2024年畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范例（2篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范例本次實(shí)習(xí)可被劃分為三個(gè)主要階段：首先，是籌備階段。鑒于本次實(shí)習(xí)的實(shí)踐性要求，我們自實(shí)習(xí)前一周起就開(kāi)始預(yù)習(xí)可能涉及的理論知識(shí)。為此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特意組織了10級(jí)法學(xué)班全體同學(xué)參加的動(dòng)員會(huì)議，借鑒往屆實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我們按不同部門(mén)法領(lǐng)域進(jìn)行分組。實(shí)習(xí)前一兩天，教師還安排了班干部進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備和制作宣傳板，確保實(shí)習(xí)活動(dòng)的充分準(zhǔn)備。我作為刑事組的一員，主要任務(wù)是解答公眾關(guān)于刑事法律的問(wèn)題。其次，實(shí)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施。實(shí)習(xí)當(dāng)天，我們得知邵陽(yáng)市中級(jí)人民法院的資深法官將親臨指導(dǎo)，這無(wú)疑給我們帶來(lái)了極大的安慰。早上，前來(lái)咨詢(xún)的人并不多，但隨著看到他人滿(mǎn)意離開(kāi)，更多的人對(duì)法律咨詢(xún)產(chǎn)生了興趣。相對(duì)而言，我們的刑事組比民事組的工作量要輕一些，人們?cè)诿鎸?duì)個(gè)人權(quán)益侵害時(shí)，普遍懂得尋求法律援助，但對(duì)于許多民事權(quán)益，他們?nèi)源嬖谥T多疑問(wèn)。最后，是總結(jié)與反思階段。在實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，魏老師遵循慣例進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)。老師對(duì)我們的表現(xiàn)給予了肯定，但我們自我認(rèn)識(shí)到，仍有諸多不足需要改進(jìn)。值得慶幸的是，我們并未因此沮喪，而是會(huì)持續(xù)努力，以期成為一名杰出的法律專(zhuān)業(yè)人士。2024年畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范例（二）課程內(nèi)容簡(jiǎn)短，原定的四十五分鐘課程在十幾分鐘內(nèi)便匆匆結(jié)束。面對(duì)剩余的時(shí)間，我出于應(yīng)急考慮，進(jìn)行了所謂的知識(shí)擴(kuò)展，將《中學(xué)歷史教學(xué)法》中的部分內(nèi)容引入課堂，占據(jù)了半節(jié)課的時(shí)間。然而，從學(xué)生的困惑表情中不難察覺(jué)，這樣的擴(kuò)展并未取得預(yù)期效果，下課鈴聲響起時(shí)，他們迷茫的眼神無(wú)疑印證了這次教學(xué)的失敗，可能給學(xué)生帶來(lái)了困擾。課后，____老師對(duì)我的授課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，指出主要問(wèn)題在于課程內(nèi)容過(guò)于深?yuàn)W，知識(shí)點(diǎn)缺乏明確性，這與初中生的認(rèn)知能力存在明顯脫節(jié)。隨著實(shí)習(xí)的深入，我逐漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)境，開(kāi)始向正式教師角色轉(zhuǎn)變，能夠獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。我的授課風(fēng)格融合了個(gè)性與風(fēng)趣，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，并形成了獨(dú)特的教學(xué)特色。在為期近五個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我勤勉盡責(zé)，完成了包括頂崗實(shí)習(xí)工作日志、教案、實(shí)習(xí)周記、教師六項(xiàng)技能訓(xùn)練作業(yè)、實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)日志、學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)匯報(bào)、實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃、聽(tīng)課記錄以及主題班會(huì)活動(dòng)記錄在內(nèi)的多項(xiàng)任務(wù)，均達(dá)到了學(xué)校的要求。三、實(shí)習(xí)班主任工作在教授歷史課程的同時(shí)，我還有幸跟隨____老師體驗(yàn)了八年級(jí)一班的班主任工作。由于____中學(xué)的作息時(shí)間安排緊湊，我作為班主任需要比學(xué)生更早起床，更晚休息，全程陪伴學(xué)生度過(guò)在校的每一天。從清晨五點(diǎn)半的早操監(jiān)督，到七點(diǎn)二十分的宿舍與衛(wèi)生區(qū)檢查，再到晚自習(xí)的疑難解答與就寢檢查，我深刻體會(huì)到了基層教師的不易與艱辛。然而，每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谝雇戆踩蝗胨?，那份難以言喻的滿(mǎn)足感便油然而生，讓我在月光下享受著充實(shí)與收獲的喜悅。這段近五個(gè)月的班主任工作經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，班主任不僅是學(xué)生的老師，更是他們的家長(zhǎng)，需要全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。這是一項(xiàng)繁重而神圣的工作，讓我更加珍惜與感恩。四、教育調(diào)查與研究在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我觀察到基層學(xué)校的教學(xué)模式仍較為落后，普遍采用“一言堂，滿(mǎn)堂灌”的填鴨式教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教師教學(xué)熱情受挫。新課改在基層學(xué)校的推行遭遇了諸多阻力，部分教師擔(dān)心學(xué)生積極性提高后會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)率。因此，新課改與基層教育現(xiàn)狀之間存在較大沖突，需要教育理論專(zhuān)家深入基層，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際給予正確指導(dǎo)。此外，我還注意到基層教育中體罰學(xué)生的現(xiàn)象依然存在。這主要源于教師教育觀念的落后、家長(zhǎng)的盲目支持以及教育部門(mén)的監(jiān)管不力。為了改善這一狀況，我們需要加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)并強(qiáng)化教育部門(mén)的監(jiān)督職能。五、實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)工作作為_(kāi)___中學(xué)實(shí)習(xí)分隊(duì)的組長(zhǎng)，我與七名同學(xué)緊密合作，共同完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。我們組織了紅色教育活動(dòng)、家訪(fǎng)活動(dòng)以及為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等活動(dòng)，不僅增進(jìn)了隊(duì)員之間的友誼與協(xié)作能力，還為母校和實(shí)習(xí)學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。在實(shí)習(xí)期間，我們嚴(yán)格遵守紀(jì)律規(guī)定，確保了實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，我也積極發(fā)揮橋梁作用，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師保持良好溝通，為實(shí)習(xí)工作的圓滿(mǎn)完成提供了有力保障?；仡欉@近五個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感自己在各方面都得到了成長(zhǎng)與提升。雖然過(guò)程