六年級下冊數(shù)學教案- 第三單元 解決問題的策略 蘇教版

六年級下冊數(shù)學教案第三單元解決問題的策略蘇教版教案：解決問題的策略一、教學內(nèi)容1.理解問題的定義和組成；2.學習如何分析問題，確定問題中的關鍵信息；3.掌握如何制定解決問題的計劃；4.學會如何執(zhí)行計劃并檢查結(jié)果。二、教學目標1.學生能理解問題的定義和組成；2.學生能分析問題，確定問題中的關鍵信息；3.學生能制定解決問題的計劃；4.學生能執(zhí)行計劃并檢查結(jié)果。三、教學難點與重點1.難點：如何確定問題中的關鍵信息，制定解決問題的計劃；2.重點：理解問題的定義和組成，學會分析問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學具：筆記本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生舉例說明生活中遇到的問題，并嘗試解決問題。2.講解問題的定義和組成：通過實例，引導學生理解問題的定義和組成。3.分析問題：讓學生練習找出問題中的關鍵信息，并討論如何解決問題。4.制定解決問題的計劃：引導學生根據(jù)問題制定解決問題的計劃。5.執(zhí)行計劃并檢查結(jié)果：讓學生分組練習執(zhí)行計劃并檢查結(jié)果。六、板書設計1.問題的定義和組成；2.分析問題：找出關鍵信息；3.制定解決問題的計劃；4.執(zhí)行計劃并檢查結(jié)果。七、作業(yè)設計1.題目：小明有3個蘋果，小華給了小明2個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有5個蘋果。2.題目：一個長方形的長是10cm，寬是5cm，求長方形的面積。答案：長方形的面積是50cm2。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生能理解問題的定義和組成，學會分析問題，并嘗試制定解決問題的計劃。在課后，學生可以嘗試解決更多的生活中的問題，提高解決問題的能力。同時，學生也可以嘗試使用不同的方法解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學生舉例說明生活中遇到的問題，并嘗試解決問題。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠?qū)?shù)學知識與實際生活相結(jié)合，理解數(shù)學在生活中的應用。通過這一環(huán)節(jié)，我希望學生能夠意識到解決問題的重要性，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。二、講解問題的定義和組成在講解問題的定義和組成環(huán)節(jié)，我通過實例引導學生理解問題的定義和組成。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠明確問題的定義，了解問題由哪些部分組成。通過這一環(huán)節(jié)，我希望學生能夠更好地理解問題的本質(zhì)，為后續(xù)解決問題打下基礎。三、分析問題四、制定解決問題的計劃在制定解決問題的計劃環(huán)節(jié)，我引導學生根據(jù)問題制定解決問題的計劃。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠根據(jù)問題的特點，制定出切實可行的解決問題的計劃。通過這一環(huán)節(jié)，我希望學生能夠?qū)W會如何規(guī)劃解決問題的步驟，提高解決問題的效率。五、執(zhí)行計劃并檢查結(jié)果六、板書設計七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了兩個題目，一個是關于蘋果數(shù)量的問題，另一個是關于長方形面積的問題。這兩個題目旨在讓學生能夠鞏固課堂所學的內(nèi)容，并能夠?qū)⑺鶎W應用到實際問題中。通過作業(yè)，我希望學生能夠提高解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我要求學生通過課后作業(yè)來鞏固所學知識，并且鼓勵學生嘗試解決更多的生活中的問題，提高解決問題的能力。同時，我還希望學生能夠嘗試使用不同的方法解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學生的注意力。在講解問題時，我會盡量使用生動的例子，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間來舉例和討論問題。在講解問題的定義和組成環(huán)節(jié)，我控制好講解時間，避免過于冗長，讓學生能夠集中注意力。3.課堂提問：我通過提問的方式引導學生思考和參與課堂。在分析問題環(huán)節(jié)，我會提問學生關鍵信息是什么，如何解決問題。在制定解決問題的計劃環(huán)節(jié)，我會讓學生分組討論并分享他們的計劃。4.情景導入：我以實際生活中的問題為例，引入本節(jié)課的主題。通過讓學生舉例說明生活中遇到的問題，并嘗試解決問題，能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解問題的本質(zhì)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了實踐情景的引入，讓學生能夠?qū)?shù)學知識與實際生活相結(jié)合。在講解問題的定義和組成環(huán)節(jié)，我通過實例引導學生理解問題的定義和組成，希望能夠讓他們更好地理解問題的本質(zhì)。在分析問題和制定解決問題的計劃環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間來進行討論和實踐，希望能夠培養(yǎng)他們的分析能力和解決問題的能力。在執(zhí)行計劃并檢查結(jié)果環(huán)節(jié)，我讓學生分組練習執(zhí)行計劃并檢查結(jié)果，希望能夠培養(yǎng)他們的執(zhí)行力和自我檢查能力。在板書設計上，我設計了四個關鍵點，以讓學生能夠清晰地了解解決問題的整個過程。在作業(yè)設計上，我布置了兩個題目，希望能夠鞏固學生所學的內(nèi)容，并提高他們解決問題的能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠理解問題的定義和組成，學會分析問題，并嘗試制定解決問題的計劃。通過教學，我發(fā)現(xiàn)學生們在解決問題方面有了一定的提高，但仍有部分學生在分析問題環(huán)節(jié)遇到困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)強調(diào)問題分析的重要性，并給予學生更多的指導和練習機會。同時，我也會鼓勵學生多嘗試不同的解決問題的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。課后提升為了讓學生們更好地鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我為他們準備了一組課后練習題，這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并提供了詳細的答案。1.題目：小明有5個蘋果，他吃掉了3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有2個蘋果。2.題目：一個長方形的長是15cm，寬是8cm，求長方形的面積。答案：長方形的面積是120cm2。3.題目：小華買了一本書，原價是80元，書店打折20%，請問小華買書花了多少錢？答案：小華買書花了64元。4.題目：解決問題：小明每天步行上學，從家到學校的距離是2公里。如果小明以每小時4公里的速度步行，請問小明上學需要多少時間？答案：小明上學需要0.5小時，即30分鐘。5.題目：解決問題：一家超市舉行打折活動，滿100元減30元。如果小明購買了2