小數(shù)有多少棵（教學(xué)設(shè)計(jì)）北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

小數(shù)有多少棵（教學(xué)設(shè)計(jì)）北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小數(shù)有多少棵（教學(xué)設(shè)計(jì)）北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《小數(shù)》中的“小數(shù)有多少棵”。本節(jié)課通過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)事物數(shù)量的表示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)，理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫方法，以及小數(shù)與整數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《整數(shù)》，對(duì)數(shù)的讀寫、加減法運(yùn)算有了初步了解。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引入小數(shù)的概念，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而加深對(duì)小數(shù)意義的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決。

1.邏輯推理：通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生理解小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行合理的推理和計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情境中抽象出小數(shù)的模型，通過(guò)數(shù)學(xué)符號(hào)和運(yùn)算規(guī)則，建立小數(shù)的數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)交流：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思考和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述小數(shù)的意義和運(yùn)算規(guī)則。

4.問(wèn)題解決：通過(guò)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行問(wèn)題解決的能力，能夠?qū)⑿?shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小數(shù)的意義和讀寫方法。

2.小數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.小數(shù)的理解和運(yùn)用。

2.小數(shù)運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.利用實(shí)際生活中的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受小數(shù)的意義和應(yīng)用，通過(guò)觀察、操作和思考，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握小數(shù)的讀寫方法。

2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論和合作交流，讓學(xué)生在實(shí)際操作中探索和發(fā)現(xiàn)小數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.提供豐富多樣的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同的情境中運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的運(yùn)用能力和準(zhǔn)確性。

4.注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法向?qū)W生介紹小數(shù)的含義、讀寫方法和運(yùn)算規(guī)則；其次，利用實(shí)踐操作法，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)際操作，如數(shù)一數(shù)、寫一寫小數(shù)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)小數(shù)的直觀感知；最后，運(yùn)用小組合作法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)一個(gè)有趣的故事，引入小數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)講授環(huán)節(jié)：在講解小數(shù)的意義和讀寫方法時(shí)，結(jié)合具體實(shí)例，如蘋果樹(shù)上的蘋果，讓學(xué)生形象地理解小數(shù)。

(3)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如在紙上畫出小數(shù)、進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算等，加深對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)。

(4)小組討論環(huán)節(jié)：設(shè)置一些問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，如小數(shù)的大小比較、小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力和交流能力。

(5)總結(jié)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)、總結(jié)，檢查學(xué)生對(duì)小數(shù)的理解和掌握情況。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件（PPT）、實(shí)物模型、練習(xí)題等教學(xué)資源。利用PPT展示小數(shù)的圖片和實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地理解小數(shù)；實(shí)物模型如蘋果樹(shù)和蘋果，讓學(xué)生親手操作，感受小數(shù)的意義；練習(xí)題則幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

此外，本節(jié)課還將采用在線教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂之外自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“小數(shù)有多少棵”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小數(shù)的含義和讀寫方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“小數(shù)有多少棵”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“小數(shù)有多少棵”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小數(shù)的含義、讀寫方法和運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)小數(shù)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)的含義和運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小數(shù)的含義和運(yùn)算規(guī)則，掌握小數(shù)的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“小數(shù)有多少棵”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與小數(shù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于小數(shù)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠理解小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的讀寫方法，了解小數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系。例如，學(xué)生能夠正確地讀寫出0.5、1.2、3.7等小數(shù)，并能夠?qū)⑦@些小數(shù)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、測(cè)量物體長(zhǎng)度等。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作和小組合作的方式，培養(yǎng)觀察、思考、交流和合作的能力。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠與他人分享自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并通過(guò)討論得出共識(shí)。在實(shí)際操作中，學(xué)生能夠動(dòng)手進(jìn)行小數(shù)的計(jì)算和表達(dá)，提高解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生興趣和好奇心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)中的困難提出疑問(wèn)，并愿意與他人一起學(xué)習(xí)和分享。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)新性地解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)踐能力。例如，在完成課后作業(yè)時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)的知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題，如計(jì)算家庭開(kāi)支、規(guī)劃零用錢等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會(huì)》中關(guān)于小數(shù)的故事，如“小數(shù)點(diǎn)的冒險(xiǎn)”、“平均分的小秘密”等，讓學(xué)生在故事中感受小數(shù)的魅力。

-視頻資源：播放有關(guān)小數(shù)的科普視頻，如“小數(shù)的世界”、“小數(shù)在生活中的應(yīng)用”等，讓學(xué)生更直觀地理解小數(shù)的作用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，觀看閱讀材料和視頻資源，加深對(duì)小數(shù)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)后，提交一份拓展學(xué)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容包括對(duì)拓展內(nèi)容的總結(jié)、自己的思考和體會(huì)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)俱樂(lè)部等活動(dòng)，將小數(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)的認(rèn)識(shí)

-小數(shù)的含義

-小數(shù)的讀寫方法

-小數(shù)與整數(shù)的關(guān)系

2.小數(shù)的運(yùn)算

-小數(shù)的加減法

-小數(shù)的乘除法

-小數(shù)的運(yùn)算規(guī)則

3.小數(shù)的應(yīng)用

-小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用

-小數(shù)在科學(xué)、技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用

-小數(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用

4.小數(shù)的挑戰(zhàn)

-小數(shù)的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)

-解決小數(shù)問(wèn)題的方法

-小數(shù)學(xué)習(xí)的啟示

5.小數(shù)的樂(lè)趣

-小數(shù)的趣味故事

-小數(shù)的游戲和活動(dòng)

-小數(shù)的探索和發(fā)現(xiàn)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.小數(shù)的認(rèn)識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的讀寫方法，了解小數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系。

2.小數(shù)的運(yùn)算：學(xué)生應(yīng)該能夠熟練進(jìn)行小數(shù)的加減乘除運(yùn)算，掌握小數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確解決實(shí)際生活中的小數(shù)運(yùn)算問(wèn)題。

3.小數(shù)的應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)⑿?shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如購(gòu)物、測(cè)量等，解決實(shí)際問(wèn)題。

4.小數(shù)的挑戰(zhàn)：學(xué)生應(yīng)該能夠面對(duì)小數(shù)的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，掌握解決小數(shù)問(wèn)題的方法，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

5.小數(shù)的樂(lè)趣：學(xué)生應(yīng)該能夠通過(guò)小數(shù)的趣味故事、游戲和活動(dòng)，感受到小數(shù)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)寫出以下小數(shù)的正確讀法：0.5、1.2、3.7。

2.請(qǐng)計(jì)算以下小數(shù)的加減乘除運(yùn)算：

a.0.5+1.2

b.3.7-1.2

c.1.5*0.5

d.2.3/0.7

3.請(qǐng)用小數(shù)表示以下長(zhǎng)度：12厘米、23毫米、45分米。

4.請(qǐng)用小數(shù)計(jì)算以下商品的總價(jià)：一件衣服12元，一雙鞋子25元，一條褲子30元。

5.請(qǐng)用小數(shù)表示以下重量：120克、230千克、450噸。

6.請(qǐng)用小數(shù)表示以下時(shí)間：120分鐘、230小時(shí)、450天。

7.請(qǐng)用小數(shù)表示以下溫度：12攝氏度、23華氏度、45開(kāi)爾文。

8.請(qǐng)用小數(shù)表示以下速度：12千米/小時(shí)、23米/秒、45厘米/分鐘。

9.請(qǐng)用小數(shù)表示以下面積：12平方米、23平方厘米、45平方毫米。

10.請(qǐng)用小數(shù)表示以下體積：12升、23毫升、45立方厘米。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：通過(guò)生活中的實(shí)際例子，如購(gòu)物、測(cè)量等，讓學(xué)生感受小數(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.趣味教學(xué)：通過(guò)數(shù)學(xué)故事、游戲等趣味教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)小數(shù)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在