《讀不完的大書(shū)》 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

《讀不完的大書(shū)》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《讀不完的大書(shū)》

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀準(zhǔn)讀通課文，認(rèn)識(shí)“佩、旋"等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“讀、麻”等10個(gè)生字，理解“井然有序"等詞的意思。

2．自主默讀，找出文中描寫(xiě)大自然好玩的東西，把握文章主要內(nèi)容。

3．通過(guò)“圈畫(huà)—讀背—摘抄”和小組合作分享等學(xué)習(xí)方法，體會(huì)文章生動(dòng)的語(yǔ)言，并積累下來(lái)，感受大自然的奧秘和樂(lè)趣。

4.借助文本語(yǔ)言樣式“動(dòng)物特點(diǎn)+感受”，拓展說(shuō)話，遷移運(yùn)用，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)過(guò)程：

課前聽(tīng)聽(tīng)大自然中的聲音，導(dǎo)入新課。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.學(xué)習(xí)篇章頁(yè)。

2.交流：積累喜歡的語(yǔ)句你有什么好方法嗎？（圈畫(huà)、讀背、摘抄）

3.板書(shū)課題，注意“讀”字的書(shū)寫(xiě)。

二、初讀課文，整體感知

預(yù)習(xí)反饋。（出示預(yù)習(xí)單）

（1）通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道這本讀不完的大書(shū)是什么？（大自然）

（2）四字詞語(yǔ)，同桌讀，齊讀

2.大自然這本大書(shū)里都記載了些什么內(nèi)容呢？（好玩的東西。）指導(dǎo)讀好帶“的"字的短語(yǔ)。

3.默讀課文，圈畫(huà)“好玩的東西”

學(xué)習(xí)提示一：①讀：默讀第2-5自然段。

②圈：課文具體介紹了哪些好玩的東西，圈一圈。

（1）生自主默讀、圈畫(huà)。

交流匯報(bào)：都找到了哪些好玩的東西？

屏幕圈畫(huà)：小麻雀、老鷹、螞蟻、花、草、果樹(shù)、竹子、棕櫚

啟發(fā)分類(lèi)：這么多好玩的東西，可以分成兩大類(lèi)——?jiǎng)游铩⒅参铮ò鍟?shū)）

師小結(jié)：課文就是從動(dòng)物和植物這兩個(gè)方面來(lái)介紹大自然這本讀不完的書(shū)。我們先走進(jìn)動(dòng)物世界去看一看。

三、品讀第二段，感受動(dòng)物樂(lè)趣

學(xué)習(xí)提示二：

①讀：自由讀第二自然段。

②畫(huà)：你覺(jué)得哪種動(dòng)物更好玩呢？為什么？把相關(guān)的詞句用“~~~~~"畫(huà)下來(lái)，讀一讀。

1.自主學(xué)習(xí)、圈畫(huà)。

2.交流反饋。

句子1：小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。

（1）讀一讀小麻雀的句子。你為什么覺(jué)得它最好玩？（嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳）

（2）仿佛看到了一只怎樣的小麻雀？（機(jī)靈、活潑、可愛(ài)）是的，作者就是抓住了小麻雀的動(dòng)作，寫(xiě)出了它的可愛(ài)。

（3）跟進(jìn)朗讀：一起讀一讀這個(gè)句子吧。

句子2：老鷹在高空盤(pán)旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。

畫(huà)了哪些詞句？這些詞語(yǔ)讓你看到了怎樣的畫(huà)面？

觀看視頻。

（3）想象畫(huà)面，讀好老鷹的句子。

句子3：螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

聯(lián)系生活，理解井然有序

圍繞“兩軍對(duì)壘”感受勇敢堅(jiān)貞的精神。

讀一讀這三個(gè)句子，邊讀邊記在腦子里。

背誦積累。填一填。

3.發(fā)現(xiàn)句子寫(xiě)法共同點(diǎn)。（先寫(xiě)動(dòng)物特點(diǎn)，再寫(xiě)給人的感受。）

4.用上“特點(diǎn)+感受”的句式，選擇一幅圖片說(shuō)一說(shuō)。

四、品讀3-4段，感受植物的樂(lè)趣

1.學(xué)習(xí)提示三：合作學(xué)習(xí)3、4自然段：哪些東西更好玩呢？圈畫(huà)—想象—朗讀（1）自學(xué)：把句子畫(huà)出來(lái)，美美地讀一讀，摘錄下來(lái)；

（2）合學(xué)：美美地讀一讀自己摘錄的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

（3）展示：小組上臺(tái)匯報(bào)。