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文檔簡介
貴州省貴陽市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)人教版質(zhì)量測試(下學(xué)期)試卷(含答案)
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).讀拼音,寫詞語。
2、填空題(每題2分共5題)1).讀句子,根據(jù)拼音寫詞語。
校園的qīngchén(
)是美麗的。陽光照射在樹葉上,葉子shǎnshǎnfāguāng(
)同學(xué)們迎著朝陽來到學(xué)校,jìngài(
)的老師微笑著迎接我們。課堂上,同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)gōngkè(
),不時(shí)響起rèliè(
)的掌聲;下課了,大家一起做yǒuqù(
)的游戲。2).日積月累:
這個(gè)學(xué)期我學(xué)會(huì)了一些關(guān)于團(tuán)結(jié)的俗語,如:________,泰山移;又如:_________,其利斷金。3).把下列古詩補(bǔ)充完整。
(1)竹外桃花三兩枝,________。
(2)________,路上行人欲斷魂。
(3)春潮帶雨晚來急,________。4).讀拼音,寫漢字。
芬fānɡ(
)
hú(
)蘆
迅sù(
)
檢chá(
)5).在本學(xué)期的課外閱讀中,《_______》這個(gè)童話故事給我留下了深刻的印象。3、選擇題(每題2分共3題)1).同學(xué)們(
)來到操場上準(zhǔn)備參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。A.連續(xù)B.繼續(xù)C.陸續(xù)D.?dāng)嗬m(xù)2).姐姐擅長“雅人四好”,樣樣精通,“雅人四好”指(
)A.梅蘭竹菊B.筆墨紙硯C.望聞問切D.琴棋書畫3).為慶?!爸袊r(nóng)民豐收節(jié)”,同學(xué)們要為農(nóng)民伯伯送上表達(dá)祝福的書法作品,內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.秋高氣爽B.層林盡染C.五谷豐登4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).只要看看胡蘿卜先生走了多長的路,就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。(用關(guān)聯(lián)詞造句。)
______________________5、連線題(每題4分共2題)1).根據(jù)意思連詞語。
說起來沒完沒了。
告誡
小聲說,私下里說。
謠言
沒有事實(shí)根據(jù)的消息。
嘮叨
警告、勸誡。
嘀咕2).我會(huì)連。
爛漫無比的
荷葉
眼見為實(shí)
水來土掩
曠亮無比的
湖面
兵來將擋
耳聽為虛
挨挨擠擠的
春天
改過不吝
有過則改
波光粼粼的
天空
見善則遷
從善如流6、排序題(每題5分共2題)1).我會(huì)排列下面句子的順序。
()雨停了,太陽出來了,一道彩虹掛在天空。蟬叫起來了,蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。
()閃電越來越亮,雷越打越響,嘩,嘩,嘩,下起大雨來了。
()漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。
()雨越下越大,往外望去,樹啊,房子啊,都看不清了。2).將下列句子排列成一段通順的話
________田野盡頭,連綿的山峰像大海里起伏的波濤。
________溪水是那么清澈、明凈,水里的小魚自由自在地游來游去。
________小溪的另一邊是田野,如今黃澄澄的,正報(bào)告著豐收的喜訊。
________一條小溪從我們村子里靜靜地流過。
________山腰上的公路像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。
________小溪的一邊是果園。春天,花香彌漫;秋天,碩果累累。7、判斷題(每題5分共1題)1).課文歡樂谷。判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
1.復(fù)述故事十分簡單,只要把文章背誦一遍就行了。(
)
2.《方帽子店》這篇課文告訴我們不能因循守舊,要敢于創(chuàng)新,勇于接受新事物。(
)
3.《棗核》是一篇十分有趣的神話故事。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀詩歌,回答問題。小池[宋]楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
(1)“泉眼無聲惜細(xì)流”中“惜”的意思是“_____”;“早有蜻蜓立上頭”中“立”的意思是“_____”。
(2)這首詩描寫了_____、_____、_____、_____等景物。
(3)這首詩描寫的是_____季的景色,從詩句“_____”中可以看出來。這首詩抒發(fā)了作者_(dá)____之情。9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).小明找到字典后,十分高興,路上碰見少先隊(duì)輔導(dǎo)員李老師。李老師告訴小明,明天下午2點(diǎn)學(xué)校要舉辦三年級(jí)“航天知識(shí)講座活動(dòng)”,地點(diǎn)在學(xué)校大會(huì)議室,要求全體三年級(jí)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加,請(qǐng)小明代表少先隊(duì)大隊(duì)部寫一則通知。
__________10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。歌溪吳然①這是一條愛唱歌的溪流,村里的人們叫它“歌溪”。②歌溪的水多么清,多么涼啊!它從很遠(yuǎn)的山澗里流出來,它的兩岸是濃密的樹林。③有一段,它的水是銀亮的,閃著光,從長滿苔蘚的山崖上跳下來,濺起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里積了很深的水潭。歌溪的這一段像一個(gè)調(diào)皮的、不懂事的孩子,它的歌聲有點(diǎn)粗野。④順著一條光滑的石板,潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆著長長的青苔,像鮮綠的絲線,又像姐姐的長發(fā)。歌溪的這一段像一個(gè)活潑的孩子,它的歌充滿了歡樂。⑤慢慢地,歌溪變得文靜起來。它靜靜地流著,流著。啊!它的水變得綠瑩瑩的了,是那掩映著歌溪的團(tuán)團(tuán)綠樹變的吧?歌溪的歌聲變得非常美妙。那一路的綠樹林里,有無數(shù)的鳥兒在合唱。金翅鳥、杜鵑鳥、畫眉鳥,這些有名的鳥中歌手,自然是最活躍的。無數(shù)的鳥的叫聲在鳴囀,這里“咕咕”,那里“喳喳”,一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白頭翁,也少不了要表演一番低音獨(dú)唱,把“咕嘟嚕,咕嘟?!钡慕新?,拖得老長老長的。金絲雀、布谷鳥的歌聲,有時(shí)會(huì)蓋過許多鳥兒的合唱。不過,誰也不會(huì)說它們驕傲。⑥歌溪啊,
(節(jié)選,有刪減)1.按原文填空。
(
)的樹林
(
)的石板
(
)的青苔
2.寫出下列詞語的近義詞。
快樂(
)
文靜(
)
美妙(
)
3.短文中“咕咕”“喳喳”“咕嘟?!钡榷际菙M聲詞,請(qǐng)你再仿寫三個(gè)這樣的詞語寫在(
)內(nèi)。
(
)
(
)
(
)
4.聯(lián)系上下文想一想,第⑤自然段中的帶點(diǎn)字“囀”表示(
)A.鳥聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽B.鳥聲嘈雜紛亂C.鳥聲單調(diào)乏味5.品讀句段,理解不正確的一項(xiàng)是(
)A.“石板上披覆著長長的青苔,像鮮綠的絲線,又像姐姐的長發(fā)。”這一句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,把青苔比喻成鮮綠的絲線、姐姐的長發(fā),突出了青苔鮮綠和柔美的特點(diǎn)。B.作者描寫歌溪在不同水段有不同的性格和歌聲特點(diǎn),作者在第④自然段描寫的歌溪的性格特點(diǎn)是文靜,歌聲特點(diǎn)是非常粗野。C.“有一段,它的水是銀亮的,閃著光,從長滿苔蘚的山崖上跳下來,濺起一蓬一蓬亮晶晶的水花?!睆摹疤弊挚梢钥闯龈柘恼{(diào)皮,非常有動(dòng)感,而且很傳神。6.作者為什么要以“歌溪”作為標(biāo)題呢?理解正確的一項(xiàng)是(
)A.這條溪流旁有許多愛唱歌的雞鴨鵝。B.這條溪流旁有許多愛唱歌的鄉(xiāng)親們。C.這條溪流是一條愛唱歌的溪流,歌溪在不同水段有不同的性格和歌聲特點(diǎn)?!案琛焙懈桧灥囊馑?,它給人們帶來歡樂,表達(dá)了作者對(duì)歌溪的喜愛和贊美之情。7.聯(lián)系上文,展開想象,在下列橫線上寫一段簡短的話作為文章的結(jié)尾。
歌溪啊,________________________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).下列句子中,加點(diǎn)的詞語使用是否正確,正確打“√”。
1.金秋時(shí)節(jié),天高云淡,一群大雁一會(huì)兒排成“人”字形,一會(huì)兒排成“一”字形,在蔚藍(lán)的天空上緩緩向南飛。(
)
2.海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動(dòng)著。(
)
3.白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù),做了一個(gè)又一個(gè)。(
)2).選詞填空。
雖然
既然
居然
(1)剛才還是晴天,現(xiàn)在(
)下起雨來了。
(2)(
)這次沒有考好,但是我并不灰心。
(3)(
)你喜歡這本書,我就借給你吧!
清爽
清新
清閑
(4)洗完澡,我覺得身上(
)了很多。
(5)早晨的空氣格外的(
)。
(6)退休后,爺爺?shù)娜兆舆^得很(
)。12、語言表達(dá)(每題6分共1題)1).拓展練習(xí)。
(1)想象小興安嶺的神奇,并把四字詞語補(bǔ)充完整。
小興安嶺真是個(gè)神奇的地方!春天,鳥(
)花(
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