Unit 2 Travelling Integrated skills 教學設(shè)計2023-2024學年初中英語牛津譯林版八年級下冊

Unit2TravellingIntegratedskills教學設(shè)計2023-2024學年初中英語牛津譯林版八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級下冊英語牛津譯林版《TravellingIntegratedskills》

2.教學年級和班級：八年級下冊英語牛津譯林版

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第8周星期三下午第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習《TravellingIntegratedskills》，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過討論旅行計劃，學生將提高聽說讀寫技能，增強跨文化交流的理解和意識，提升解決問題的能力，并培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯學習：本節(jié)課將學習與旅行相關(guān)的詞匯，如"touristattraction","transportation","accommodation"等。學生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

-語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將介紹條件句型"if...will..."的用法，用于描述未來的計劃或可能性。學生需要理解并能夠正確運用這一語法結(jié)構(gòu)。

-閱讀理解：學生需要通過閱讀文本，理解旅行計劃的相關(guān)信息，并能夠提取關(guān)鍵細節(jié)。

-寫作技能：學生需要能夠根據(jù)所給的旅行計劃模板，撰寫一篇關(guān)于自己旅行的計劃。

2.教學難點：

-詞匯掌握：對于一些旅游相關(guān)的新詞匯，學生可能不熟悉其意義和用法，需要通過實例和情境進行理解和記憶。

-語法應用：條件句型的使用可能對學生來說較為復雜，需要通過實例和練習，幫助學生理解和正確運用。

-聽力理解：在聽力材料中，學生可能需要聽懂快速的對話或獨白，并能夠理解其中的細節(jié)信息。

-寫作技巧：學生需要能夠組織語言，清晰表達自己的旅行計劃，并注意使用恰當?shù)臅r態(tài)和語法結(jié)構(gòu)。教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論：通過小組討論和全班分享，鼓勵學生積極參與，提高他們的語言表達和交流能力。

-情境教學：通過模擬旅行計劃的情境，讓學生在實際語境中學習并應用新詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-任務型學習：通過完成具體的旅行計劃任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示旅行相關(guān)的圖像和信息，增強學生的學習興趣和理解。

-在線平臺：利用在線教學平臺，進行互動問答、小組討論等，提高教學的互動性和效率。

-平板電腦應用：使用平板電腦進行電子文本的展示和練習，方便學生隨時查看和學習相關(guān)內(nèi)容。教學過程1.導入（5分鐘）

-開場白：同學們，大家好！今天我們將學習《TravellingIntegratedskills》，希望大家能夠積極參與，一起探索旅行的樂趣。

-提問：請大家分享一下你們最喜歡的旅行目的地或旅行經(jīng)歷，激發(fā)學生對旅行主題的興趣。

2.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

-展示課文標題和圖片，引導學生預測課文內(nèi)容。

-朗讀課文，讓學生整體感知文本內(nèi)容。

-引導學生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

3.詞匯學習（10分鐘）

-分組活動：學生分組，每組選擇一個旅行主題，如“度假”、“探險”等。

-每組根據(jù)主題，找出課文中的相關(guān)詞匯，并進行展示和解釋。

-老師點評并總結(jié)，強調(diào)重點詞匯的意義和用法。

4.語法結(jié)構(gòu)學習（10分鐘）

-講解條件句型“if...will...”的用法，并結(jié)合課文中的例子進行解釋。

-學生進行小組練習，用條件句型編寫關(guān)于旅行計劃的句子。

-老師選取幾個學生的句子進行點評和糾正。

5.閱讀理解（10分鐘）

-學生獨立閱讀課文，理解課文內(nèi)容。

-老師提出針對課文內(nèi)容的問題，學生進行回答。

-老師引導學生通過閱讀獲取信息，提高閱讀理解能力。

6.聽力練習（10分鐘）

-播放課文相關(guān)的聽力材料，讓學生聽懂并理解對話或獨白的內(nèi)容。

-老師提出聽力問題，學生進行回答。

-老師針對學生的回答進行點評和糾正。

7.寫作技能訓練（10分鐘）

-老師給出一個旅行計劃的模板，要求學生根據(jù)模板撰寫一篇關(guān)于自己旅行的計劃。

-學生在紙上進行寫作，老師巡回指導。

-老師選取幾篇學生的作文進行點評和表揚。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-布置作業(yè)：要求學生復習本節(jié)課學習的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，并完成一篇關(guān)于旅行的短文寫作。知識點梳理1.詞匯知識點：

-旅行相關(guān)詞匯：景點、交通工具、住宿、美食等。

-常用動詞短語：visit、takeatrip、explore、trylocalfood等。

-表達意愿的動詞：want、wouldlike、decideto、planto等。

2.語法知識點：

-條件句型：if...will...，用于描述未來的計劃或可能性。

-時間狀語從句：when、before、after等，用于描述時間順序。

-情態(tài)動詞：can、could、may、might等，用于表達可能性或請求。

3.閱讀理解知識點：

-抓住文章主題和主旨，理解文章大意。

-分析文章結(jié)構(gòu)，識別段落主題句。

-提取關(guān)鍵信息，如人物、地點、事件等。

4.寫作技能知識點：

-旅行計劃模板：開頭、主體和結(jié)尾的撰寫。

-使用恰當?shù)臅r態(tài)和語法結(jié)構(gòu)，如條件句型、情態(tài)動詞等。

-組織語言，清晰表達自己的旅行計劃。

5.聽力理解知識點：

-抓住對話或獨白的主要信息，如人物、地點、事件等。

-理解日常會話中的習慣用語和表達方式。

-提高聽力速度和準確性，練習聽懂快速的對話或獨白。

6.口語交流知識點：

-旅行主題的日常會話練習，如詢問旅行計劃、推薦旅行目的地等。

-使用恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達自己的意愿和計劃。

-練習禮貌的提問和回答，提高口語交流能力。教學反思與改進1.設(shè)計反思活動：

在課后，我會組織學生進行小組討論，讓他們分享對本節(jié)課的學習內(nèi)容和學習方式的看法。同時，我也會鼓勵學生提出對教學的建議和意見，以便我更好地了解他們的學習需求和困惑。

此外，我還會回顧自己的課堂教學過程，思考教學目標的實現(xiàn)情況、教學方法的有效性以及學生的參與度等方面，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施：

根據(jù)學生的反饋和我的自我評估，我會針對性地制定改進措施，并在未來的教學中實施。

例如，如果學生覺得某些詞匯和語法結(jié)構(gòu)比較難掌握，我可以增加更多的實例和練習，幫助他們更好地理解和應用。

如果學生在口語交流方面存在困難，我可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓他們有更多的機會練習口語表達。

我還可以嘗試使用更多的多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學手段，提高學生的學習興趣和效果。板書設(shè)計①旅行相關(guān)詞匯：景點、交通工具、住宿、美食等。

②條件句型：if...will...，用于描述未來的計劃或可能性。

③時間狀語從句：when、before、after等，用于描述時間順序。

④情態(tài)動詞：can、could、may、might等，用于表達可能性或請求。

⑤旅行計劃模板：開頭、主體和結(jié)尾的撰寫。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖片、圖標等視覺元素，將板書設(shè)計成旅行主題的插圖，增加趣味性和吸引力。

②以流程圖或思維導圖的形式展示旅行計劃的撰寫步驟，讓學生更直觀地理解和學習。

③利用不同顏色和字體加粗等方式，突出重點知識點和詞匯，提高學生的記憶效果。

④設(shè)計互動式板書，如讓學生參與填寫旅行計劃模板，增加學生的參與度和主動性。

3.板書設(shè)計實用性：

①板書設(shè)計應簡潔明了，突出全文側(cè)重點，便于學生理解和記憶。

②板書設(shè)計應與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，確保學生能夠通過板書復習和鞏固所學知識。

③板書設(shè)計應具有一定的靈活性，可以根據(jù)學生的反饋和教學進度進行調(diào)整和補充。重點題型整理1.詞匯填空題：

題目：根據(jù)上下文，選擇合適的旅行相關(guān)詞匯填空。

答案：例1.Wedecidedtospendourvacationata_____inthecountryside.(答案：resort)

例2.They_____tovisitthefamousmountainsinChinanextyear.(答案：plan)

2.語法結(jié)構(gòu)題：

題目：完成句子，使用條件句型“if...will...”。

答案：例1.Ifit_____finetomorrow,wewillgoforawalkinthepark.(答案：rains)

例2.Ifyou_____early,youwillcatchthemorningtrain.(答案：arrive)

3.閱讀理解題：

題目：回答關(guān)于旅行計劃的問題。

答案：例1.Whatisthemainpurposeofthetext?(答案：Todescribeatravelplan)

例2.Wheredoesthewriterwanttogo?(答案：Toabeachresort)

4.寫作技能題：

題目：根據(jù)給定的旅行計劃模板，撰寫一篇關(guān)于自己旅行的計劃。

答案：例1.Title:MyDreamVacation

Body:IhavealwayswantedtovisitthebeautifulbeachesinHawaii.IfIhavethechance,Iwill_____thereforaweeknextsummer.Iplanto_____snorkelingand_____ahikingtrailtoexplorethenaturalbeauty.(答案：go,try,take)

5.聽力理解題：

題目：聽對話或獨白，回答關(guān)于旅行計劃的問題。

答案：例1.Whatistheman'splanfortheweekend?(答案：Heisgoingtovisitamuseum.)

例2.Wherearethespeakersgoingtospendtheirvacation?(答案：Theyaregoingtospendtheirvacationinthemountains.)教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生積極參與課堂討論，主動提問和回答問題。

-學生在小組活動中積極合作，共同完成任務。

-學生在課堂上的表現(xiàn)積極，認真聽講，積極互動。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示中，學生能夠清晰地表達自己的觀點，并用英語進行交流。

-學生能夠準確地使用本節(jié)課所學的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-學生能夠有效地進行合作，共同完成任務，展示出良好的團隊精神。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，學生能夠正確地使用本節(jié)課所學的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-學生能夠準確地回答關(guān)于旅行計劃的問題。

-學生能夠正確地完成關(guān)于旅行計劃的寫作任務。

4.作業(yè)完成情況：

-學生能夠認真完成作業(yè)，準確地使用本節(jié)課所