七年級(jí)地理上冊(cè) 1.1 我們身邊的地理教案1 （新版）湘教版

七年級(jí)地理上冊(cè)1.1我們身邊的地理教案1（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《七年級(jí)地理上冊(cè)1.1我們身邊的地理教案1（新版）湘教版》主要包括以下內(nèi)容：

1.地理與生活的關(guān)系：讓學(xué)生了解地理學(xué)科的研究對(duì)象、方法和意義，認(rèn)識(shí)到地理與日常生活的緊密聯(lián)系。

2.地球的形狀與結(jié)構(gòu)：介紹地球的基本形狀、經(jīng)緯網(wǎng)的概念，以及地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)。

3.地理方位與地圖：學(xué)習(xí)地理方位的表示方法，掌握地圖的基本要素和閱讀方法。

4.自然地理與人文地理：了解自然地理和人文地理的基本概念，初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。

5.鄉(xiāng)土地理：以學(xué)生所在地區(qū)為例，介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、資源、產(chǎn)業(yè)等特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的鄉(xiāng)土情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提高空間感知能力：通過(guò)學(xué)習(xí)地球的形狀與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間概念的理解，增強(qiáng)對(duì)地理事物的空間感知能力。

2.增強(qiáng)地理思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理視角分析問(wèn)題，培養(yǎng)其地理思維習(xí)慣，提升地理素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)地圖閱讀技能：使學(xué)生掌握地圖的基本知識(shí)和閱讀技巧，提高地理信息的獲取和處理能力。

4.強(qiáng)化綜合分析能力：通過(guò)自然地理與人文地理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境、資源、產(chǎn)業(yè)等方面的綜合分析能力。

5.激發(fā)鄉(xiāng)土情懷與責(zé)任感：以鄉(xiāng)土地理為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)其保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)家園的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地理與生活的緊密聯(lián)系：強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如天氣變化、地理位置選擇等。

-地球的基本形狀與經(jīng)緯網(wǎng)：理解地球的形狀對(duì)地理現(xiàn)象的影響，掌握經(jīng)緯度的基本概念和作用。

-地圖的閱讀方法：掌握地圖比例尺、方向、圖例等基本要素，學(xué)會(huì)使用地圖獲取信息。

-自然地理與人文地理的初步認(rèn)識(shí)：理解地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，如氣候、地形與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-空間感知能力的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生通過(guò)地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等現(xiàn)象，形成對(duì)地球空間結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識(shí)。

-地圖閱讀技能的提升：如何使學(xué)生理解并運(yùn)用比例尺、方向等地圖要素，提高地圖信息處理能力。

-綜合分析能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從自然和人文角度綜合分析地理環(huán)境，如氣候、地形、人口、經(jīng)濟(jì)等。

-鄉(xiāng)土情懷與責(zé)任感的激發(fā)：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)地理環(huán)境的重要性，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

在教學(xué)過(guò)程中，需針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和實(shí)例演示，針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容采用直觀教具、互動(dòng)討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解并掌握。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-地球儀

-校園地形模型

-鄉(xiāng)土地理實(shí)物樣本

-投影儀

2.軟件資源：

-多媒體教學(xué)課件

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-電子地圖

3.課程平臺(tái)：

-在線地理學(xué)習(xí)平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-數(shù)字化地圖資源庫(kù)

-地理知識(shí)動(dòng)畫(huà)演示

-網(wǎng)絡(luò)地理教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：

-實(shí)物展示

-多媒體演示

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問(wèn)答

-實(shí)地考察

-案例分析五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)，發(fā)布地球形狀與結(jié)構(gòu)相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等課題，設(shè)計(jì)探究性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解地球形狀和經(jīng)緯網(wǎng)的概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解地球基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)地球儀演示，引出地球形狀和經(jīng)緯網(wǎng)的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球的形狀、經(jīng)緯網(wǎng)以及地圖閱讀方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在課堂中的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：積極參與課堂，思考地球形狀和地圖閱讀技巧。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，分析家鄉(xiāng)地理環(huán)境，實(shí)踐地圖閱讀。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解地球形狀和地圖知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深對(duì)地球形狀和地圖知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握相關(guān)技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手操作和問(wèn)題解決能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置地圖閱讀和分析的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦與鄉(xiāng)土地理相關(guān)的書(shū)籍和視頻，供學(xué)生深入了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成地圖閱讀和分析作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)地理知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)地圖知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的地理知識(shí)儲(chǔ)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：《地理的趣味》、《地圖的故事》等書(shū)籍，可以讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，了解地理學(xué)科的發(fā)展歷程和地圖制作的演變。

-視頻資料：與本節(jié)課相關(guān)的地理科普視頻，如《地球的秘密》、《經(jīng)緯網(wǎng)的作用》等，幫助學(xué)生更直觀地理解地球的形狀和結(jié)構(gòu)。

-地理期刊和雜志：如《中國(guó)國(guó)家地理》、《地理學(xué)報(bào)》等，提供最新的地理學(xué)科研究成果和前沿動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)地考察資源：學(xué)校周邊的自然地理和人文地理景觀，如山脈、河流、城市建筑等，可以作為學(xué)生實(shí)地考察的對(duì)象。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館資源，閱讀地理相關(guān)書(shū)籍，增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高地理素養(yǎng)。

-建議學(xué)生觀看科普視頻，通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面，加深對(duì)地球形狀和經(jīng)緯網(wǎng)的理解。

-組織學(xué)生訂閱地理期刊和雜志，了解地理學(xué)科的最新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣。

-安排實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察地理現(xiàn)象，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小組合作，共同完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，如制作家鄉(xiāng)地圖、分析家鄉(xiāng)地理環(huán)境等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)地球形狀、經(jīng)緯網(wǎng)、地圖閱讀等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)理解不準(zhǔn)確或存在疑惑的地方，并給予解答和指導(dǎo)。

-觀察學(xué)習(xí)狀態(tài)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力集中情況以及與同伴的互動(dòng)交流，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)中，教師評(píng)估學(xué)生的參與度、合作能力和解決問(wèn)題的能力，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度，發(fā)現(xiàn)并指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足。

-點(diǎn)評(píng)反饋：教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：通過(guò)正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)將評(píng)價(jià)結(jié)果作為調(diào)整教學(xué)策略和方法的依據(jù)，確保教學(xué)活動(dòng)更加有效地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)-地球的形狀：不規(guī)則的橢圓體

-地球的軸：地軸

-地球的圈層：地殼、地幔、地核

2.經(jīng)緯網(wǎng)

-經(jīng)度：地球表面任意兩點(diǎn)的最長(zhǎng)弧線

-緯度：地球表面任意兩點(diǎn)的最短弧線

-經(jīng)緯度的表示方法：度、分、秒

3.地圖的閱讀方法

-地圖的三要素：比例尺、方向、圖例

-地圖的種類：自然地圖、人文地圖、專題地圖

4.自然地理與人文地理

-自然地理：地形、氣候、水文、生物等

-人文地理：人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等

5.鄉(xiāng)土地理

-家鄉(xiāng)的地理位置

-家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-家鄉(xiāng)的人文特色

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以繪制地球形狀的簡(jiǎn)圖，標(biāo)注經(jīng)緯網(wǎng)的重要概念；設(shè)計(jì)地圖閱讀方法的思維導(dǎo)圖，清晰展示地圖的三要素；用圖表形式展示自然地理與人文地理的區(qū)別和聯(lián)系；繪制家鄉(xiāng)的地理位置圖，標(biāo)注重要地理特征。通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶地理知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一