鄉(xiāng)村振興方法論讀后感

鄉(xiāng)村振興方法論讀后感鄉(xiāng)村振興方法論讀后感篇一去年8月我從河南來到廣東，參加了廣東高校畢業(yè)生志愿服務鄉(xiāng)村振興行動，作為志愿者投身到基層。在崗服務工作的這半年時間，我有過剛來到陌生環(huán)境的不適應，剛開始工作時的不熟悉，聽不懂方言的煩惱，以及生活飲食上面的不習慣。但也在志愿服務收獲了成長。在振興辦，我參與到了民生實事項目工程驗收，人居環(huán)境整治、村道改造等工作。工作時去難免遇到一些難題，對我而言確實是很大的考驗，但在領導同事的幫助和不斷積累經(jīng)驗下我相信會一步一步越來越好。我們當代青年應該積極進取，努力奮斗，才能不負青春，不負韶華，接過鄉(xiāng)村振興的接力棒到山區(qū)去、到基層去為鄉(xiāng)村振興助力。鄉(xiāng)村振興方法論讀后感篇二這次鄉(xiāng)村振興專題研討班學習的幾天，使我有醍醐灌頂?shù)母杏X，進一步加強了我對鄉(xiāng)村振興的認知。下面就把我的體會概括為三點：一是鄉(xiāng)村振興是什么？我認為鄉(xiāng)村振興的目標是農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富，更是要達到農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化。二是鄉(xiāng)村振興做什么？我想應該是打造一幅適應本村的藍圖，留住鄉(xiāng)愁，提升生活品位、提升生活質(zhì)量。即環(huán)境宜居，達到人民對美好生活向往的愿景。三是鄉(xiāng)村振興怎么做？首先是解放村民的思想，讓絕大部分人知道，鄉(xiāng)村振興不等于村村振興，更要學會包容外來的新居民；其次是轉(zhuǎn)變工作思路，把政府要我做變成我要做，而不是干部在做群眾在看；最后是做一個優(yōu)質(zhì)的村鎮(zhèn)規(guī)劃，也就是存活村（符合鄉(xiāng)村振興的村）的定位。當然每個村有適合自己的定位。我堅信只要人群眾與干部一起同甘共苦的干，我們遂昌將會成為浙江鄉(xiāng)村振興的樣板！鄉(xiāng)村振興方法論讀后感篇三為期五天的鄉(xiāng)村振興專題研討培訓學有所獲、學有所悟，培訓課程設置科學精準，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過學習，提升了自己對鄉(xiāng)村振興的理解，進一步理清了推動鄉(xiāng)村振興工作思路，堅定了推動鄉(xiāng)村振興的信心和決心。湖山鄉(xiāng)擁有長三角地區(qū)獨一無二“湖泊+溫泉+森林”的自然資源，優(yōu)勢明顯，發(fā)展?jié)摿o限。同時，湖山是“天工之城”核心區(qū)塊，按照鄉(xiāng)村振興“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！?0字方針，大力實施農(nóng)村人居環(huán)境提升、完善農(nóng)業(yè)基礎設施、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)村基層治理改革等工程。以公民素養(yǎng)提升、鄉(xiāng)村治理鑄就鄉(xiāng)村振興之“魂”；以美麗環(huán)境、擦亮生態(tài)底色塑好鄉(xiāng)村振興之“形”；以“兩進兩回”賦予鄉(xiāng)村振興之“能”，進而繪就農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富的鄉(xiāng)村振興時代畫卷。鄉(xiāng)村振興方法論讀后感篇四這是一次難得的學習機會。平時在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，很難有時間和機會來專業(yè)學和系統(tǒng)學，縣委高度重視并精心組織這次學習，就鄉(xiāng)村振興這一主題進行培訓。我們將倍加珍惜這次寶貴的學習機會，把心靜下來，把心專進去，爭取學有所獲，學以致用。希望通過學習，讓自身在思想上和能力上更加適應遂昌的高質(zhì)量綠色發(fā)展之路。這次學習內(nèi)容很有指導性。就如何實施鄉(xiāng)村振興這一發(fā)展戰(zhàn)略，不僅有理論上的系統(tǒng)梳理，也有美麗鄉(xiāng)村的實地參觀，不僅可以幫助我們打開思路和拓展視野，而且對今后的工作很有指導意義和借鑒作用。所以帶著思考學，帶著問題學，以學促干，以學促成，讓這次學習成為今后推動遂昌“一城五區(qū)”生產(chǎn)力布局落地的強勁動力。鄉(xiāng)村振興方法論讀后感篇五幾天的學習，對我觸動很大，使我學到了新理念，打開了新思路。在鄉(xiāng)村振興的時代背景下，如何差序推進鄉(xiāng)村活化和退化，有效提升要素資源配置效率，努力實現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村向美麗經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，是擺在基層干部面前的一道必答題。蔡源有得天獨厚的生態(tài)資源、有1000多年歷史底蘊的蔡和文化，有蔡和、大柯等歷史文化傳統(tǒng)村落資源等優(yōu)勢。蔡源處于“一城五區(qū)”生產(chǎn)力布局中紅綠融合區(qū)和鄉(xiāng)村富民區(qū)，下步如何更好的建設文化情境鄉(xiāng)村，建設“一軸四平臺”戶外運動基地，培育“600+”農(nóng)產(chǎn)品基地，做好“四化”文章，推動價值轉(zhuǎn)化，加快綠色發(fā)展，是蔡源下步要努力的方向。思路決定出路，格局決定結(jié)局。相信蔡源的步伐也能踩準時代的節(jié)拍。鄉(xiāng)村振興方法論讀后感篇六今天是“鄉(xiāng)村振興”專題研討班開班之日，白天連著晚上的學習緊湊、高效，之后幾天的安排也是如此，讓人深刻感受到“認真”二字。在防控疫情與保障發(fā)展繁重的任務面前，縣里組織這樣規(guī)模的干部陪訓，要下很大決心，這點參訓各學員感同身受，所以這第一個認真，就是組織者的認真與學員的自覺。例如全封閉式的管理，無微不至的細節(jié)把握，縣領導的親自帶隊等等，均凸顯極端認真的態(tài)度。其次，就是授課與聽課的認真。第一天兩堂課分別是基層治理與鄉(xiāng)村振興的浙江實踐。通過學習，深深體會到專家治學之嚴謹，既有理論高度，更有實踐深度，讓我受益匪淺。一是站在云端看問題。要學習老師從理論的高度抽絲剝繭找到事物本質(zhì)的能力，這是我們基層干部所欠缺的。二是俯下身子去調(diào)研。老師對基層社會治理情況非常熟悉，案例信手拈來，這都是認真調(diào)查研究的結(jié)果。三是靜下心來找對策。老師根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果，輔之理性的思考，提出的社會治理、鄉(xiāng)村振興的對策符合實際，針對性強。四是邁開步子抓落實。這要成為基層干部的強項，用理論指導好實踐，用實踐去驗證理論，最終實現(xiàn)做好工作、推動發(fā)展。鄉(xiāng)村振興方法論讀后感篇七鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手，作為基層“三農(nóng)”隊伍中的普通一員，非常有幸能參加此次的“鄉(xiāng)村振興”專題研討班，通過理論授課、分組研討和實地教學等形式多樣的學習，我們汲取到了新知識，開拓了新思路，也提高了對實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新認識。農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富，是每一個“三農(nóng)”人的奮斗目標，我們都是奔跑在“鄉(xiāng)村振興”道路上的追夢人，如何發(fā)揮好每