常用的小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲

1、游戲名稱：MagicBox魔術(shù)盒子

2、游戲規(guī)則:

1）將準(zhǔn)備復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)的物體裝入魔術(shù)盒中；

2）請(qǐng)學(xué)生伸手進(jìn)盒子摸一摸，然后用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)；

3）或者老師公布猜測(cè)范圍，讓學(xué)生猜猜盒子里有什么東西，然后自己伸進(jìn)盒子

摸，判斷自己是否正確。猜中者可以自己蓋笑臉印章，猜錯(cuò)者可以表演一個(gè)節(jié)目。

3、游戲功能：適用于復(fù)習(xí)各種單詞或句型What'sinit?Isit-?

4.、游戲舉例：學(xué)習(xí)水果、學(xué)具等同類單詞之后，課前復(fù)習(xí)可采用這游戲，即直

觀，又富有情趣。

游戲二

1、游戲名稱:Pass

2、游戲規(guī)則：1）學(xué)生依次報(bào)數(shù)，當(dāng)遇到數(shù)字3或3的倍數(shù)或含3的數(shù)字，均以

“pass”代替，錯(cuò)誤者給小組減分。

2）數(shù)字可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定，1-10可以取2,20以內(nèi)可以取3,

30以上可以取4或5。

3、游戲功能：適用于操練，復(fù)習(xí)各類數(shù)字。

4、游戲舉例：學(xué)習(xí)1-20數(shù)字后，取數(shù)字“3”進(jìn)行游戲，起加強(qiáng)、鞏固的功效，

學(xué)生感覺(jué)有挑戰(zhàn)，同時(shí)又面向全體學(xué)生。

游戲三

1、游戲名稱GuessingGame

2、游戲規(guī)則：

（1）分別呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生熟悉、并齊讀。

（2）分別圖片順序，并翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，讓學(xué)生猜面向老師的圖片是哪個(gè)英語(yǔ)單詞；

（3）一次猜中者蓋大笑臉；第二次猜中者蓋小笑臉；第三次猜中者口頭表?yè)P(yáng)一

次；超過(guò)四次未中，老師公布答案。

3、游戲功能：適用課前、課中，操練，復(fù)習(xí)各類新單詞。

4、游戲舉例：學(xué)習(xí)文具單詞后，此游戲幫助學(xué)生高頻率、大面積鞏固所學(xué)新知

識(shí)。

游戲四

1、游戲名稱Drawandcolour

2、游戲規(guī)則：讓學(xué)生聽(tīng)指令，畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，并涂顏色。

3、游戲功能：適用于課前熱身活動(dòng)、導(dǎo)入新課或小任務(wù)。

4、游戲舉例：學(xué)習(xí)食物、水果或文具后，讓學(xué)生聽(tīng)指令，畫(huà)畫(huà)、涂色，在完成

任務(wù)的過(guò)程中操練所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)，如：

T:Drawanapple,coloritgreen.

Ss:Ilikeapples,Ilikegreen.

延伸游戲，也可以讓學(xué)生自由畫(huà)，自由圖色，自由表達(dá)。

游戲五

1、游戲名稱：nameofgroup

2、游戲的功能：適合鞏固字母或單詞

3、游戲的具體操作步驟：

當(dāng)完成了當(dāng)堂課字母或單詞的教授后，馬上開(kāi)始進(jìn)入游戲狀態(tài)（以a,b,cd和顏

色單詞red,yellow,blue,green為例）

T:boysandgirls,youaresoclever（這里用適當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)：作為對(duì)大家的獎(jiǎng)勵(lì)，我

給每一組起一個(gè)名字）now,eachgroupIwillgiveyouaname!Group1,you'reA/

red,Group2,you'reB/yellow,Group3,you'reC/blue,Group4,you'reD/green,

now,Group1,whatisyourname?（listentothestudents）

Group1:A/red

T:Group2,whatisyourname?

Group2:B/yeDow

T:Group3,whatisyourname?

Group3:C/blue

T:Group4,whatisyourname?

Group4:D/green

T:Good,youaresoclever!WhenIcallyourname,youwillstandup,andspeakit

loudly!

這個(gè)游戲，要求教師速度快，其訣竅就在于，當(dāng)學(xué)生熟練后，你的眼睛盯著A

組的同學(xué)，可是你卻在說(shuō)B,C,或者D,速度一定要快

4、注意事項(xiàng)：

（1）游戲的速度由慢到快

（2）教師的眼神起著決定性的作用，教師的眼睛要盯著學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都要

感覺(jué)到教師的召喚，這才是本游戲達(dá)到了顛峰。

游戲六

游戲名稱：Listenandtouch

游戲的適用范圍：所有年級(jí)

游戲的功能：適合鞏固新單詞或詞組

游戲的具體操作步驟：

1、講授新單詞。將單詞（詞組）卡片貼在黑板上或是將單詞（詞組）寫(xiě)在黑板

上。

2、輪流讓兩位學(xué)生到臺(tái)上用充氣棒槌搶拍所聽(tīng)到的新詞（詞組）。

3、由教師隨機(jī)朗讀單詞（詞組），學(xué)生用充氣棒槌迅速指向所聽(tīng)到的詞（詞組），

誰(shuí)能搶先指到正確的單詞（詞組）的為勝方，這樣就可以達(dá)到在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)

新單詞（詞組）進(jìn)行有效操練的目的。

注意事項(xiàng)：

（1）游戲的速度由慢到快

（2）教師要注意新授單詞的難點(diǎn)，針對(duì)難點(diǎn)單詞多操練，力爭(zhēng)讓難點(diǎn)單詞在每

位學(xué)生心中留下深刻印象。

游戲七

1、游戲名稱：What'smissing?（拿一張卡片不見(jiàn)了？）

2、游戲規(guī)則及步驟：

1）展示6-8張圖片（桌子上或立于粉筆槽內(nèi)或黑板上），讓學(xué)生依次熟讀；

2）學(xué)生閉上眼睛，教師拿走卡片中的一張。

3）學(xué)生睜開(kāi)眼睛，讓學(xué)生迅速反應(yīng)，-What'smissing?-,?,ismissing.

3）答中者適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、游戲功能：適合于Warm-upexercise熱身環(huán)節(jié)或新授單詞后的practise環(huán)節(jié)。

4、注意事項(xiàng)：

（1）游戲的速度由慢到快

（2）教師要注意新授單詞的難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的掌握情況針對(duì)薄弱單詞多操練。

游戲八nn二

n二

u

游戲名稱：Bingo

游戲的適用范圍：所有年級(jí)

游戲的功能：適合鞏固新單詞

游戲的具體操作步驟：

1、準(zhǔn)備一張3X3的表格。表格如下：

2、學(xué)生將所學(xué)的新單詞任意擺放在表中，每格擺一個(gè)單詞。

3、教師不能看擺好的卡片，只任意說(shuō)出表中的詞匯，讓學(xué)生們聽(tīng)，如果說(shuō)的詞

與學(xué)生擺的詞相同（每三個(gè)為一個(gè)單位，或橫三個(gè)，或豎三個(gè)，或斜三個(gè)，只要

三個(gè)連成一條線的詞與教師說(shuō)的詞相同即可。如下圖線條所示），學(xué)生可馬上舉

手喊：“Bingo!”，表示勝利，□喊“B□ingo”□數(shù)量最多者為贏者。

bu

注意事項(xiàng)：

（1）此游戲用于大班教學(xué)較好，人越多孩子參與面廣，能“Bingo”的機(jī)率就越

高，孩子們參與活動(dòng)的積極性也就越高。

（2）教師要注意前兩三次的速度要慢一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生適應(yīng)后就可加快速度。

游戲九

游戲名稱:Whoisit?

游戲的適用范圍：所有年級(jí)

游戲的功能：適合鞏固身體部位單詞和描述人物特征的句子

游戲的具體操作步驟：

1、先復(fù)習(xí)身體各部位單詞以及描述人物特征的句子。

2、讓一個(gè)學(xué)生來(lái)描述班里任意一個(gè)學(xué)生，如"Sheisagirl.Shehaslongblackhair.

Shehastwobigeyes.Shehasasmallnose.Canyouguess?Whoisit?”

3、此學(xué)生描述完后，其他同學(xué)猜。猜對(duì)的一方為勝方，教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

有同學(xué)猜對(duì)了證明他說(shuō)的詳細(xì)、清楚，因此對(duì)進(jìn)行描述的同學(xué)也要獎(jiǎng)勵(lì)。

注意事項(xiàng)：

（1）上講臺(tái)的學(xué)生一定不能眼睛盯著他所要描述的學(xué)生說(shuō)特征。

（2）上臺(tái)描述的學(xué)生眼神要充滿神秘感。

游戲十

1、游戲名稱：“猜價(jià)格”游戲（學(xué)習(xí)完數(shù)詞后，不妨仿照“幸運(yùn)52”中“幸運(yùn)

超市”，請(qǐng)學(xué)生猜一件商品的價(jià)格，讓學(xué)生也過(guò)一回“幸運(yùn)52”的癮。）

2、游戲規(guī)則及步驟：

a.教師出示一件商品，各自然組選派一名同學(xué)到黑板前，依次站好。

b.教師出示價(jià)格答案給其余同學(xué)。

c.前面四位同學(xué)依次猜價(jià)格，其它同學(xué)則用more（多）或less（少）給予提示，

直到猜對(duì)為止。

d.猜對(duì)的同學(xué)給他所在的小組贏得1分。

3、游戲功能：在教授數(shù)字的時(shí)候，在熱身環(huán)節(jié)、復(fù)習(xí)和鞏固操練環(huán)節(jié)可采用該

游戲

游戲H,

1、游戲名稱：Findthecards.

2、游戲規(guī)則及步驟：

a.選一名同學(xué)到黑板前，閉上眼睛內(nèi)=。

b.教師將一張學(xué)習(xí)卡片如：watermelon放于一名同學(xué)桌子里。

c.教師說(shuō)：One,two,go.前面同學(xué)開(kāi)始找卡片。

d.其余同學(xué)給予提示。（當(dāng)找卡片的同學(xué)離卡片很遠(yuǎn)，其余同學(xué)小聲讀出單詞

watermelon;當(dāng)找卡片的同學(xué)離卡片很近時(shí)，同學(xué)們大聲讀出watermelon。）根據(jù)

同學(xué)們聲音的大小來(lái)確定卡片的位置。

e.給找到卡片的同學(xué)一定的獎(jiǎng)勵(lì)（一個(gè)小印章、一張小貼畫(huà)…….）

（注1：教師范圍太大，教師可以給找卡片的同學(xué)縮小范圍，如：Youcanfindit

betweenTeamIandTeam2.）

3、游戲功能：適用于新授單詞、短語(yǔ)或句子。

游戲十二

1、游戲名稱：Littledetective（小偵探）

2、游戲規(guī)則及步驟：

a.請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)當(dāng)偵探，背對(duì)同學(xué)站著，閉上眼睛。在其余同學(xué)當(dāng)中選一個(gè)當(dāng)

“間諜”。

b.教師說(shuō):One,two,go.小偵探睜開(kāi)眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身，開(kāi)始尋找間諜。

c.全班同學(xué)反復(fù)讀老師指定的句子，“間諜”不能發(fā)聲但必須作出口形，“偵探”

在全體同學(xué)讀完一定次數(shù)后找到“間諜”。

（注：教師可縮小尋找范圍。如：Youcanfinghim/herinTeam1.）

3、游戲功能：適用于新授句型時(shí)的操練環(huán)節(jié)，同時(shí)它適合練習(xí)較長(zhǎng)、難度較大

的句子。

游戲十三

游戲名稱：Londonbridge

規(guī)則及步驟：復(fù)習(xí)音標(biāo)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣的游戲：讓兩個(gè)學(xué)生戴上輔音音標(biāo)頭

飾，用手搭起一座“倫敦橋”，讓一組戴著元音音標(biāo)頭飾的學(xué)生通過(guò)“倫敦橋”，

全班學(xué)生一起唱Londonbridgeisfallingdown的歌。當(dāng)唱到某一句時(shí)，音樂(lè)一停，

“橋”垮了，誰(shuí)卡在橋里，誰(shuí)就要把該音標(biāo)拼讀出來(lái)?；蛘呷嗟膶W(xué)生一起來(lái)拼

讀。該游戲還適合其他情況，如練習(xí)句子問(wèn)答等。

游戲功能：這種游戲參與的人多，可很好地復(fù)習(xí)音標(biāo)，同時(shí)，優(yōu)美的音樂(lè)愉悅了

身心、大腦皮層的興奮區(qū)得到了調(diào)整。這種方法，比那種單純的拼讀效果好得多。

游戲十四

游戲名稱：看圖猜物

規(guī)則及步驟：在幻燈片上畫(huà)出幾個(gè)抽象的圖形，打在幕布上，讓學(xué)生猜。T：What's

thisinEnglish?學(xué)生有的把圓形猜成一個(gè)球、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)橘子、一面鐘等等，

有的把方形猜成一本書(shū)、一張照片、一幅地圖、一扇窗子等等。學(xué)生可以大膽地

發(fā)揮自己的想象力來(lái)猜，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)表達(dá)。老師這時(shí)把覆蓋片加上，

圖形發(fā)生了變化，有的猜對(duì)了，有的沒(méi)有猜對(duì)，有的還可以留給學(xué)生想象的余地。

如圓形是一個(gè)孩子的臉，那么究竟是男孩還是女孩呢，還可以繼續(xù)猜。

游戲功能：這樣的游戲富有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性，即能鞏固所學(xué)知識(shí)、活躍課堂氣氛，

同時(shí)也能在游戲中開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)能力。

游戲十五

游戲名稱：聽(tīng)寫(xiě)接龍

規(guī)則及步驟：以小組為單位進(jìn)行接龍比賽，當(dāng)老師念完一個(gè)單詞后，一個(gè)同學(xué)上

去只寫(xiě)一個(gè)字母，直到最后一個(gè)同學(xué)把這個(gè)單詞的意思寫(xiě)出來(lái)為至。接著又從下

一個(gè)同學(xué)開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)另一個(gè)單詞。每一個(gè)單詞寫(xiě)完后都要進(jìn)行評(píng)比：即要看是否正

確，又要比速度。

游戲功能：對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)記憶單詞、聽(tīng)寫(xiě)單詞是很枯燥的，這種游戲法

參與面廣、聽(tīng)寫(xiě)形式活潑。偶爾改變一下聽(tīng)寫(xiě)形式學(xué)生的積極性反而會(huì)更高。

游戲十六

游戲名稱："warmandcold"

規(guī)則及步驟：以教單詞“pen”為例，可以把一支鋼筆事先放在某個(gè)同學(xué)的抽屜

中，讓其中一個(gè)人來(lái)找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接

目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的聲

音就變得越來(lái)越弱，直到尋找找到目標(biāo)為止。

游戲功能：該游戲使用單詞練習(xí)中，它改變了以往枯燥的單詞操練，能更好的

集中學(xué)生的注意力，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的判斷力。

游戲十七

1、游戲名稱：Masteiinind

2、游戲規(guī)則：

Step1:Drawashortlineontheboardforeachletterofthewordyouhavechosen,for

example,fourlinesfor'mice'.選好單詞后，畫(huà)出與所含字母數(shù)相等的橫線。比

如“mice”就畫(huà)四根橫線。

Step2:AskthestudentstothinkofEnglishwordswithiburletters.Onestudent

comestotheboardandwritesafour-letterwordunderthefourlines.要求學(xué)生盡量多

地想出含四個(gè)字母的單詞。一個(gè)學(xué)生到黑板前，在橫線上寫(xiě)下一個(gè)含四個(gè)字母的

單詞。

Step3:Ifnoneofthelettersinthestudent'swordarethesameasthelettersinyour

word,write"X"byit.Ifanylettersarethesameinthetargetwordbutinthewrong

positions,write"O"foreachcoiTectletter.IfanylettersarethesameinthecoiTect

positions,writeafilled-in"?"foreachcorrectletter.如果此生所寫(xiě)單詞中的字母

沒(méi)有一個(gè)與你的單詞一樣，在它旁邊寫(xiě)“X”。如果有相同的單詞，但位置不一

樣，在相同的字母下畫(huà)“O”。如果有相同的字母且位置一樣，就寫(xiě)。

Step4:Difierentstudenttrytoguessthewordandwritetheirguessontheboard.The

studentwhoguessesthecorrectwordgetsapoint,andcanchoosethenextword.要求

不同學(xué)生上去寫(xiě)下自己的猜測(cè)，猜對(duì)的得分，而且有權(quán)利選擇下一個(gè)游戲的單詞。

songX

Ju1yX

1eafO

rIce

3、游戲功能：Thisgameconcentratesthestudents'mindsmainlyonthespellingof

newwords.此游戲重在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新單詞發(fā)音的注意。,

4.、游戲舉例：學(xué)習(xí)月份、食物等同類單詞之后，課前復(fù)習(xí)可采用這游戲，即直

觀，又富有情趣。

游戲十八

1、游戲名稱：DaDiDaDa.噠嘀噠噠。

2、游戲規(guī)則：

Step1:Listentothetextseveraltimes.讓學(xué)生聽(tīng)你讀課文若干次。

St印2:youimitatetherhythmandintonateandexpressitinDaDiDaDa.你模仿某

一句的節(jié)奏，用噠嘀噠噠之類的表示出來(lái)。

Step3:Thestudentslistenandguesswhichsentenceyouimitate.同學(xué)們根據(jù)你的節(jié)

奏猜是哪一句話。,

3、游戲功能：適用于Let'stalk和Let'sread部分的學(xué)習(xí)。

4、游戲舉例：學(xué)習(xí)完對(duì)話后，進(jìn)行操練，學(xué)生興趣濃厚。

游戲十九

1、游戲名稱:WhereamI?

2、游戲規(guī)則：

St印1:Dividetheclassintosomegroups.將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組。

Step2:Ineachgioup,SIsayssomesentences.E.g:Icanhavelunchthere.Icansee

manystudents.They,rehavinglunch,too.WhereamI?每個(gè)小組里，由一名學(xué)生說(shuō)

幾個(gè)句子來(lái)描述自己所在的位置。由其他學(xué)生來(lái)猜一猜。

3、游戲功能：適用于復(fù)習(xí)所學(xué)表示地點(diǎn)的單詞。

4、游戲舉例：學(xué)習(xí)單詞canteen*library,playground等單詞后，可通過(guò)此游戲來(lái)

復(fù)習(xí)，學(xué)生在充滿挑戰(zhàn)的游戲中，進(jìn)一步鞏固掌握新單詞。

游戲二十

1、游戲名稱：看誰(shuí)想得多？

2、游戲規(guī)則:

(1)教師可通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)出示單詞，或是讀出某個(gè)單詞，如classroom。

(2)請(qǐng)一組同學(xué)紛紛就這個(gè)單詞展開(kāi)聯(lián)想，把想到的單詞說(shuō)出來(lái)。如：desks,lights,

fans,blackboards,windows,students。??或：readingroom,diningroom,sitting

room,bedroom--e

(3)各組可就不同的詞展開(kāi)聯(lián)想，也可就同一詞展開(kāi)聯(lián)想，在詞板上寫(xiě)下所

聯(lián)想的單詞。

3、游戲功能：適用課前、課后，操練、復(fù)習(xí)各類單詞。

4、游戲舉例：學(xué)習(xí)教室、學(xué)校的相關(guān)單詞后，可通過(guò)此游戲幫助學(xué)生按類別高

頻率、大面積鞏固所學(xué)單詞。

《春雨的色彩》說(shuō)課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省?/p>

意境優(yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，萬(wàn)紫千紅的大地，給

人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)

話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)

自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以

此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

二、幼兒情況分析：

中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿

了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化

運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)

能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方

面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來(lái)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根

據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)

萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。

四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富

詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩(shī)句“親愛(ài)的小

鳥(niǎo)們，你們說(shuō)得都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶

來(lái)萬(wàn)紫千紅”。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況

實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫(huà)用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽?/p>

本次活動(dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們

自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫

助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、演示法：在活動(dòng)中我通過(guò)多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春

雨的色彩》散文詩(shī)的情景，也是通過(guò)課件中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦體現(xiàn)出來(lái)的?，F(xiàn)代

教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟

悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于