高一語文-最后的常春藤葉教學課件14

最后的常春藤葉歐·亨利【學習目標】1、理解小說曲折生動的情節(jié)對人物塑造和主題表達的作用。體味歐·亨利似的結(jié)尾的妙處。2、能認識建立精神的支點對人生的重要性。學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。資料：歐·亨利簡介歐·亨利（O,Henry,1862-1910），美國短篇小說家。原名威廉·悉尼·波特爾，生于北卡羅來納州格林斯波羅鎮(zhèn)一個貧窮的醫(yī)生家里……亨利一生窮困潦倒，接觸過多種多樣的人物，掌握了豐富的創(chuàng)作素材。在十余年的創(chuàng)作生涯中，寫下了三百多篇小說。他的小說完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料。例如《警察與贊美詩》（1906）和《麥琪的禮物》（1906）等就以巧妙的構(gòu)思，復(fù)雜的情節(jié)和意外的結(jié)局，加強了小人物被捉弄的悲劇效果。這種寫作方法對后人影響頗大，被譽為美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。他同情普通小市民，憎恨壓迫者。他創(chuàng)作的藝術(shù)特色是常以使人發(fā)噱的幽默，啟發(fā)人們深思。他的佳作常能在鞭撻資本主義社會的腐朽之余，引出人們“含淚的微笑”，撫慰受創(chuàng)傷的小人物的心靈，因而深受讀者的歡迎……生命對人來說只有一次，因此，生命顯得何其重要，人要珍愛自己的生命。珍愛自己的生命，也關(guān)愛他人的生命，乃至不惜付出生命的代價，這樣的人更能顯示人性的光輝，今天，我們走進美國作家歐·亨利的一篇著名短篇小說《最后的常春藤葉》,去解讀這樣一個人，讓我們在感動中洗禮心靈，升華精神。閱讀思考：瓊珊為什么不想活下去？關(guān)注瓊珊

一個弱小的女人已經(jīng)被加利福尼亞的西風吹得沒有什么血色了，當然經(jīng)不起那個有著紅拳頭、氣吁吁的老家伙的賞識。但他竟然打擊了瓊珊，……關(guān)注瓊珊1“她——她希望有一天能去畫那不勒斯海灣?！?“蘇艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海灣寫生?！?/p>

有一次，一個畫家發(fā)現(xiàn)這條街有他可貴之處：如果商人去收顏料、紙張和畫布的賬款，在這條街上轉(zhuǎn)彎抹角、大兜圈子的時候，突然碰上一文錢也沒收到、空手而回的自己，那才有意思呢！

瓊珊的好友蘇艾在瓊珊生病時為她做了些什么？瓊珊的狀況因此有好轉(zhuǎn)嗎？山重水復(fù)疑無路？柳暗花明又一村！

貝爾曼是個怎樣的人？請大家找出描寫貝爾曼的語句，并抓住重點句分析交流。揣摩：他還是個暴躁的小老頭兒，極端瞧不起別人的溫情，卻認為自己是保護樓上兩個青年藝術(shù)家的看家惡狗。

“……總有一天，我要畫一幅杰作，那么我們都可以離開這里啦?！?/p>

角落里的畫架上繃著一幅空白的畫布，它在那兒靜候杰作的落筆已經(jīng)有二十五年了。貝爾曼：其貌不揚失意落魄酗酒成性性情暴躁

真誠善良樂觀開朗對藝術(shù)執(zhí)著追求

揣摩體會為什么貝爾曼的這幅畫能激起瓊珊戰(zhàn)勝病魔、繼續(xù)生活下去的勇氣？

經(jīng)過了漫漫長夜的風吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。它是藤上最后的一片葉子。靠近葉柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。

瓊珊的重獲新生給了我們怎樣的生命啟示？

這個世界沒有人能讓你倒下，如果你的信念還站著的話！

——馬丁·路德·金

貝爾曼用自己的“死”換取了瓊珊的“生”。是他不珍愛自己的生命嗎？

不漠視其他的生命，這是對生命更崇高更偉大更震撼人心的一種珍愛！珍愛生命奉獻自己

請為這位默默無聞的小人物寫一則簡短的墓志銘，讓更多的人記住他。

課外閱讀歐亨利的作品《麥琪的禮物》《警察與贊美