9《生活離不開(kāi)他們》說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9《生活離不開(kāi)他們》說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《生活離不開(kāi)他們》是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的一課。本課旨在讓學(xué)生了解和理解日常生活中各行各業(yè)人們的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、感恩他人的良好品德。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)的重要性，理解不同職業(yè)勞動(dòng)者為社會(huì)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，主要包括：尊重他人、感恩意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)的重要性，理解不同職業(yè)勞動(dòng)者為社會(huì)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，從而培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、感恩他人的良好品德；同時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于日常生活中的各種職業(yè)有一定的了解。學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于社會(huì)、法律、道德等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。但在具體實(shí)踐中，部分學(xué)生可能對(duì)勞動(dòng)者缺乏尊重，缺乏感恩意識(shí)和責(zé)任感。

針對(duì)這一學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中要注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，深入剖析各種職業(yè)的重要性，讓學(xué)生感受到不同職業(yè)勞動(dòng)者為社會(huì)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。通過(guò)案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的同理心，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、感恩他人的良好品德。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提升。

在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、主動(dòng)表達(dá)的良好習(xí)慣。通過(guò)小組合作、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們?cè)趨⑴c中感受道德與法治的價(jià)值。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本課采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等。通過(guò)講授法向?qū)W生傳授關(guān)于職業(yè)和勞動(dòng)者的知識(shí)；討論法讓學(xué)生交流對(duì)不同職業(yè)的看法，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、感恩他人的意識(shí)；案例研究法使學(xué)生深入了解特定職業(yè)勞動(dòng)者的工作內(nèi)容及貢獻(xiàn)；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生分組探討，提高實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：角色扮演讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的工作，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)；實(shí)驗(yàn)、游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.確定教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件、視頻等教學(xué)媒體，直觀展示各種職業(yè)勞動(dòng)者的辛勤付出，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生視野，讓學(xué)生了解更多職業(yè)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如播放一段關(guān)于各行各業(yè)勞動(dòng)者工作的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問(wèn)題：“你們知道生活中有哪些職業(yè)嗎？他們的工作是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解不同職業(yè)的特點(diǎn)和勞動(dòng)者的辛勤付出。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入了解特定職業(yè)勞動(dòng)者的工作內(nèi)容及貢獻(xiàn)，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的尊重勞動(dòng)、感恩他人的意識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)不同職業(yè)的看法，并提出問(wèn)題：“你覺(jué)得哪個(gè)職業(yè)最辛苦？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、校園里的交通安全等。通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)、感恩他人的重要性，并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)創(chuàng)新及拓展（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)更多職業(yè)知識(shí)，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師需根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和了解各種職業(yè)的基本特點(diǎn)和勞動(dòng)者的工作內(nèi)容，對(duì)不同職業(yè)的社會(huì)貢獻(xiàn)有更深入的認(rèn)識(shí)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將更加尊重勞動(dòng)，對(duì)各種職業(yè)勞動(dòng)者充滿(mǎn)感恩之情，形成良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

4.實(shí)踐與應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在購(gòu)物時(shí)維護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益，在校園里遵守交通規(guī)則等，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力。

5.創(chuàng)新與拓展：學(xué)生將學(xué)會(huì)自主探索更多職業(yè)知識(shí)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和變化，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的觀念。課后拓展1.拓展內(nèi)容

推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《勞動(dòng)者最光榮》、《各行各業(yè)的勞動(dòng)者》等書(shū)籍，以及觀看相關(guān)視頻資源，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等，了解不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作現(xiàn)狀和社會(huì)貢獻(xiàn)。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生撰寫(xiě)讀后感或觀后感，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，教師可組織學(xué)生在課堂上分享自己的拓展成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作意識(shí)、交流溝通能力以及對(duì)于問(wèn)題的分析和解決能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的體現(xiàn)。

4.課后作業(yè)：