2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)《三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算》（教案）

20232024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)《三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算》（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)信“寓教于樂(lè)”的教育理念，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。下面是我為20232024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)教案《三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算》：一、教學(xué)內(nèi)容1.人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第50頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)；2.豎式計(jì)算的步驟及方法；3.引導(dǎo)學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法；2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)計(jì)算，提高計(jì)算能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：豎式計(jì)算過(guò)程中的細(xì)節(jié)處理，如進(jìn)位、借位等；2.教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則及應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生了解除法在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.講解例題：以教材第50頁(yè)例1為例，講解豎式計(jì)算的步驟和方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算法則；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第50頁(yè)的“做一做”題目，鞏固所學(xué)知識(shí)；4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行豎式計(jì)算比賽，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和計(jì)算能力；六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.黑板正中央書(shū)寫(xiě)課題：“三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算”；2.在黑板上列出豎式計(jì)算的步驟，如：寫(xiě)豎式、試商、計(jì)算、進(jìn)位等；3.在黑板兩側(cè)分別列出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便學(xué)生回顧和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：教材第51頁(yè)的“練習(xí)八”題目；2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用豎式計(jì)算，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能較好地掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案《三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算》中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。它們分別是：1.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)；2.豎式計(jì)算步驟的講解；3.小組合作活動(dòng)的安排；4.板書(shū)設(shè)計(jì)的合理性；5.作業(yè)題目的選擇。下面，我將對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。1.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)"實(shí)踐情景引入"是我教學(xué)的第一個(gè)步驟，我選擇了一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的場(chǎng)景——購(gòu)物。這是因?yàn)?，除法?jì)算在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛，通過(guò)這個(gè)情景引入，可以讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)除法的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)他們一些關(guān)于購(gòu)物時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題，比如：“如果你要買(mǎi)一個(gè)價(jià)值365元的玩具，但是你只有300元，你應(yīng)該如何計(jì)算還需要多少錢(qián)？”這樣的問(wèn)題既能引起學(xué)生的思考，又能將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。2.豎式計(jì)算步驟的講解豎式計(jì)算是本節(jié)課的核心內(nèi)容，我會(huì)在黑板上列出豎式計(jì)算的步驟，如：寫(xiě)豎式、試商、計(jì)算、進(jìn)位等。我會(huì)詳細(xì)講解每個(gè)步驟的意義和操作方法，確保學(xué)生能夠理解并掌握。例如，在講解“寫(xiě)豎式”這一步驟時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)將被除數(shù)和除數(shù)分別寫(xiě)成豎式的形式，以及相同數(shù)位對(duì)齊的重要性。在講解“試商”時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生明白如何從被除數(shù)的最高位開(kāi)始，找到一個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)乘以除數(shù)后，最接近但不超過(guò)被除數(shù)的最高位和次高位的數(shù)。3.小組合作活動(dòng)的安排小組合作活動(dòng)是我教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和計(jì)算能力。在這個(gè)活動(dòng)中，我會(huì)將學(xué)生分成若干小組，每組成員共同完成一些豎式計(jì)算的題目。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論和幫助，共同解決問(wèn)題。這樣的活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的計(jì)算能力，還能培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.板書(shū)設(shè)計(jì)的合理性板書(shū)設(shè)計(jì)是我教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)將課題寫(xiě)在黑板的正中央，然后將豎式計(jì)算的步驟、重點(diǎn)和難點(diǎn)分別寫(xiě)在黑板的兩側(cè)。這樣的設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生清晰地看到課程的重點(diǎn)內(nèi)容，又能夠方便他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和記憶。5.作業(yè)題目的選擇作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂知識(shí)的重要方式，因此，作業(yè)題目的選擇非常重要。在本節(jié)課的作業(yè)中，我選擇了教材第51頁(yè)的“練習(xí)八”題目。這些題目都是與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算題目，通過(guò)這些題目的練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，并結(jié)合肢體動(dòng)作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在講解豎式計(jì)算步驟時(shí)，我會(huì)用夸張的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)每一步的重要性，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)思考和討論問(wèn)題，讓他們充分參與到課堂中來(lái)。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問(wèn)題。例如，在講解豎式計(jì)算步驟時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們知道為什么要先試商嗎？”這樣的問(wèn)題既能激發(fā)學(xué)生的思維，又能讓他們更好地理解和記憶知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的引入，讓學(xué)生明白除法計(jì)算在日常生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅讓學(xué)生感興趣，還能讓他們明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教案反思1.課堂提問(wèn)的覆蓋面：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注意問(wèn)題的覆蓋面，讓更多的學(xué)生參與到回答問(wèn)題的過(guò)程中。以后，我會(huì)盡量提問(wèn)不同程度的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.時(shí)間分配的合理性：在時(shí)間分配上，我需要更加合理。尤其是在小組合作環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和計(jì)算，確保他們能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.教學(xué)方法的多樣性：在今后的教學(xué)中，我需要嘗試更多的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以使用數(shù)學(xué)游戲、故事等教學(xué)資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教案的實(shí)施效果還是不錯(cuò)的。通過(guò)關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門(mén)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課后提升a.456÷8b.789÷9c.321÷3d.654÷7媽媽帶了300元去超市購(gòu)物，買(mǎi)了一瓶飲料花去24元，請(qǐng)問(wèn)媽媽還剩多少錢(qián)？4.請(qǐng)思考：在豎式計(jì)算過(guò)程中，如何判斷商的位數(shù)？答案：1.a.456÷8=57b.789÷9=87c.321÷3=107d.654÷7=932.媽媽還剩：30024=276元3.三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算步驟：a.將被除數(shù)和除數(shù)寫(xiě)成豎式形式，相同數(shù)位對(duì)齊；b.從被除數(shù)的最高位開(kāi)始，試除除數(shù)，找到一個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)乘以除數(shù)后，最接近但不超過(guò)被除數(shù)的最高位和次高位的數(shù)；c.將這個(gè)數(shù)寫(xiě)在商的最高位上；d.用除數(shù)乘以這個(gè)數(shù)，得到一個(gè)乘積，將乘積從被除數(shù)的最高位和次高位開(kāi)始減去；e.把差寫(xiě)在下一行，下一位數(shù)字寫(xiě)在差下面