(ài)師的事相對(duì)比，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人美好品質(zhì)第四單元教學(xué)目標(biāo)：本組四篇課文體裁不同，形式多樣，從不同角度上展示了生活的趣味。學(xué)習(xí)《蒲公英不說(shuō)一語(yǔ)年的朋友》和《小船，小船》,激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂(lè)感受的事物。感受師生間濃濃的情誼。教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生想象美妙的畫(huà)面，感受人與自然的和諧。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，感受教學(xué)難點(diǎn)：品讀中感受兩首詩(shī)不同的表達(dá)形式，體會(huì)聯(lián)想句的作用，學(xué)習(xí)文中所用的心理刻畫(huà)，體會(huì)這種描寫(xiě)的作用。第五單元瀘定橋》讓我們了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)紅律長(zhǎng)征》讓我們體會(huì)紅軍在長(zhǎng)征中戰(zhàn)勝種種困難所表現(xiàn)出的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活?！堆影病纷屛覀凅w會(huì)這一革命圣地在中國(guó)歷史上的重要地位及其風(fēng)光的美好。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序記敘的方法，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解關(guān)鍵字詞的含義及其表達(dá)的思想感情，分析事件，概括文章大意，簡(jiǎn)要復(fù)述紅軍戰(zhàn)士英勇奪橋的經(jīng)過(guò)。3第七單元第八單元語(yǔ)文樂(lè)園七語(yǔ)文樂(lè)園八16、秦兵馬俑17、圓明園的毀滅選讀六、別了，語(yǔ)文課選讀七、別了，語(yǔ)文課(二)語(yǔ)文樂(lè)園六18、自己的花是給別人看的19、跨越海峽的生命橋20、一雙新鞋選讀八、一個(gè)豆莢里的五粒豆語(yǔ)文樂(lè)園七21、寓言二則22、齊天大圣23、蘇武牧羊選讀九、馬蘭花語(yǔ)文樂(lè)園八第六單元教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)本組課文，讓學(xué)生走入課文的情去感受秦兵馬俑的宏大規(guī)模；面對(duì)圓明園的毀滅，要認(rèn)識(shí)侵略者的野蠻行徑，勿忘國(guó)恥；從漢字中感受中華語(yǔ)言的魅力，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。教學(xué)重點(diǎn)：抓住中心詞句理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮的智慧，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句，通過(guò)朗讀感悟，理解課文內(nèi)容，深入文本感悟，自己組織語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)作者的愛(ài)國(guó)之情。第七單元人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，贊賞平實(shí)、仁愛(ài)、母、孝順父母，用行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。第八單元教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這些課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白一些做人的道理，感受中華民族的悠久歷史和燦爛文化。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂文言文，感悟寓言中蘊(yùn)藏的道理。了解齊天大圣與眾仙作戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)。體會(huì)蘇武堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。天大圣》文中有些詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)有區(qū)別，因此，要先理解這些詞語(yǔ)的意思進(jìn)而讀懂課文，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。了；理解《蘇武牧羊》文中含義深刻的語(yǔ)句及“旌節(jié)”所表達(dá)的含義。4(三)教學(xué)進(jìn)度1開(kāi)學(xué)復(fù)習(xí)，常規(guī)教育。2第一單元1、在天晴了的時(shí)候2、三月的原野3第一單元3、古詩(shī)二首選讀一、昆明的雨語(yǔ)文樂(lè)園一4第二單元4、刷子李5、頂碗少年6、體育頌5第二單元選讀二、有個(gè)男孩兒愛(ài)唱歌語(yǔ)文樂(lè)園二6第三單元7、奇異的琥珀8、松鼠9、居里夫人和她的老師7第三單元選讀三、生命交響曲語(yǔ)文樂(lè)園三8第四單元10、蒲公英不說(shuō)一語(yǔ)11、古詩(shī)二首12、童年的朋友9第四單元選讀四、小船，小船語(yǔ)文樂(lè)園四第五單元13、飛奪瀘定橋14、七律長(zhǎng)征15、延安第五單元選讀五、六月雪語(yǔ)文樂(lè)園五第六單元16、秦兵馬俑17、圓明園的毀滅選讀六和選讀七、別了，語(yǔ)文課(一)和(二)語(yǔ)文樂(lè)園六18、自己的花是給別人看的19、跨越海峽的生命橋20、一雙新鞋選讀八、一個(gè)豆莢里的五粒豆語(yǔ)文樂(lè)園七第八單元21、寓言二則22、齊天大圣第八單元23、蘇武牧羊選讀九、馬蘭花語(yǔ)文樂(lè)園八復(fù)習(xí)考試5(四)教學(xué)措施：(六)教導(dǎo)處審查意見(jiàn)2008年2月20日64刷子李2課時(shí)4.刷子李(第一課時(shí))7課題](4)詞語(yǔ)理解。高超?)84.刷子李(第二課時(shí))94、你覺(jué)得從哪段最能看出他技藝的奇?(6段)①動(dòng)作奇：悠然擺來(lái)悠然擺去(哪兒是在刷墻?是在干臟活?分明是在跳②聲音奇：清脆、啪啪。(這簡(jiǎn)直是在演奏)(2)作者是用什么感情來(lái)寫(xiě)的呢?用贊嘆的語(yǔ)氣讀此勁?！?2)“每刷完一面墻……再刷下一面墻?！?3)“只要身上有白點(diǎn)兒，白刷不要錢?！?4)“一天只刷一間屋子”6、你喜歡這個(gè)人嗎?為什么?4刷子李(刷子李：手藝高超)(曹小三：親眼見(jiàn)證)2課時(shí)5.頂碗少年(第一課時(shí))優(yōu)雅頹喪迷惘座無(wú)虛席不知所措(2)自由讀第二部分。第三次成功。4到6自然段。5.頂碗少年(第二課時(shí))1、默讀課文，思考：頂碗少年進(jìn)行了幾次表演?(三次)3、讀這三句話，(投影出示)體會(huì)頂碗少年三次表演的心理變化。(聯(lián)系第二次失?。捍舸舻亍恢?課時(shí)6、體育頌(第一課時(shí))晨曦：晨光。曦，陽(yáng)光(多指清晨的)。大精神)何激動(dòng)?(體育給地(2)體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么?(同上)(3)為什么說(shuō)體育就是“培養(yǎng)人類的沃土”?(體育能增強(qiáng)民族體質(zhì)，矯者的感情。)2.文章運(yùn)用了第二人稱的表達(dá)方式使文章親切而熱烈，板書(shū)設(shè)計(jì)6體育頌體育美麗樂(lè)趣進(jìn)步和平選讀二有個(gè)男孩兒愛(ài)唱歌1課時(shí)(3)想想這篇文章主要寫(xiě)了什么?(3)交流想法。4課時(shí)語(yǔ)文樂(lè)園二(第一課時(shí))(2)煮糖用銅鍋。(3)做一課一練。語(yǔ)文樂(lè)園二(第二課時(shí))(1)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人員。(2)活動(dòng)的具體內(nèi)容。(3)參加活動(dòng)過(guò)程的心理感受和外在反應(yīng)。(4)參加活動(dòng)后的收獲或感受。7奇異的琥珀教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)7、奇異的琥珀(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目叫《奇異的琥珀》。(板書(shū)課題)(1)這塊琥珀是什么樣子的?(這塊琥珀是透明的，一個(gè)蒼蠅一個(gè)蜘蛛好(2)課文中哪一部分講了這塊琥珀的形成經(jīng)過(guò)?(從“一個(gè)夏天”到“那7、奇異的琥珀(第二課時(shí))件嗎?這又是2個(gè)條件。)7奇異的琥珀地殼運(yùn)動(dòng)漫長(zhǎng)歲月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課件2課時(shí)8、松鼠(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)喜歡嗎?想了解關(guān)于松鼠的知識(shí)嗎?今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于松鼠的文章8、松鼠8、松鼠(第二課時(shí))(一)外形的美麗你覺(jué)得松鼠哪兒最美?引導(dǎo)學(xué)生抓住“玲瓏”“美麗的尾巴”“毛茸(二)動(dòng)作的機(jī)敏(三)搭窩時(shí)的聰明(四)吃食時(shí)的有趣一個(gè)特點(diǎn)嗎?學(xué)生練筆，互相交流。一次關(guān)于動(dòng)物的專欄，讓叔叔阿姨們都來(lái)看一看，他們一定會(huì)聽(tīng)到我們的心聲馴良乖巧教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)9、居里夫人和她的老師(第一課時(shí))由這幾件事，你讀出了什么?(居里夫人尊師敬師的美好品質(zhì))9、居里夫人和她的老師(第二課時(shí))的?沒(méi)有錯(cuò)，她才用顫抖的手拆開(kāi)了信封。”(4)“幸福的淚水掛滿了老人的雙頰，她的學(xué)生對(duì)她還是那么熱愛(ài)，那么尊敬!”6.布置作業(yè)。9居里夫人和她的老師熱愛(ài)尊敬(偉大克科學(xué)家)(貧困的教師)選讀三生命交響曲教學(xué)難點(diǎn)1課時(shí)二、新授課讓學(xué)生用文中的事實(shí)回答交響曲指什么,作者為什么這樣比喻。(心臟像鼓手5.小結(jié)8.布置作業(yè)心鼓手4課時(shí)語(yǔ)文樂(lè)園三(第一課時(shí))(2)媽媽性情溫和，從不(1)我什么也看不見(jiàn)!語(yǔ)文樂(lè)園三(第二課時(shí))(二)初讀感知，把握課文條理(2)想一想：大貓的古怪表現(xiàn)在哪里?小貓(1)指名反饋：哪些自然段介紹大貓?哪些自然段介紹小貓?(2)指名分段讀短文。(1)學(xué)生反饋語(yǔ)句。(五)總結(jié)全文。(六)作業(yè)布置(七)教學(xué)后記：語(yǔ)文樂(lè)園三(第三、四課時(shí))(1)抓住特點(diǎn)寫(xiě)。(一)怎樣寫(xiě)植物(二)怎樣寫(xiě)動(dòng)物教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)(二)精讀，細(xì)細(xì)品味。(學(xué)生練讀)11、古詩(shī)二首(望廬山瀑布題西林壁)2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心閱讀，交流感悟，體會(huì)兩首詩(shī)表達(dá)上的異同，從而領(lǐng)悟詩(shī)的內(nèi)教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。教學(xué)難點(diǎn)：在品讀中，感受兩首詩(shī)不同的藝術(shù)表達(dá)形式。教學(xué)準(zhǔn)備：1.查閱有關(guān)詩(shī)人及詩(shī)的資料。2.教師制作多媒體課件。(展現(xiàn)廬山的美麗風(fēng)光)教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)11、古詩(shī)二首(望廬山瀑布)(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：2、結(jié)合注釋理解古詩(shī)的意思，想象古詩(shī)所描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。3、正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：理解古詩(shī)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：想象古詩(shī)所描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人流露在詩(shī)中的思想感情以及告訴我們的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：能夠體現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容的廬山瀑布景色的圖片以及資料。教學(xué)過(guò)程：談話：我們的祖國(guó)幅員遼闊、風(fēng)景優(yōu)美。1.提問(wèn)：你們?nèi)ミ^(guò)廬山嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)廬山給你留下了什么印象?(認(rèn)識(shí)“廬”字)→廬山是個(gè)風(fēng)景秀麗、令人向往的地方?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下廬山的美景。(播放廬山課件)2.提問(wèn)：剛才的畫(huà)面給你留下了怎樣的印象?3.唐朝詩(shī)人李白就曾被這里的瀑布深深的震撼，寫(xiě)下一首膾炙人口的詩(shī)篇《望廬山瀑布》。(板書(shū)課題)今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。二、理解詩(shī)題，了解詩(shī)人1.齊讀詩(shī)題，思考：“望廬山瀑布”是什么意思?①書(shū)空，寫(xiě)“瀑”字，注意不要把最后一點(diǎn)寫(xiě)成捺。②理解“望”字。查字典，“望”當(dāng)什么講?“望”與“看”的區(qū)別是什么?2.學(xué)生互相交流資料，了解李白。三、試讀古詩(shī)，初知詩(shī)意1.同學(xué)們知道的可真多，那么詩(shī)人李白筆下的瀑布到底是什么樣的呢?自己試著讀一讀吧!2.指名試讀。(請(qǐng)男生讀，女生讀，全班齊讀)3.教師聲情并茂地范讀。學(xué)生初步感知詩(shī)意。四、品讀詩(shī)句，理解詩(shī)意1.在這首詩(shī)中，你們看到了什么?(學(xué)生根據(jù)詩(shī)意聯(lián)想到畫(huà)面，自由表達(dá)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句意思。)(1)“日照香爐生紫煙”(2)“遙看瀑布掛前川”水流快、山勢(shì)陡，真有三千尺嗎?這是一種什么修辭手法?(夸張手法)長(zhǎng)長(zhǎng)(4)“疑是銀河落九天”“疑”是什么意思?作者疑什么?詩(shī)句的意思是什么?疑，懷疑。眼前所見(jiàn)真生落11、古詩(shī)二首(題西林壁)(第二課時(shí))2.抓字眼，明大意。3.入意境，悟詩(shī)情。(不同角度)“只緣身在此山中”教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)12*、童年的朋友(第一課時(shí))間的關(guān)系?(形影不離)“形影不離”是什么意思?課文中哪些句子具體描寫(xiě)了(三)學(xué)習(xí)最后一段。故事的結(jié)果，大家預(yù)料到了嗎?(指名讀文)說(shuō)說(shuō)你的感受。12*、童年的朋友(第二課時(shí))2.說(shuō)說(shuō)這篇文章讓你感受到什么?(可自由講，稍作點(diǎn)撥)選讀四小船，小船教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)(一)解決字詞(二)初步感知(2)學(xué)生自讀，勾畫(huà)。(3)匯報(bào)(2)學(xué)生自學(xué)。這樣……”這件事忘了，好不好?”人喜歡…..”教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)語(yǔ)文樂(lè)園四(第一課時(shí))色……”景色以外，還告訴我們什么?(故事發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間)語(yǔ)文樂(lè)園四(第二課時(shí))語(yǔ)文樂(lè)園四(第三、四課時(shí))4、師：你們能列舉一些你的朋友嗎?(指名說(shuō))2、學(xué)生自由讀習(xí)作提示2-4點(diǎn)。(1)突出特點(diǎn)。(2)寫(xiě)出相處的故事，表達(dá)出情感。(3)寫(xiě)認(rèn)要注意刻畫(huà)出人物的動(dòng)作和語(yǔ)言。語(yǔ)文樂(lè)園四(第五課時(shí))第五單元分析11~12課時(shí)3.學(xué)會(huì)本課生字11個(gè)，生詞12個(gè)，會(huì)用“關(guān)鍵”,“千鈞一發(fā)”造句。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。鍵(字形)瓢(字形)召zhao(讀音)第一段：(1自然段)寫(xiě)北上抗日的紅軍要奪取瀘定橋。第二段：(2自然段)我軍命令紅四團(tuán)在29日早晨奪下瀘定橋。第三段：(3～5自然段)寫(xiě)紅四團(tuán)與敵人援兵“賽跑”,像飛一樣行軍、第四段：(6～8自然段)紅四團(tuán)英勇戰(zhàn)斗奪下瀘定橋。第五段：(9自然段)寫(xiě)紅軍主力渡過(guò)了大渡河，奔赴抗日最前線。會(huì)。)(二)學(xué)習(xí)第2、3、6自然段。關(guān)鍵?4.讀第6自然段。④用“()”表示描寫(xiě)城的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。(三)讀第4、5自然段。到瀘定橋?體現(xiàn)紅軍什么精神?的是誰(shuí)?進(jìn)。)6.結(jié)果怎樣?“狡狽”什么意思?敵人逃跑時(shí)是什么樣?貴州、四川、云南、西康(現(xiàn)已撤銷省的建制)、甘肅、陜西等11個(gè)省，在整(三)范讀、教讀。紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬(wàn)水/千山/只等/閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡開(kāi)/顏。(四)讀句、釋詞。顏開(kāi)。)(五)作業(yè)。14《七律·長(zhǎng)征》第二課時(shí)師：這兩句是全詩(shī)的總起，從1934年10月到1935年10月，紅軍徒奪瀘定橋的情景。(觀看錄象)(2)交流。騰擊“只等閑”巧渡金沙江樂(lè)觀向上過(guò)岷山(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。(3)有感情地朗讀課文。(1)體會(huì)作者對(duì)延安對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)比熱愛(ài)。(2)激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的延安精神。1.生字詞語(yǔ)燈片。充介紹嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言)3.今天我們就隨著作者杜鵬程一起走進(jìn)革命歲月中的延安，走進(jìn)我們的偉大革1.教師出示自讀提綱，學(xué)生自讀課文。(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)讀通順。(2)邊讀課文邊想象畫(huà)面。(3)想一想作者抓住了哪些人物和景物來(lái)描寫(xiě)?(4)畫(huà)出文中你喜歡的句子，有感情地讀一讀(1)教師出示生字燈片，指名讀。特別是(2)出示詞語(yǔ)，多種形式讀。四季常青莊嚴(yán)美麗萬(wàn)古不朽豐衣足食山清水秀青山綠水樸實(shí)優(yōu)美廣闊深刻萬(wàn)丈高樓的時(shí)候，腦海里已經(jīng)呈現(xiàn)出許許多多美麗的畫(huà)面。能用自己的語(yǔ)言來(lái)描述一下嗎?延安精神到底是什么呢?(自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人們：善良艱苦自力更生延安精神艱苦奮斗選讀五六月雪2.看過(guò)這段影片，你想到了什么呢?(目的在于引導(dǎo)學(xué)生談出紅軍在長(zhǎng)征途前進(jìn)!語(yǔ)文樂(lè)園五語(yǔ)文樂(lè)園五(第一課時(shí))二、學(xué)習(xí)“詞語(yǔ)超市”四、自主閱讀詩(shī)歌《過(guò)雪山草地》五、課堂總結(jié)(略)語(yǔ)文樂(lè)園五(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程電視劇、電影的精彩臺(tái)詞)(學(xué)生自由地說(shuō))說(shuō)一說(shuō)嗎?三、策劃活動(dòng)(2)做好分工。(1)主席人(2)朗誦者(3)道具準(zhǔn)備和布景5.紅軍戰(zhàn)士的哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)?語(yǔ)文樂(lè)園五(第三、四課時(shí))1.教師：什么是”活動(dòng)策劃書(shū)“呢?(對(duì)活動(dòng)的具體安排，包括活動(dòng)時(shí)間、2.怎樣寫(xiě)好活動(dòng)策劃書(shū)呢?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師進(jìn)行歸納總結(jié))(1)緊扣主題”長(zhǎng)征精神代代傳“。(2)交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、出席人員等。(3)分工合理，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。(4)具有良好的可執(zhí)行性。16秦兵馬俑教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程16秦兵馬俑(第一課時(shí))(4)寫(xiě)將軍俑姿態(tài)。(5)寫(xiě)軍士俑姿態(tài)。(6)寫(xiě)騎兵俑姿態(tài)。(7)寫(xiě)車兵俑姿態(tài)。(8)寫(xiě)弓弩手姿態(tài)。(10)寫(xiě)馬俑姿態(tài)。(1)這是什么句?(雙重否定句)16秦兵馬俑(第二課時(shí))2、自學(xué)課文第三段(3-10自然段)完成表格。類型眾多個(gè)性鮮明軍士俑威武凝重騎兵俑勇猛善戰(zhàn)兵車俑分工明確，各司其職4、學(xué)習(xí)第10節(jié)引讀1、課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑(規(guī)模宏大)、(類型眾多)和(個(gè)性鮮明)2課時(shí)17圓明園的毀滅(第一課時(shí))第二段(第2-4自然段)主要講當(dāng)年的圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最第三段(第5自然段)寫(xiě)英法侵略軍毀滅了圓明園。2.讀熟課文17圓明園的毀滅(第二課時(shí))為什么說(shuō)圓明園的毀滅是祖國(guó)和世界文化史上不可估量的損失呢?請(qǐng)同學(xué)(1)學(xué)習(xí)第一層(第二自然段)?！氨娦枪霸隆笔鞘裁匆馑?(“眾星拱月”的意思是無(wú)數(shù)星星環(huán)繞著月園的布局規(guī)模(宏大)(2)學(xué)習(xí)第二層(第三自然段)(作者很形象地描述)園中的民族建筑和西洋景觀。結(jié)合第3自然段內(nèi)容，前后桌討論。(3)學(xué)習(xí)第三層(第4自然段)(4)小結(jié)第二段板書(shū)17圓明園的毀滅眾星拱月(布局)西洋景觀(宏偉)博物館(珍貴)不忘國(guó)恥振興中華選讀六別了，語(yǔ)文課(一)1課時(shí)選讀七別了，語(yǔ)文課(二)1課時(shí)1、陳小允前后有怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化呢?教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)4課時(shí)語(yǔ)文樂(lè)園六(第一課時(shí))“炯”讀作“jiǒng”,不能讀成“jǔn”;‘‘燼”是前鼻音；“俑”找一找)a)指名反饋：作者是按照什么順序介紹布達(dá)拉宮的?引導(dǎo)學(xué)生自主歸各有不同)的心理感受是什么呢?找出體現(xiàn)作者內(nèi)心的語(yǔ)句。語(yǔ)文樂(lè)園六(第二課時(shí))語(yǔ)文樂(lè)園六(第三、四課)語(yǔ)文樂(lè)園六(第五課時(shí))(1)讀一讀文中的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。(2)教師一邊示范書(shū)寫(xiě)，一邊講解部首的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。(3)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)部首，教師巡視輔導(dǎo)。二、把握結(jié)構(gòu)1。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“?！?“綠”“錢”這三個(gè)字在田字格中的位置?！昂！?左右結(jié)構(gòu)，左讓右；“每”橫畫(huà)比較多，橫要寫(xiě)出變化’“綠”:左右結(jié)構(gòu)，左讓右；右邊下邊“水”的橫撇要變成點(diǎn)、提?！板X”:左右結(jié)構(gòu)，左讓右；兩橫和一撇間的距離相等，點(diǎn)不能丟。三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)五年級(jí)下冊(cè)第七單元教案18自己的花是給別人看的1.知識(shí)與技能(1)學(xué)習(xí)并掌握本科的生字新詞(3)有感情的朗讀課文2.過(guò)程與方法已讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中想想畫(huà)面的美3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.重點(diǎn)：體會(huì)“人人為我、我為人人”的境界2.難點(diǎn)：理解含義深刻的語(yǔ)句課時(shí)安排：兩課時(shí)18自己的花是給別人看的(第一課時(shí))18自己的花是給別人看的愛(ài)花真切18自己的花是給別人看的(第二課時(shí))的?！钡膲?mèng)?！?8自己的花是給別人看的愛(ài)花養(yǎng)花是給別人呢看“人人為我，我為人人”19.跨越海峽的生命橋教學(xué)要求1.知識(shí)與技能(1)學(xué)習(xí)并掌握本科的生字新詞(3)有感情的朗讀課文2.過(guò)程與方法以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的內(nèi)心世界，體會(huì)人們高尚的精神品質(zhì)。1.重點(diǎn)：理解骨髓一直對(duì)小錢的重要性。2.難點(diǎn)：體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義課時(shí)劃分：兩課時(shí)19.跨越海峽的生命橋(第一課時(shí))1、師：救這個(gè)青年容易嗎?從課文中找到相關(guān)詞語(yǔ)。師：為什么這么不容易找呢?從文中找到有關(guān)句子。生1:小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。發(fā)散：小錢可能會(huì)在哪兒找骨髓?(在學(xué)生的回答中理解輾轉(zhuǎn)。)骨髓庫(kù)，庫(kù)存資料30多萬(wàn)份。)生3:就在昨天，一場(chǎng)里氏7。3級(jí)的大地震襲19.跨越海峽的生命橋(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程：小錢(大陸)青年(臺(tái)灣)2.被什么感動(dòng)?:被父親對(duì)兒子的愛(ài)、兒子對(duì)父親的愛(ài)愛(ài)3、全班交流：(1)你體會(huì)到了什么?(2)推選小演員，帶上頭飾，合作“配音”朗讀表演。1、假如你是豆莢里的一粒小豆，你會(huì)說(shuō)些什么?你會(huì)怎么做?教學(xué)要求語(yǔ)文樂(lè)園七(第一課時(shí))教學(xué)過(guò)程2.大家讀一讀3.學(xué)生自讀2.反饋理解詩(shī)意2.收集成語(yǔ)3.背誦古詩(shī)語(yǔ)文樂(lè)園七(第二課時(shí))2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)語(yǔ)文樂(lè)園七(第三課時(shí))指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好毛筆字“順很創(chuàng)”教學(xué)過(guò)程2.指導(dǎo)學(xué)生3.指名反饋2.教師強(qiáng)調(diào)3.學(xué)生臨摹五年級(jí)下冊(cè)第八單元教案21寓言二則掩耳盜鐘(第一課時(shí))1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入(略)(4)熟練地誦讀課文。(2)指名度讀課文。嗎?為企么?朵嗎?(7)指導(dǎo)朗讀。(1)掩耳盜鐘的人愚蠢可笑在什么地方?(2)你應(yīng)該從他身上吸取什么教訓(xùn)?(3)這則寓言告訴人們一個(gè)什么道理?掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a(bǔ)牢揠苗助長(zhǎng)我發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，趕緊改正，還算()吧!欺人嗎?2、你喜歡讀寓言嗎?還知道哪些寓言故事?從哪兒知道的?掩耳盜鐘上十分愚蠢21寓言二則畫(huà)蛇添足(第二課時(shí))1課時(shí)1.會(huì)認(rèn)本課的2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課的3個(gè)生字。4.有感情地誦讀這則寓言。2.幻燈顯示：(1)讀準(zhǔn)(2)解釋下列加點(diǎn)的詞。①引酒且飲之()②丁壯者引弦而戰(zhàn)()1.學(xué)習(xí)生字詞，會(huì)義10個(gè)生字(包括2個(gè)多音字),會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，能流2.初步感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)。感情個(gè)性鮮明的語(yǔ)言描寫(xiě)，了解名著中3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自教學(xué)重點(diǎn)2課時(shí)22齊天大圣(第一課時(shí))