統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元“生活萬(wàn)花筒”單元統(tǒng)整設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元“生活萬(wàn)花筒”單元統(tǒng)整設(shè)計(jì)統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)第五單元“生活萬(wàn)花筒"單元統(tǒng)整設(shè)計(jì)

【單元解讀】

四年級(jí)上冊(cè)第五單元是習(xí)作單元，本單元的語(yǔ)文要素是“了解作者是怎樣把一件事情寫清楚的”，習(xí)作要求是“寫一件事，把事情寫清楚"。寫好一件事是學(xué)生非常重要的習(xí)作能力，而“把事情寫清楚”則是寫事最基本的要求。本單元將單元目標(biāo)定位在“把一件事寫清楚"上，著眼的是學(xué)生基本習(xí)作能力的培養(yǎng)。圍繞“把一件事情寫清楚”這一習(xí)作目標(biāo)，本單元編排了《麻雀》《爬天都峰》兩篇精讀課文和《我家的杏子熟了》《小木船》兩篇習(xí)作例文。四篇課文都是以第一人稱敘寫的，所寫的也都是作者生活中遇見或親身經(jīng)歷的事情，生活氣息較濃，易于學(xué)生學(xué)習(xí)。

《麻雀》一文敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。全文雖然不足四百字，但把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代得十分清楚，且敘述生動(dòng)，讀來(lái)扣人心弦?！杜捞於挤濉芬晃膶懙氖前职謳А拔?去爬天都峰，“我”和一位不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起爬上又高又陡的天都峰的事。課文按爬天都峰的過程一步步敘述。讀來(lái)明白曉暢。兩篇精讀課文從不同角度引導(dǎo)學(xué)生感受把事情寫清楚的方法

“交流平臺(tái)"圍繞怎樣把一件事情寫清楚展開交流，以課文《麻雀》和《爬天都峰》為例，引導(dǎo)學(xué)生梳理、總結(jié)把事情寫清楚的方法?！俺踉嚿硎帧卑才帕藘身?xiàng)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生初步嘗試運(yùn)用所學(xué)的方法，把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚。

兩篇習(xí)作例文《我家的杏熟了》和《小木船》借助旁批和課后題，提示學(xué)生怎樣把事情寫清楚。單元習(xí)作《生活萬(wàn)花筒》，讓學(xué)生選一件印象深刻的事，按一定順序把這件事寫清楚，是對(duì)本單元所學(xué)的綜合運(yùn)用。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫22個(gè)字，會(huì)寫31個(gè)詞語(yǔ)。

2.知道要按一定的順序把事情寫清楚。

3.知道可以把看到的、聽到的想到的寫下來(lái)，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。

4.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)把事情寫清楚的方法。

【學(xué)習(xí)活動(dòng)】

學(xué)習(xí)主題及內(nèi)容

基于單元整體解讀，圍繞學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“生活萬(wàn)花筒"欄目征稿啟事為學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)以下結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)框架，使單元學(xué)習(xí)內(nèi)容前后勾連，形成一個(gè)整體，發(fā)揮單元教學(xué)合力。

學(xué)習(xí)活動(dòng)及提示

學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)提示具體內(nèi)容

活動(dòng)一：讀一讀“生活萬(wàn)花筒”提示1：?jiǎn)卧庞[，明晰單元結(jié)構(gòu)整體瀏覽，明確單元板塊1.出示學(xué)生單元思維導(dǎo)圖2.出示課題《生活萬(wàn)花筒》

提示2：激發(fā)興趣，聊生活萬(wàn)花筒勾連舊知，喚起生活記憶1.聊同學(xué)們的暑期生活2.聊學(xué)過的習(xí)作3.出示學(xué)生習(xí)作

提示3：走進(jìn)作品，讀生活萬(wàn)花筒走進(jìn)作品，領(lǐng)會(huì)習(xí)作要求___1.學(xué)習(xí)《我家的杏熟了》（1）結(jié)合批注說說課文是怎么把奶奶“分杏"這件事寫清楚的？學(xué)生說起因、經(jīng)過、結(jié)果。（2）交流奶奶“打杏”“分杏"的動(dòng)作、語(yǔ)言2.學(xué)習(xí)《麻雀》（1）.交流課前預(yù)學(xué)單。了解《麻雀》主要內(nèi)容和梳理起因、經(jīng)過、結(jié)果。3.按照已學(xué)方法學(xué)習(xí)《爬天都峰》

活動(dòng)二：寫一寫“生活萬(wàn)花筒”提示1：出示教材，明確寫作要求看本單元“生活萬(wàn)花筒"習(xí)作的要求梳理知道了哪些信息

提示2：回顧作業(yè)，列出寫作提綱出示上節(jié)課的作業(yè)學(xué)生交流習(xí)作要點(diǎn)嘗試寫提綱《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》4.全班交流。（隨機(jī)邀請(qǐng)兩名同學(xué)說一說，投影提綱并按板書進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打星）5.小組交流。（請(qǐng)同學(xué)們像老師這樣，評(píng)一評(píng)你的同桌說得怎么樣？并對(duì)她的提綱進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)）

提示3：三、確定重點(diǎn)，試寫重要內(nèi)容1.動(dòng)筆寫習(xí)作的重要部分2.出示紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的主持人溫馨提示

活動(dòng)三：評(píng)一評(píng)“生活萬(wàn)花筒”提示1：達(dá)摩面壁（自評(píng)）1.自讀一遍，邊讀邊改錯(cuò)別字、漏字、添字；改不通順的句子。出示修改提示：1）將錯(cuò)別字、添字、漏字、不通順的句子、標(biāo)點(diǎn)改正。（自己能改的會(huì)改的改掉。有困難的可以課后查字典再進(jìn)行修改。）2.想一想你的作文寫了一件什么事？

提示2：偷師學(xué)藝（范文解讀）出示被成功錄用的稿件。聽聽他是怎么寫的？PPT出示加分項(xiàng)目：語(yǔ)言幽默、想象奇特夸張、用詞生動(dòng)、排比、擬人、比喻、頂真、引用詩(shī)句、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、歌詞等。

提示3：華山論劍（互評(píng)）1.同桌或前后桌兩兩配對(duì)，根據(jù)我們?cè)u(píng)委老師的要求給對(duì)方提出修改意見。（交換作文）2.采訪修改者。3.紅領(lǐng)巾電視臺(tái)評(píng)分卡，給同桌評(píng)一評(píng)五角星，9顆星以上的請(qǐng)投入紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的的投稿箱

【學(xué)習(xí)作業(yè)】

本次單元統(tǒng)整作業(yè)緊扣單元中心任務(wù)“把一件事寫清楚”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在“寫事”習(xí)作中有梯度、