廣東省陽江市2023-2024學年高一上學期語文期中考試試卷（含答案）

廣東省陽江2023-2024學年高一上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六七八總分評分一、現(xiàn)代文閱讀（一）（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：20世紀以來，科學技術(shù)飛速發(fā)展。科學技術(shù)在給人類帶來便利的同時，也讓人類對人類命運走向充滿好奇、不安和焦慮，科幻電影成為與人類社會發(fā)展趨勢息息相關(guān)的重要電影類型?？苹秒娪澳軐⒖萍?、文創(chuàng)、人才等資源進行網(wǎng)絡(luò)化連接，綜合展現(xiàn)一個國家科技、文化、娛樂等多方面的實力。2020年8月，國家電影局、中國科協(xié)印發(fā)《關(guān)于促進科幻電影發(fā)展的若干意見》，把創(chuàng)作優(yōu)秀電影作為中心環(huán)節(jié)，推動我國由電影大國向電影強國邁進。當前，中國科幻電影尋找到了價值基石和文化精神內(nèi)核，并且正試圖構(gòu)建一套完全自洽的邏輯體系。就拿《流浪地球》來說，人類社會規(guī)則會有哪些變化，如何利用科學技術(shù)自救，是深層次的人文情懷和環(huán)保意識，是中國為全球治理體系提供的中國智慧。過去，這些影片多通過塑造孤膽英雄的形象來傳達一國文化理念。今天，中國終于擁有了自己的重磅科幻影片，能體現(xiàn)我們對構(gòu)建人類命運共同體的關(guān)切。中國科幻電影的從業(yè)人員成長于快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，他們積極探索和尋找中國科幻電影的創(chuàng)新之路?？苹秒娪暗呐d衰與整個國家的科技水平緊密相關(guān)。中國科幻電影的興旺與中國科學技術(shù)水平的持續(xù)提升密切相關(guān)。隨著中國各個領(lǐng)域科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，科幻電影從業(yè)人員也將提升跨學科認知能力，進而提升創(chuàng)新能力。中國科幻電影注重構(gòu)建和完善現(xiàn)代電影的工業(yè)化標準。電影工業(yè)化標準涉及一整套分工明確的專業(yè)流程?？苹秒娪霸诿佬g(shù)、道具、服裝、特效、表演、音效等方面，形成了自己的一些基本特征。中國電影行業(yè)通過多年的發(fā)展，在科幻電影制作方面已初步取得了從“想得到”到“做得到”的進步。仍以《流浪地球》為例，工作人員共制作了10000多件道具和2000多個特效鏡頭。中國科幻電影的電腦特效、CG虛擬畫面、全息VR動作捕捉技術(shù)等，成為中國影迷們的新談資?？梢哉f，中國科幻電影未來可期。未來，中國科幻電影的理論研究和概念開拓還需不斷加強。中國科幻電影不能滿足于通過改編科幻文學作品來創(chuàng)作作品，探索新的創(chuàng)作路徑。期待中國電影人打造出更多既體現(xiàn)中國文化特色、貼合中國發(fā)展的歷史和實踐，又能引發(fā)全人類思想共鳴（摘編自郭海燕《中國科幻電影未來可期》）材料二：科幻電影十分注重內(nèi)容的嚴謹性和邏輯性。因此，在創(chuàng)作科幻電影時，必須把準確性和科學性作為創(chuàng)作的基礎(chǔ)，不僅有警醒人們保護環(huán)境的積極作用，而且能增強電影的真實感由于科幻電影中包含大量的虛構(gòu)情節(jié)，科幻電影的整個制作過程離不開數(shù)字技術(shù)、模擬技術(shù)等科技手段?？苹秒娪皩χ谱骷夹g(shù)要求很高?？茖W技術(shù)的發(fā)展為將幻想搬上銀幕提供了保障，也成為新的科學幻想的源泉。相較于其他題材，從而讓受眾獲得更好的觀影體驗。情節(jié)設(shè)置是電影的核心，科幻電影設(shè)置情節(jié)更需要想象力和創(chuàng)新力?？苹秒娪笆窃靿艄ぞ?，是一扇能讓觀眾離開現(xiàn)實世界，我們不要被原有的框架束縛，總繞著外層空間、外星人、機器人等打轉(zhuǎn)，才能讓“科幻”單元里包含的因素更加豐富多樣，讓科幻電影的花樣不斷翻新。除此之外，我們要深耕本土文化?？苹秒娪霸臼遣皝砥?，一提及科幻電影，我們不能急功近利地“抄近道”，單純地模仿國外科幻片的風格和模式。“抄近道”只會創(chuàng)作出殘次品。我們要結(jié)合中國文化科幻電影可以說是一個國家的國力和人民雄心的體現(xiàn)，因為其不僅展現(xiàn)出國家的先進科學技術(shù)，而且以國家現(xiàn)實成就為起點，我國科幻電影繼承了傳統(tǒng)文化中“三不朽”“天行健”“大丈夫”等理念。我們要挖掘中國文化獨有的特點，并將其融入電影中，促進民族電影工業(yè)的發(fā)展和振興。比如電影《流浪地球》通過情節(jié)設(shè)置，凸顯了我國堅持的“構(gòu)建人類命運共同體”的理念。（摘編自劉一潔《探索“中國式”科幻電影》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是____A．科幻電影可以展現(xiàn)先進科學技術(shù)的力量，可以激發(fā)人類對人類命運走向的好奇心，可以反映人類對人類命運走向的不安和焦慮。B．目前，中國科幻電影還存在諸多不足，如產(chǎn)業(yè)環(huán)境不佳；創(chuàng)作路徑較為單一，以改編科幻文學作品為主。C．《流浪地球》涉及生態(tài)環(huán)境這個議題，體現(xiàn)了創(chuàng)作者關(guān)注現(xiàn)實的創(chuàng)作思想，起到了警醒人們保護環(huán)境、增強作品真實感等作用。D．科幻電影要表現(xiàn)大量的虛構(gòu)情節(jié)，對制作技術(shù)要求很高，數(shù)字技術(shù)、模擬技術(shù)等科技手段的運用能為觀眾帶來更好的觀影體驗。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是____A．針對我國科幻電影在連接資源、展現(xiàn)國家實力方面存在的問題，國家電影局、中國科協(xié)印發(fā)了《關(guān)于促進科幻電影發(fā)展的若干意見》。B．過去，國人因崇拜英雄、對他國文化好奇而習慣觀看外國科幻災(zāi)難片；現(xiàn)在C．現(xiàn)在，中國科幻電影創(chuàng)作者不能再想著表現(xiàn)外太空、外星人、機器人，不能再模仿國外科幻電影的風格和模式D．觀眾在觀看中國科幻電影時，能通過影片的內(nèi)容和其運用的科學技術(shù)，在一定程度上了解到當下中國的國力和中國人民的雄心。3．下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是____A．2020年10月31日，中國科普研究所中國科幻研究中心成立；2020年11月1日B．從2019年開始，國產(chǎn)科幻電影與進口科幻電影的差距逐漸縮小，到2021年C．在豆瓣電影網(wǎng)上的100多部國產(chǎn)科幻網(wǎng)絡(luò)電影中，評分在6分以上的有7部如《海帶》《孤島終結(jié)》等；評分在5分到6分之間的有11部。D．近年來，我國推出多部航天科幻電影，科幻電影創(chuàng)作者們相信，他們將來一定會創(chuàng)作出更優(yōu)秀的航天科幻電影。4．材料一兩次以《流浪地球》為例，這兩次舉例分別突出了這部影片的什么特點？分別論證了什么觀點？請簡要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．怎樣打造高品質(zhì)“中國式”科幻電影？請根據(jù)材料二簡要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀II（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。《圍城》第八章（節(jié)選）錢鍾書西洋趕驢子的人，每逢驢子不肯走，鞭子沒有用，蘿卜就能到嘴，于是一步再一步繼續(xù)向前，腳愈會趕，不知不覺中又走了一站。那時候它是否吃得到這串蘿卜，上司駕馭下屬，全用這種技巧自從辛楣一走，鴻漸對于升級這胡蘿卜，眼睛也看飽了，想暑假以后另找出路。他只準備聘約送來的時候，原物退還，痛痛快快批評校政一下，算是臨別贈言，他還沒有詳細決定，因為他不知道校長室送給他怎樣的聘約。有時他希望聘約依然是副教授，責備高松年失信。有時他希望聘約升他做教授，這么一來，表示他的不滿意并非出于私怨，完全為了公事。①不料高松年省他起稿子寫信的麻煩，干脆不送聘約給他。孫小姐倒有聘約的，薪水還升了一級。有人說這是高松年開的玩笑，存心拆開他們倆。高松年自己說，決不為未婚夫而使未婚妻牽累——別說他們還沒有結(jié)婚，就是結(jié)了婚生了小孩子，也不能“罪及妻孥”，在二十世紀中華民國辦高等教育，忙仔細打聽其他同事，才發(fā)現(xiàn)下學期聘約已經(jīng)普遍發(fā)出，只有自己像伊索寓言里那只沒尾巴的狐貍。這氣得他頭腦發(fā)燒，身體發(fā)冷。計劃好的行動和說話，悶在心里發(fā)酵。這比學生念熟了書，到時忽然考試延期高松年見了面，總是笑容可掬，若無其事。②辦行政的人有他們的社交方式。自己人之間，什么臭架子、壞脾氣都行；笑容愈親密，彼此的猜忌或怨恨愈深。高松年的工夫還沒到家，他的笑容和客氣仿佛劣手仿造的古董，一望而知是假的。鴻漸幾次想質(zhì)問他，一轉(zhuǎn)念又忍住了。在吵架的時候，后閉口的才算勝利。高松年神色不動，準是成算在胸，萬一下不來臺，反給他笑，人家總說姓方的飯碗打破，老羞成怒。還他一個滿不在乎，這倒是挽回面子的妙法。吃不消的是那些同事的態(tài)度。他們仿佛全知道自己解聘，但因為這事并未公開，他們的同情也只好加上封套包裹，忽然拜訪。他知道他們來意是探口氣，便一字不提，總像圣誕老人放在襪子里的禮物，送了才肯走。這種同情比笑罵還難受，鴻漸咬牙來個中西合璧的咒罵：“ToHell滾你媽的蛋！”孫柔嘉在訂婚以前，常來看鴻漸；訂了婚，她輕易不肯來。鴻漸最初以為她只是個女孩子，事事要請教自己，他漸漸發(fā)現(xiàn)她不但很有主見，而且主見很牢固。③她聽他說準備退還聘約，不以為然，說找事不容易，別逞一時的意氣。鴻漸問道：“難道你喜歡留在這地方？你不是一來就說要回家么？”她說：“現(xiàn)在不同了。只要咱們兩個人在一起，什么地方都好。”鴻漸看未婚妻又有道理，又有情感，可是并不想照她的話做。他覺得雖然已經(jīng)訂婚，和她還是陌生得很。過去沒有訂婚經(jīng)驗，是否應(yīng)當像現(xiàn)在這樣平淡。他對自己解釋，熱烈的愛情到訂婚早已是頂點，彼此間還留著情感發(fā)展的余地，這是樁好事。他想起在倫敦上道德哲學一課，那位山羊胡子的哲學家講的話：“天下只有兩種人。譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄里最好的；第二種應(yīng)該悲觀，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶?！睆膽賽鄣桨最^偕老，總有最好的一顆，最好的只有一顆，多么好？他嘴快把這些話告訴她，她不作聲。他和她講話，她回答的都是些“唔”，她說并未不高興。他說：“你瞞不過我?！彼f：“你知道就好了。我要回宿舍了。”鴻漸道：“不成，你非講明白了不許走?！彼f：“我偏要走?！兵櫇u一路上哄她，她才說：“你希望的好葡萄在后面呢，我們是壞葡萄，說她胡鬧。地說：“我早知道你不是真的愛我，否則你不會有那種離奇的思想?！彼r小心解釋了半天，甜甜一笑道：④“我是個死心眼兒，將來你討厭——”鴻漸吻她，把這句話有效地截斷，然后說：“你今天真是顆酸葡萄?！?．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是____A．高松年曾允諾下學期升方鴻漸為教授，方鴻漸并不領(lǐng)情，想借此怒懟高松年，高松年并未兌現(xiàn)諾言。B．方鴻漸沒有收到聘約，不僅方鴻漸被氣得頭腦發(fā)燒，身體發(fā)冷，包括那些平日很疏遠的同事，對此也很關(guān)注。C．高松年不聘方鴻漸卻給方鴻漸的未婚妻發(fā)了聘約，體現(xiàn)了他處事的公正；他處處按官場中的那套來辦D．方鴻漸的同事對方的落聘有同情，但心底深處更多的是幸災(zāi)樂禍；孫柔嘉在方說了關(guān)于葡萄的那些話后7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是____A．句子①讓小說故事情節(jié)陡轉(zhuǎn)，將讀者帶入了一個新天地，從而避免了故事的平鋪直敘。B．句子②是一個總括句，接下來給以具體分述，這樣便于讀者給以把握C．句子③說明孫柔嘉雖然是一個重感情的知識女性，但她很務(wù)實，很冷靜D．句子④用破折號省略了孫柔嘉所要說的話，但讀者根據(jù)語境能夠補出，如此寫更含蓄有味。8．李健吾認為《圍城》“作者清詞妙語，心織舌耕，處處皆成文章”。請結(jié)合所選文本談?wù)勀愕睦斫?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．讀書小組要為扣住方鴻漸這個形象寫一則文學短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：工于心計、心直口快；乙組提出一個關(guān)鍵詞：耽于幻想。請任選一個小組加入__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一古者文王處豐、鎬之間，地方百里，行仁義而懷西戎，遂王天下。徐偃王處漢東，地方五百里，割地而朝者三十有六國，荊文王恐其害己也，遂滅之。故文王行仁義而王天下，偃王行仁義而喪其國，有苗不服，禹將伐之，非道也。”乃修教三年，執(zhí)干戚舞，鐵铦短者及乎敵，鎧甲不堅者傷乎體，中世逐于智謀，當今爭于氣力。齊將攻魯，齊人曰：“子言非不辯也，吾所欲者土地也，去門十里以為界。故偃王仁義而徐亡，子貢辯智而魯削。以是言之，夫仁義辯智，非所以持國也。去偃王之仁，息子貢之智，循徐、魯之力，使敵萬乘，則齊、荊之欲不得行于二國矣。（節(jié)選自《韓非子?五蠹》）材料二趙文進諫曰：“農(nóng)夫勞而君子養(yǎng)焉，政之經(jīng)也。愚者陳意而知者論焉，教之道也。臣無隱忠蔽言，國之祿也。臣雖愚，愿竭其忠?！蓖踉唬骸皯]無惡擾，子其言乎?！壁w文曰：“當世輔俗，古之道也。衣服有常，民之職也。三者，先圣之所以教。今君釋此，而襲遠方之服，變教之古，故臣愿王之圖之。”王曰：“子言世俗之間。常民溺于習俗，學者沉于所聞。此兩者，所以成官而順政也，五伯不同教而政。知者作教，而愚者制焉。賢者議俗；拘于俗之眾，不足與致意。故勢與俗化，圣人之道也。承教而動，循法無私知學之人能與聞遷達于禮之變能與時化。故為己者不待人，制今者不法古，子其釋之?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國策?趙策?武靈王平晝閑居》）10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標號涂黑。知學A之人B能與聞C遷D達E于禮F之變G能H與時化。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是____A．懷，意為感化、安撫，與《諫太宗十思疏》中“而不懷仁”的“懷”含義不同。B．循，可理解為依靠或利用之意，與《促織》中“循陵而走”的“循”含義不同。C．蔽，文中為阻塞之意，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”含義相同。D．圖，文中意為考慮，與《燭之武退秦師》中“唯君圖之”的“圖”含義相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是____A．周文王實行仁義治國最終稱王天下，而徐偃王卻因?qū)嵭腥柿x治國而滅亡，韓非子認為這是時代不同造成的B．舜實行德政，操干戚武舞感化了苗民。共工之戰(zhàn)，短鐵铦就足以傷敵，魯國妄想憑子貢的辯才說服齊國，結(jié)果失敗。C．趙文認為應(yīng)當按照古法順應(yīng)當?shù)氐拿袼?，按照禮法規(guī)定，穿一定款式的衣服D．趙武靈王認為愚笨的人拘泥于舊風陋俗，受世俗禮法制約，沒有必要和他們交流思想說明意圖。老百姓應(yīng)拋棄私念遵守法制13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①以是言之，夫仁義辯智，非所以持國也。_________________________________________________________________________________________②今君釋此，而襲遠方之服，變古之教_________________________________________________________________________________________14．如果韓非與趙文同為武靈王的臣子，武靈王會更喜歡誰？請根據(jù)文段陳述理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。賣花聲?題岳陽樓①張舜民木葉下君山。空水漫漫。十分斟酒斂芳顏。不是渭城西去客，休唱《陽關(guān)》。醉袖撫危欄。天淡云閑。何人此路得生還?；厥紫﹃柤t盡處，應(yīng)是長安②。[注]①元豐五年張舜民貶謫郴州，途經(jīng)岳陽樓，登樓而作本詞。②長安15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的是____A．君山落葉紛飛，洞庭湖水天一色，遼遠空闊，蘊藏著詞人無盡的幽思。B．“斂芳顏”指收起笑容，變得嚴肅，與白居易《琵琶行》中“整頓衣裳起斂容”的“斂容”意思相同。C．“天淡云閑”描繪了一幅天氣晴好、浮云悠閑的畫面，體現(xiàn)出詞人從被貶的憂憤情緒中解脫的心理感受。D．“何人此路得生還”概括出古往今來無數(shù)遷客的命運，傾吐了詞人壓在心底的心聲，具有悠久的歷史感。16．本詞結(jié)尾句意蘊豐富，請結(jié)合“夕陽”“長安”兩個意象進行分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、名篇名句默寫（6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子?勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的句子是“，”。（2）韓愈在《師說》中指出古代圣人“”，尚且向老師請教；現(xiàn)在的一般人“”，卻以向老師學習為恥。（3）《沁園春?長沙》中能展現(xiàn)青年毛澤東和他的同學們劈波斬浪的句子是“，”。六、語言文字運用（一）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在人類的日常飲食中，鹽是必不可少的。其實，A____，而野生食草動物會舔食含鹽的土。食肉動物不需要舔食含鹽的土，因為它們捕食的動物血液中含有鹽。為什么鹽這樣重要呢？人體中約8%的水分都分布在血管里，構(gòu)成血液中的血漿；25%的水分在組織、細胞之間的空隙內(nèi)；剩下的67%在細胞內(nèi)。這三部分通過管壁、細胞膜相互隔開，但是又互相流通，而擴散方向則取決于鹽的濃度，由此可見，也是維持人體B____。它調(diào)節(jié)人體內(nèi)水分的均衡分布，維持細胞內(nèi)外的滲透壓，促進消化液的分泌。①在炎熱的天氣里做運動，②我們?nèi)绻龊固?，③水分和鹽分就會大量流失，⑤引起痙攣。⑥體內(nèi)鹽分嚴重不足，⑦對心肌會產(chǎn)生影響，⑨引起休克癥狀，⑩甚至導致死亡。需要注意的是，但主要是通過腎的排泄來完成，如果鹽的攝入量過多，并影響腎的排泄功能。18．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過12字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文中第三段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確連貫__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、語言文字運用II（10分）閱讀下面的文字，完成各題。在這里出門散步去，上山或是下山，在一個晴好的五月的向晚，絕不過暖；風息是溫馴的，帶來一股幽遠的淡香；空氣總是明凈的，近谷內(nèi)不生煙，遠山上不起靄，那美秀風景的全部正像畫片似的展露在你的眼前。作客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草縱容你滿腮的苔蘚；你愛穿什么就穿什么；你盡可以不用領(lǐng)結(jié)，只許你獨身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時，像一個裸體的小孩撲入他母親的懷抱時，單是活著的快樂是怎樣的，單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳聽的幸福是怎樣的。因此你得嚴格的為己，極端的自私，只許你，與自然同在一個脈搏里跳動，同在一個音波里起伏20．句式的靈活使用可讓文字表達更靈動優(yōu)美。請從句式的角度對畫橫線句進行賞析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．使用標點與否，可以流出不同的情緒，蕩出不同的節(jié)奏。畫波浪線的句子作者未使用任何標點可產(chǎn)生怎樣的表達效果？請簡要賞析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．詞語感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達效果，請賞析加點詞“縱容”的妙處。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每一個微小的事物都蘊藏著豐富的內(nèi)涵，每一個平凡的人也都擁有著獨特的生命姿態(tài)。人們往往艷羨巨浪拍擊巖石的浩大，卻忘卻正是無數(shù)微小塵霧鑄就了堅實的大地。平凡和偉大并不像人們所想的那樣位于天平兩端。在廣闊天地間，卻用自己的善意、曠達與熱愛，將生活染成了最動人的模樣。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．B2．D3．C4．①第一次舉例突出了《流浪地球》構(gòu)建了自成體系的世界觀的特點。證明了“中國科幻電影尋找到了價值基石和文化精神內(nèi)核。②第二次舉例突出了《流浪地球》形成了自己的道具和特效風格。證明了“中國科幻電影注重構(gòu)建和完善現(xiàn)代電影的工業(yè)化標準”這一觀點。5．①把準確性和科學性作為創(chuàng)作的基礎(chǔ)，充分考慮現(xiàn)實情況和技術(shù)條件。②充分利用先進科學技術(shù)，使科幻電影呈現(xiàn)出更好的效果。③跳出框架束縛，找尋生活中能被賦予科幻色彩的場景?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對應(yīng)的句段，仔細辨別原文內(nèi)容與選項內(nèi)容的細微之處。尤其要注意一些表示時間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象。理清選項中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象。

⑵本題考查學生篩選并整合推斷文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。

⑶本題考查學生分析論點、論據(jù)與論證關(guān)系的能力。解答本題，先理解材料一的觀點是什么，再逐個分析選項，判斷正誤。

(4)本題考查學生分析文本論點論據(jù)的能力。解答本題，先從文中篩選出相關(guān)信息，概括突出的這部電影的特點，再結(jié)合文本分析其論證的觀點。

(5)本題考查學生概括信息和解決問題的能力。本題答案來源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會生活現(xiàn)實而解決實際問題的高層次能力。1．B.“產(chǎn)業(yè)環(huán)境不佳”錯誤，曲解文意。由第四段“中國科幻電影的從業(yè)人員成長于快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)環(huán)境”可知，目前中國科幻電影產(chǎn)業(yè)環(huán)境并非不佳。

故答案為：B。2．A.“展現(xiàn)國家實力方面存在的問題”錯誤，曲解文意，于文無據(jù)。由“科幻電影能將科技、文創(chuàng)、人才等資源進行網(wǎng)絡(luò)化連接，綜合展現(xiàn)一個國家科技、文化、娛樂等多方面的實力”可知，文章并沒有說我國和幻電影在連接資源、展現(xiàn)國家實力方面存在問題。且由“2020年8月，國家電影局、中國科協(xié)印發(fā)《關(guān)于促進科幻電影發(fā)展的若干意見》……”可知，文中沒有信息表明《關(guān)于促進和幻電影發(fā)展的若干意見》是“針對我國科幻電影在連接資源、展現(xiàn)國家實力方面存在的問題”而印發(fā)的。

B.“國人因崇拜英雄、對他國文化好奇……國人因關(guān)注人類命運共同體的構(gòu)建……”錯誤，強加因果。由文章第三段中“過去，國人習慣觀看外國科幻災(zāi)難片……能體現(xiàn)我們對構(gòu)建人類命運共同體的關(guān)切”可知，原文“崇拜英雄、對他國文化好奇”與“看外國科幻災(zāi)難片”，以及“關(guān)注人類命運共同體的構(gòu)建”與“喜歡觀看國產(chǎn)科幻電影”不存在因果關(guān)系。

C.“不能再模仿國外科幻電影的風格和模式，否則創(chuàng)作不出佳作”錯誤，表述絕對?！懊鎸@樣的形勢，我們不能急功近利地‘抄近道’，單純地模仿國外科幻片的風格和模式”可知，原文只是說不能“單純”模仿，還應(yīng)“結(jié)合中國文化，走出一條獨特的中國科幻道路”，并未說不能模仿。

故答案為：D。3．A.支撐材料一中“2020年8月，國家電影局、中國科協(xié)印發(fā)《關(guān)于促進科幻電影發(fā)展的若干意見》，提出……推動我國由電影大國向電影強國邁進”。

B.差距縮小，票房收入高可以支撐材料一“中國科幻電影未來可期”的觀點。

C.這些電影的豆瓣評分并不高，不能顯示我國科幻電影的成就。

D.“推出多部航天科幻電影”可以支撐材料一中科幻電影工作人員“積極探索和尋找中國科幻電影的創(chuàng)新之路”，“隨著我國航天技術(shù)的發(fā)展”可以支撐科“隨著中國各個領(lǐng)域科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，科幻電影從業(yè)人員也將提升跨學科認知能力，進一步開闊思想視野，進而提升創(chuàng)新能力”以及“《中國科幻電影未來可期》”的觀點。

故答案為：C。4．由“就拿《流浪地球》來說，其構(gòu)建了自成體系的世界觀。這部影片引發(fā)人們思考未來當?shù)厍蛟庥鲋卮鬄?zāi)難時，人類社會規(guī)則會有哪些變化，如何利用科學技術(shù)自救，等等。……”可知，第一次舉例突出了《流浪地球》構(gòu)建了自成體系的世界觀的特點。該段的分論點是“中國科幻電影尋找到了價值基石和文化精神內(nèi)核，并且正試圖構(gòu)建一套完全自洽的邏輯體系”，因此列舉《流浪地球》證明了我國科幻電影尋找到了價值基石和文化精神內(nèi)核，試圖構(gòu)建一套完全自洽的邏輯體系額觀點。

由“仍以《流浪地球》為例，到這部影片拍攝完成為止，工作人員共制作了10000多件道具和2000多個特效鏡頭”可知，第二次舉例突出了《流浪地球》形成了自己的道具和特效風格，工作人員制作的道具和特效鏡頭成為了中國影迷們的新談資，可見其制作非常成功。該段分論點為“中國科幻電影注重構(gòu)建和完善現(xiàn)代電影的工業(yè)化標準。電影工業(yè)化標準涉及一整套分工明確的專業(yè)流程”，可見舉例是為了證明了“中國科幻電影注重構(gòu)建和完善現(xiàn)代電影的工業(yè)化標準”這一觀點。5．由“科幻電影十分注重內(nèi)容的嚴謹性和邏輯性。因此，在創(chuàng)作科幻電影時，必須把準確性和科學性作為創(chuàng)作的基礎(chǔ)，充分考慮現(xiàn)實情況和技術(shù)條件”可知，打造高品質(zhì)“中國式”科幻電影，需要充分考慮現(xiàn)實情況和技術(shù)條件，把準確性和科學性作為創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

由“由于科幻電影中包含大量的虛構(gòu)情節(jié)，科幻電影的整個制作過程離不開數(shù)字技術(shù)、模擬技術(shù)等科技手段”“先進科學技術(shù)的運用使科幻電影呈現(xiàn)出更好的效果，從而讓受眾獲得更好的觀影體驗”可知，打造高品質(zhì)“中國式”科幻電影，需要充分利用先進科學技術(shù)，保障電影效果。

由“我們不要被原有的框架束縛，總繞著外層空間、外星人、機器人等打轉(zhuǎn)，而應(yīng)找尋生活中能被賦予科幻色彩的場景”可知，打造高品質(zhì)“中國式”科幻電影，需要跳出以往科幻電影框架的束縛，打開思維，找尋生活中能被賦予科幻色彩的場景，豐富科幻電影的內(nèi)容和因素。

由“面對這樣的形勢，我們不能……單純地模仿國外科幻片的風格和模式”“我們要結(jié)合中國文化，走出一條獨特的中國科幻道路”“我們要挖掘中國文化獨有的特點，并將其融入電影中，打造出中國科幻電影品牌，促進民族電影工業(yè)的發(fā)展和振興”可知，打造高品質(zhì)“中國式”科幻電影，需要結(jié)合本土文化，挖掘中國文化特點，不再一味模仿，走出一條獨特的中國科幻道路，振興民族電影工業(yè)?！敬鸢浮?．C7．B8．①多用巧用比喻。本文有5處地方使用了比喻；就比喻而言，比如材料一開頭關(guān)于驢子與胡蘿卜的比喻；有的是將喻體放在本體后面，圣誕老人的禮物的比喻等。②將沉淀的生活經(jīng)驗與細致的觀察所得順手寫入文中，讓人思考，先開口的未必占上風。③作者學貫中西，順手將中外典故寫入文中。如關(guān)于伊索寓言里那只沒尾巴的狐貍的典故。9．甲組：有時工于心計，有時又心直口快。具體表現(xiàn)在見到高松年時想質(zhì)問他，又忍住了。見到未婚妻，并且還表明了自己的觀點。如果考慮到后果。乙組：耽于幻想?；孟胄ｉL給其聘約的時候，附一封信，想到了聘其為副教授時如何，也算是過足了耽于幻想的癮。這對方鴻漸是沉重打擊。【解析】【點評】（1）本題考查對文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。解答本題，先讀懂文本，再著重分析畫線句子，結(jié)合語境分析選擇的正誤。

（3）本題考查學生分析文章的體裁特征和藝術(shù)特色的能力。解答本題，先理解題干中李健吾評價《圍城》的這句話，再結(jié)合自己的理解，從修辭手法、思想等角度，結(jié)合文本進行分析。

（4）本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。要把握人物的形象，注重分析人物的具體做法、心理以及神態(tài)、肖像等描寫手法涉及的具體內(nèi)容。注意審清題干要求，提取文本相關(guān)信息，力求全面；然后細心篩選，力求準確；最后加以整合，力求簡潔。6．Ｃ.“體現(xiàn)了他處事的公正”錯誤。從文本中說“連韓學愈的洋太太都在敬聘之列”可知高松年處事并不公正。

故答案為：C。7．Ｂ.“借鑒了議論文的寫法”錯誤。議論文中有這樣的寫法，小說中也有，不是借鑒。

故答案為：B。8．結(jié)合“西洋趕驢子的人，每逢驢子不肯走，鞭子沒有用，就把一串胡蘿卜掛在驢子眼睛之前、唇吻之上。這笨驢子以為走前一步，蘿卜就能到嘴，于是一步再一步繼續(xù)向前，嘴愈要咬，腳愈會趕，不知不覺中又走了一站……譬如高松年就允許鴻漸到下學期升他為教授”“天下只有兩種人。譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最后吃”“他的笑容和客氣仿佛劣手仿造的古董，破綻百出，一望而知是假的”“可是他們精神和說話里包含的惋惜，總像圣誕老人放在襪子里的禮物，送了才肯走”分析可知，本文多用巧用比喻，密度特大；就比喻而言，有的是將喻體放在本體前面，比如材料一開頭關(guān)于驢子與胡蘿卜的比喻，末尾關(guān)于葡萄的比喻；有的是將喻體放在本體后面，比如關(guān)于仿造的古董的比喻，圣誕老人的禮物的比喻等。其語言特點是清詞妙語。

結(jié)合“在吵架的時候，先開口的未必占上風，后閉口的才算勝利”“這比學生念熟了書，到時忽然考試延期，更不痛快”“他對自己解釋，熱烈的愛情到訂婚早已是頂點，婚一結(jié)一切了結(jié)”分析可知，作者將沉淀的生活經(jīng)驗與細致的觀察所得順手寫入文中，讓人思考，真可謂心織舌耕，處處皆成文章。

結(jié)合“連韓學愈的洋太太都在敬聘之列，只有自己像伊索寓言里那只沒尾巴的狐貍”分析可知，作者學貫中西，順手將中外典故寫入文中，含蓄蘊藉，也體現(xiàn)作者心織舌耕，處處皆成文章。9．甲組：結(jié)合“高松年的工夫還沒到家，他的笑容和客氣仿佛劣手仿造的古董，破綻百出，一望而知是假的。鴻漸幾次想質(zhì)問他，一轉(zhuǎn)念又忍住了”分析可知，方鴻漸工于心計；結(jié)合“他想起在倫敦上道德哲學一課，那位山羊胡子的哲學家講的話：“天下只有兩種人。譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最后吃……從戀愛到白頭偕老，好比一串葡萄，總有最好的一顆，最好的只有一顆，留著做希望，多么好？”“他嘴快把這些話告訴她，她不作聲。他和她講話，她回答的都是些‘唔’，‘哦’。他問她為什么不高興，她說并未不高興”分析可知，方鴻漸心直口快，如果考慮到后果，也就不會順口說這樣的話了。

乙組：原文“他只準備聘約送來的時候，原物退還，附一封信，痛痛快快批評校政一下，算是臨別贈言，借此發(fā)泄這一年來的氣憤。這封信的措詞，他還沒有詳細決定，因為他不知道校長室送給他怎樣的聘約。有時他希望聘約依然是副教授，回信可以理直氣壯，責備高松年失信。有時他希望聘約升他做教授，這么一來，他的信可以更漂亮了，表示他的不滿意并非出于私怨，完全為了公事”等內(nèi)容都是他幻想出來的，在沒有得到聘書就做了如此多的幻想，也算是過足了耽于幻想的癮，但結(jié)果是人家并沒有給其聘約。這對方鴻漸是沉重打擊，也是對其耽于幻想的辛辣嘲諷?！敬鸢浮?0．BDG11．C12．B13．①由此說來，仁義道德，都不是用來保全國家的正道。②現(xiàn)在君王您舍去這些，卻沿用遠方胡人的衣服，改變古代的章程。14．①我認為武靈王應(yīng)該更喜歡韓非，②因為韓非的觀念是：“世異則事異”“事異則備變”，而禮與變俱”“制今者不法古”?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。

⑵本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導之，應(yīng)該很容易判斷出來。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】材料一：古代周文王地處豐，領(lǐng)土方圓不過百里，最終統(tǒng)治了天下，方圓有五百里，有三十六個國家向他割地朝貢，便出兵伐徐滅了徐國，而徐偃王施行仁義卻亡了國。所以說：時代不同了。在舜當政的時候，禹主張用武力去討伐。我們推行德教還不夠深就動期武力。于是便用三年時間加強德教，苗族終于歸服了，武器短的會被敵人擊中。這表明拿著盾牌和大斧跳舞的德政方法只能用于古代而不能用于當今，措施也要跟著改變，中古時候人們在智謀上角逐優(yōu)劣。齊國準備進攻魯國。齊人說：“你的話說得不是不巧妙，不是你所說的這套空話，把齊國的國界推進到距魯國都城只有十里遠的地方，子貢機智善辯而魯失了地，仁義道德，都不是用來保全聞家的正道，不用子貢的巧辯、魯兩國的實力，那么齊。材料二：趙文勸諫武靈王說：“農(nóng)夫辛勤耕作以供養(yǎng)君子；愚笨的人表達意見，這是處理問題的方法，做君王的不阻塞言路、我雖然愚笨。”武靈王說：“替別人著想的人不應(yīng)該過分苛求，您就直言吧，這是自古以來的法則；遵守法紀，這是老百姓的職責，都是古代圣賢的教導，卻沿用遠方胡人的衣服，改變古代的章程。”武靈王說：“你所說的只是世俗的見解，而書呆子又總是拘泥于書本上的東西，他們只能謹守職責，不能和他們一道謀長遠的事業(yè)。而且夏、商，春秋五霸政教各異卻能治理好國家，愚蠢的人被法令制約，而愚笨的人卻拘泥于舊風陋俗，沒有必要和他們交流思想，沒有必要向他們說明你的意圖，而禮法和這一變化了的習俗相統(tǒng)一！接到國家的政令就馬上行動，這才是老百姓的天職，通曉禮法的變化才能跟著時代的變化而變化，治理當世就不能完全效法古代！”10．句意：真正有學問的人，能聽從意見而改變觀點，通曉禮法的變化才能跟著時代的變化而變化。

“知學之人”偏正短語作主語，較長，可在其后B處斷開；

“能與聞遷”，“與聞”是介賓結(jié)構(gòu)，做“遷”的狀語，構(gòu)成狀中結(jié)構(gòu)，意思完整，在其后D處斷開；

“達于禮之變”動補結(jié)構(gòu)，意思完整，在其后G處斷開。

故答案為：BDG。11．A.正確。意思不同?！岸粦讶省钡摹皯选笔恰案心睢钡囊馑?。句意：他施行仁義的政策感化了西戎。/卻不感念（皇上的）仁德。

B.正確。意思不同。“循陵而走”的“循”是“沿著”的意思。句意：而是依靠徐、魯兩國的實力。/成名沿著古墳向前跑。

C.錯誤。意思不同?！巴踔巍钡摹氨巍笔恰懊杀巍钡囊馑?。句意：做君王的不阻塞言路，/大王被蒙蔽。

D.正確。意思相同。句意：所以我希望大王認真地考慮考慮。/希望您考慮這件事。

故答案為：C。12．B.“短鐵铦就可以傷敵”錯誤，原文“鐵铦短者及乎敵”意為“武器短的會被敵人擊中”。

故答案為：B。13．得分點：

（1）“以”，由、從；“所以”，用來……(正道)；“持”，保全。

（2）“釋”，舍棄；“襲”，沿用；“教”，教化；“易”，改變。14．先明確自己的觀點，再分條陳述理由。

由原文“世異則事異。當舜之時，有苗不服，禹將伐之……”和“故曰：事異則備變。上古競于道德……”可知，韓非的觀念是：“世異則事異”“事異則備變”；

由原文“故勢與俗化，而禮與變俱，圣人之道也?！笨芍?，武靈王的觀念是：“勢與俗化，而禮與變俱”“制今者不法古”。他們觀念一致?！敬鸢浮?5．C16．①詞人回望，看到夕陽映紅天邊。②“夕陽”西下，蒼涼落寞。③遙想“長安”，表達對君王的期待之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，再對照選項進行確認，得出答案。

（2）本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。解答本題，先讀懂詩歌，分析意象寫出的內(nèi)容，再結(jié)合詩歌內(nèi)容分析其表達的思想感情。15．C.“體現(xiàn)出詞人從被貶的憂憤情緒中解脫的心理感受”錯。天空清遠，白云悠然。“天淡云閑”四字以淡語、閑語間之，但后句“何人此路得生還”，概括了古往今來多少遷客的命運，也傾吐了詞人壓胸底的心聲，具有悠久的歷史感和深刻的現(xiàn)實性，負載著無盡的悲哀與痛楚。因此，“天淡云閑”雖寫出悠然的景色，但并未寫出詞人從被貶的憂憤情緒中解脫的心理感受。

故答案為：C。16．①結(jié)尾句意思是：詞人回望，看到夕陽映紅天邊，遙想遠方自己離開的都城汴京。

②“夕陽”西下，映紅天邊，那里應(yīng)該是作者離開的京都，詞人被貶，因回首夕陽而念及家國，蒼涼落寞，表達詞人被貶的傷感之情。

③遙想“長安”，根據(jù)注釋可知，此處代指宋都汴京，詩歌中向來有以都城代指朝廷、皇帝的手法，故此處表達了對君王的期待之情，渴望再次得到朝廷重用。17．【答案】（1）君子博學而日參省乎己；則知明而行無過矣（2）其出人也遠矣；其下圣人也亦遠矣（3）到中流擊水；浪遏飛舟【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字的書寫：博、知、遏。

故答案為：（1）君子博學而日參省乎己；則知明而行無過矣

（2）其出人也遠矣；其下圣人也亦遠矣

（3）到中流擊水；浪遏飛舟

【點評】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字和漏字添字均不能得分。【答案】18．各種動物也需要攝入鹽；正常發(fā)育不可缺少的物質(zhì)19．②將“如果”調(diào)到“我們”的前面；④將“減輕”改為“下降”；⑧“血壓”后面加“偏低”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查補寫句子能力。這類題目要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容來源于文本。具體說，所補寫句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思要綜合起來，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

（2）本題考查辨析并修改病句的