【核心素養(yǎng)目標(biāo)】1.2 地球儀 教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】1.2地球儀教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級地理課本中“地球儀”一章。學(xué)生將學(xué)習(xí)地球儀的概念、種類、制作材料及其在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.地球儀的定義：地球儀是一種模擬地球表面形態(tài)的三維模型，用于表示地理位置、地形、氣候等地理特征。

2.地球儀的種類：按照制作材料和大小不同，地球儀可以分為塑料地球儀、木質(zhì)地球儀、大型地球儀等。

3.地球儀的應(yīng)用：地球儀在地理學(xué)習(xí)中具有重要作用，可以表示國界、省份、城市等地理位置，還可以表示地形、氣候等地理特征。

4.制作地球儀：學(xué)生動手制作簡易地球儀，培養(yǎng)動手能力和觀察力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的基本知識，如地球的形狀、地球上的海洋和大陸等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地球儀的概念和應(yīng)用，鞏固已有知識，拓展新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)地球儀，學(xué)生能夠更好地理解地理知識，提高地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀測能力、地理思維能力、地理實踐能力和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)地球儀的知識，學(xué)生將能夠：

1.運用地球儀觀察和理解地理現(xiàn)象，提高地理觀測能力。

2.運用地理思維分析地球儀上的信息，培養(yǎng)地理思維能力。

3.動手制作地球儀，培養(yǎng)地理實踐能力。

4.積極探索地球儀的多種應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法【重點】

1.地球儀的概念及其種類。

2.地球儀的制作方法和過程。

3.地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

【難點】

1.地球儀的制作技巧和學(xué)生動手能力。

2.地球儀上信息的解讀和應(yīng)用。

【解決辦法】

1.對于地球儀的概念及其種類，可以通過展示各種地球儀的圖片和實物，讓學(xué)生直觀地感受和理解。同時，通過教師的講解和學(xué)生的討論，加深對地球儀的認(rèn)識。

2.對于地球儀的制作方法和過程，可以先進(jìn)行教師的示范，再讓學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作。在制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球儀的各個細(xì)節(jié)，如比例尺、經(jīng)緯度等。

3.對于地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，可以設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生運用地球儀進(jìn)行解答，如查找某個城市的地理位置、計算兩個城市之間的距離等。

4.對于地球儀的制作技巧和學(xué)生動手能力，可以通過分組合作和教師指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，制作出獨特的地球儀。

5.對于地球儀上信息的解讀和應(yīng)用，可以設(shè)計一些練習(xí)題和活動，讓學(xué)生學(xué)會如何閱讀和理解地球儀上的信息，并能夠運用這些信息解決實際問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級地理課本或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀的圖片、各類地球儀的實物或模型、地球儀使用說明書等，以便于學(xué)生直觀地認(rèn)識和理解地球儀的種類和功能。

3.實驗器材：準(zhǔn)備制作地球儀所需的材料，如塑料球體、畫筆、顏料、剪刀、膠水等，并確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和動手操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示不同種類的地球儀實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考地球儀的用途和作用。

問題提出：為什么我們需要地球儀？地球儀有哪些種類和特點？

學(xué)生回答：地球儀可以幫助我們更好地了解地球的形狀、地理位置和地形等地理信息。地球儀有塑料地球儀、木質(zhì)地球儀、大型地球儀等種類，它們的大小和制作材料不同，但都能模擬地球表面形態(tài)。

2.講授新課（15分鐘）

地球儀的概念：介紹地球儀的定義，即地球儀是一種模擬地球表面形態(tài)的三維模型，用于表示地理位置、地形、氣候等地理特征。

地球儀的種類：講解不同種類的地球儀，包括塑料地球儀、木質(zhì)地球儀、大型地球儀等，并展示實物或圖片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識和理解。

地球儀的應(yīng)用：介紹地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如表示國界、省份、城市等地理位置，表示地形、氣候等地理特征。

制作地球儀：講解地球儀的制作方法和過程，包括選擇材料、制作球體、繪制地圖等步驟。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

問題討論：地球儀的種類和特點有哪些？地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用有哪些？

學(xué)生回答：地球儀有塑料地球儀、木質(zhì)地球儀、大型地球儀等種類，它們的大小和制作材料不同。地球儀可以表示國界、省份、城市等地理位置，還可以表示地形、氣候等地理特征。

動手實踐：學(xué)生分組合作，根據(jù)講解的制作方法和過程，動手制作簡易地球儀。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生制作過程中遇到的問題。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：設(shè)計一些關(guān)于地球儀的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

討論交流：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，分享解題過程和心得。

答案講解：教師講解練習(xí)題的答案，糾正學(xué)生的錯誤，鞏固正確知識。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課的主要內(nèi)容：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球儀的概念、種類、制作方法和應(yīng)用。

重點難點：強(qiáng)調(diào)地球儀的制作技巧和信息的解讀與運用。

作業(yè)布置：布置一道關(guān)于地球儀的家庭作業(yè)，如制作一個簡易地球儀或繪制地球儀示意圖等。

6.課后反思（5分鐘）

教學(xué)效果評價：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對地球儀知識的掌握程度。

教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生的反饋和自身教學(xué)情況，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

總用時：40分鐘知識點梳理一、地球儀的定義與作用

地球儀是一種模擬地球表面形態(tài)的三維模型，用于表示地理位置、地形、氣候等地理特征。地球儀在地理學(xué)習(xí)中具有重要作用，可以幫助我們更好地了解地球的形狀、地理位置和地形等地理信息。

二、地球儀的種類

地球儀有多種種類，包括塑料地球儀、木質(zhì)地球儀、大型地球儀等。它們的大小和制作材料不同，但都能模擬地球表面形態(tài)。

三、地球儀的制作方法

1.選擇材料：地球儀的制作材料有塑料、木材等。

2.制作球體：制作地球儀的第一步是制作一個球體，可以使用球體模具或手工制作。

3.繪制地圖：在球體上繪制地圖，包括國界、省份、城市等地理位置，以及地形、氣候等地理特征。

4.添加細(xì)節(jié)：在地球儀上添加細(xì)節(jié)，如經(jīng)緯度、國家名稱等。

四、地球儀的應(yīng)用

1.表示地理位置：地球儀可以表示國界、省份、城市等地理位置。

2.表示地形和氣候：地球儀可以表示地形、氣候等地理特征。

3.地理教學(xué)：地球儀在地理教學(xué)中具有重要作用，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶地理知識。

五、地球儀的制作技巧與實踐

1.制作技巧：制作地球儀時，要注意比例尺、經(jīng)緯度等細(xì)節(jié)，確保地球儀的準(zhǔn)確性。

2.實踐操作：學(xué)生分組合作，根據(jù)講解的制作方法和過程，動手制作簡易地球儀。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生制作過程中遇到的問題。

六、地球儀的解讀與運用

1.解讀信息：學(xué)會如何閱讀地球儀上的信息，如國界、省份、城市等地理位置，地形、氣候等地理特征。

2.運用地球儀：運用地球儀解決實際問題，如查找某個城市的地理位置、計算兩個城市之間的距離等。重點題型整理一、填空題

1.填空題型1：請?zhí)顚懙厍騼x的定義。（答案：地球儀是一種模擬地球表面形態(tài)的三維模型，用于表示地理位置、地形、氣候等地理特征。）

2.填空題型2：請列舉兩種地球儀的種類。（答案：塑料地球儀、木質(zhì)地球儀。）

二、選擇題

1.選擇題型1：請選擇正確的地球儀種類。（答案：B.大型地球儀）

2.選擇題型2：請選擇地球儀在地理學(xué)習(xí)中不具備的作用。（答案：D.用于學(xué)習(xí)歷史知識）

三、簡答題

1.簡答題型1：請簡述地球儀的制作方法。（答案：地球儀的制作方法包括選擇材料、制作球體、繪制地圖和添加細(xì)節(jié)等步驟。）

2.簡答題型2：請說明地球儀在地理教學(xué)中的應(yīng)用。（答案：地球儀在地理教學(xué)中具有重要作用，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶地理知識。）

四、應(yīng)用題

1.應(yīng)用題型1：請用地球儀查找北京的地理位置。（答案：北京的地理位置在北緯39度54分，東經(jīng)116度23分的位置。）

2.應(yīng)用題型2：請計算紐約和倫敦之間的距離。（答案：紐約和倫敦之間的距離約為5,500公里。）

五、探究題

1.探究題型1：請調(diào)查不同種類的地球儀在市場上的價格差異，并分析原因。（答案：不同種類的地球儀價格差異較大，一般來說，大型地球儀的價格高于小型地球儀，因為大型地球儀的制作材料和工藝更加精細(xì)。）

2.探究題型2：請設(shè)計一個地球儀制作的活動，并列出所需材料和步驟。（答案：活動名稱：制作簡易地球儀

材料：塑料球體、畫筆、顏料、剪刀、膠水等

步驟：1.選擇一個塑料球體作為地球儀的模型。2.使用畫筆和顏料在球體上繪制地圖，包括國界、省份、城市等地理位置。3.使用剪刀和膠水將地圖上的各個部分粘貼在球體上。4.添加經(jīng)緯度、國家名稱等細(xì)節(jié)。5.完成地球儀的制作。）內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球儀是一種模擬地球表面形態(tài)的三維模型。

②地球儀用于表示地理位置、地形、氣候等地理特征。

③地球儀在地理學(xué)習(xí)中具有重要作用，可以幫助學(xué)生更好地了解地球的形狀、地理位置和地形等地理信息。

二、地球儀的種類

①塑料地球儀、木質(zhì)地球儀、大型地球儀等。

②不同種類的地球儀在大小和制作材料上有所不同。

③各類地球儀都能模擬地球表面形態(tài)。

三、地球儀的制作方法

①選擇材料：塑料、木材等。

②制作球體：使用球體模具或手工制作。

③繪制地圖：在球體上繪制地理位置和地形等地理特征。

④添加細(xì)節(jié)：如經(jīng)緯度、國家名稱等。

四、地球儀的應(yīng)用

①表示地理位置：國界、省份、城市等。

②表示地形和氣候：地形、氣候等地理特征。

③地理教學(xué)：地球儀在地理教學(xué)中具有重要作用，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶地理知識。

五、地球儀的制作技巧與實踐

①制作技巧：注意比例尺、經(jīng)緯度等細(xì)節(jié)，確保地球儀的準(zhǔn)確性。

②實踐操作：學(xué)生分組合作，動手制作簡易地球儀。

③教師指導(dǎo)：解答學(xué)生制作過程中遇到的問題。

六、地球儀的解讀與運用

①解讀信息：學(xué)會如何閱讀地球儀上的信息，如地理位置、地形、氣候等。

②運用地球儀：運用地球儀解決實際問題，如查找城市地理位置、計算城市間距離等。

板書設(shè)計：

1.地球儀的概念與作用

-模擬地球表面形態(tài)的三維模型

-表示地理位置、地形、氣候等地理特征

-在地理學(xué)習(xí)中具有重要作用

2.地球儀的種類

-塑料地球儀、木質(zhì)地球儀、大型地球儀等

-不同種類的地球儀在大小和制作材料上有所不同

-各類地球儀都能模擬地球表面形態(tài)

3.地球儀的制作方法

-選擇材料：塑料、木材等

-制作球體：使用球體模具或手工制作

-繪制地圖：在球體上繪制地理位置和地形等地理特