花城粵教版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第3課《歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》》教學(xué)設(shè)計(jì)

《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)帶切分的節(jié)奏，并為歌曲伴奏情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲使同學(xué)們懂得不能象黃鸝鳥(niǎo)那樣自以為是、以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處，在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。能力目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、發(fā)散性思維重點(diǎn)難點(diǎn):

1.感受音樂(lè)情緒表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)涵2.掌握ⅩⅩⅩ節(jié)奏型3.用明亮、輕巧的聲音演唱敘事性童謠教具準(zhǔn)備：電子琴、卡片、電腦課件等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生禮儀學(xué)生隨隨老師做節(jié)奏練習(xí)。（請(qǐng)你像我這樣做）

二、導(dǎo)入新課1.猜謎語(yǔ):名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)他力氣小，背著房子走。（蝸牛）師：你們能說(shuō)說(shuō)蝸牛的樣子嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿蝸牛走路。師出示課件：蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬。2.導(dǎo)入新課。師：當(dāng)小蝸牛遇到了黃鸝鳥(niǎo)，這時(shí)發(fā)生了什么事情？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)（出示課件整首譜子）聽(tīng)歌曲學(xué)習(xí)演唱1.出示課件：教學(xué)目標(biāo)2.教師總結(jié)，師：同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)聽(tīng)了這首歌曲，你知道歌曲有幾個(gè)角色？（旁白、蝸牛、黃鸝鳥(niǎo)）3.分角色讀歌詞。4.讓學(xué)生跟著琴按節(jié)奏朗讀歌詞。5.唱歌曲。6.分角色演唱全曲。旁白部分由全班同學(xué)唱，女生唱黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)的話，男生唱蝸牛說(shuō)的話。（注意各角色的語(yǔ)氣）四、德育滲透師：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)身上分別學(xué)到一些什么？生答，師小結(jié)。五、拓展--填詞游戲師：同學(xué)們，小蝸牛通過(guò)自己的努力吃到葡萄了嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的想像，為這首歌曲來(lái)繼續(xù)創(chuàng)編故事。下面我們一起來(lái)玩填詞游戲，完成一首秋天葡萄熟了的《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。分組討論完成。阿門(mén)阿前一棵葡萄樹(shù)，阿（樹(shù)）阿（上）結(jié)滿（紫）葡萄，蝸牛抱著那（大）（大）的葡萄，一（口）一（口）地往下咬。阿樹(shù)阿上兩只黃鸝鳥(niǎo)，阿（樹(shù)豎）阿（起）拇指在夸它，葡萄（成）（熟）你正好爬上，你呀做事有（恒）（心）。阿黃阿黃鸝鳥(niǎo)不要（夸），快來(lái)和我一起（吃）（葡）（萄）。小組匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)哪個(gè)小組填的歌曲能像原歌曲那樣瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)較舒服。六、演唱春天和秋天兩首《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》七、簡(jiǎn)介歌曲1.師：同學(xué)們，你們知道嗎？今天我們演唱的這首歌曲是一首臺(tái)灣童謠，那你們了解臺(tái)灣嗎？（學(xué)生談?wù)勛约核赖呐_(tái)灣方面的知識(shí)。）2.師：在我國(guó)的東南海域上，有一顆璀璨的明珠，它就是我國(guó)的寶島--臺(tái)灣。臺(tái)灣四面環(huán)海，四季如春，水稻、甘蔗、樟腦是臺(tái)灣的"三寶"。臺(tái)灣還是世界聞名的蝴蝶王國(guó)。讓我們隨著一曲《阿里山的姑娘》來(lái)領(lǐng)略美麗的臺(tái)灣風(fēng)情。（欣賞圖片）八、師小結(jié)、課后延伸臺(tái)灣所特有的地理環(huán)境，孕育了我們的臺(tái)灣同胞，也創(chuàng)作了很多好聽(tīng)的校園歌曲，請(qǐng)大家課后去收集臺(tái)灣民謠，下次我們來(lái)