Unit 24 A Quize Lesson 48（教學設計）- 2023-2024學年新概念英語青少版2B

Unit24AQuizeLesson48（教學設計）-2023-2024學年新概念英語青少版2B學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：新概念英語青少版2BUnit24AQuizLesson48

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學設計

1.導入：用之前學過的Unit23的內容進行復習，通過問答方式激發(fā)學生的學習興趣，并引入本節(jié)課的主題。

2.新課內容：講解Unit24的單詞和短語，通過例句和練習讓學生掌握其用法。

3.課堂活動：分組進行quiz比賽，每組派一名代表上臺回答問題，其他組成員可以在臺下幫助，答對加分，答錯不扣分。比賽結束后，評選出獲勝組并進行獎勵。

4.練習鞏固：針對本節(jié)課學到的單詞和短語，設計一些練習題，讓學生進行書寫和口語練習，鞏固所學知識。

5.總結：對本節(jié)課的內容進行簡要回顧，強調重點單詞和短語的用法。

6.作業(yè)布置：讓學生課后復習本節(jié)課的內容，并完成課后練習題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言運用能力，提高他們的跨文化交際意識和能力。通過學習Unit24的單詞和短語，讓學生能夠熟練運用所學知識進行日常交流，并在quiz比賽中運用所學知識解決實際問題。同時，通過分組活動和合作交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高他們的自主學習和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學習，使學生在語言能力、文化意識和交際能力等方面得到提升，為他們的未來學習和生活打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和短語的學習：本節(jié)課涉及較多新單詞和短語，如"advertisement"、"interview"等，需要學生掌握其意思和用法。

2.口語表達能力的提升：學生需要能夠在日常交流中熟練運用所學單詞和短語，表達自己的觀點和意見。

難點：

1.單詞和短語的用法：學生對于一些動詞短語如"giveup"、"putoff"等的用法可能不夠熟悉，需要通過實例和練習進行掌握。

2.口語表達的流暢性和準確性：學生可能在口語表達中出現(xiàn)詞匯選擇不當、句子結構不正確等問題，需要通過大量的練習和模仿來提高。

解決辦法：

1.通過多媒體教學手段，如播放相關視頻、音頻等，讓學生直觀地感受單詞和短語在實際語境中的運用，增強記憶。

2.設計不同類型的練習題，如填空、選擇、翻譯等，讓學生在練習中掌握單詞和短語的用法。

3.組織小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高口語表達能力和流暢性。

4.提供豐富的語言輸入，如閱讀相關文章、聽英文歌曲等，增加學生的詞匯量和語言感知能力。

5.鼓勵學生積極參與課堂活動，大膽開口說英語，教師及時給予反饋和指導，提高口語表達的準確性。教學方法與手段1.教學方法：

a.互動式教學法：通過問答、討論等形式，激發(fā)學生的思考和參與，提高他們的語言運用能力。

b.任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養(yǎng)他們的實踐能力。

c.情境教學法：創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中感受和運用英語，提高他們的交際能力。

2.教學手段：

a.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等資源，直觀展示教學內容，增強學生的學習興趣和感知能力。

b.網絡教學平臺：利用教學軟件或在線平臺，開展互動式教學，方便學生隨時隨地進行學習和交流。

c.實物教學：使用實物、圖片等直觀教具，幫助學生更好地理解和記憶單詞和短語。

d.小組合作學習：組織學生進行小組討論、分享等，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

e.個性化輔導：針對學生的不同需求，給予個別指導，幫助他們解決學習中遇到的問題。教學過程1.導入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Howareyoudoingtoday?Ihopeyouallhadagreatweekend.Today,wearegoingtostartanewunitcalled'AQuizLesson48'.Asyouknow,quizzesareafunwaytotestourknowledge,andtheycanalsohelpusreviewwhatwehavelearned.So,let'sworkhardtogetherandtrytodoourbestinthisquizlesson."

2.新課內容展示（10分鐘）

"Now,let'stakealookatthefirstpartofourlesson.Wearegoingtolearnsomenewwordsandphrases.Canyouguesswhattheyare?Yes,youareright.Theyare'advertisement','interview','giveup','putoff','applyfor','qualifyfor','jobinterview','advertisingagency','deadline',and'telllies'.Let'slistentotherecordingandrepeatafterthetape."

3.課堂活動：Quiz比賽（15分鐘）

"Now,let'smoveontoourquizcompetition.Iwilldivideyouintotwoteams,andeachteamwillhaveachancetoanswerthequestions.Remember,youcanaskyourteammatesforhelpifyouneedit.Theteamwiththemostpointsattheendofthegamewillwinasmallprize.Areyouready?Let'sstart!"

4.練習鞏固（10分鐘）

"Alright,nowlet'sdosomeexercisestopracticethewordsandphraseswehavelearned.Pleasewritethecorrectformoftheverbforeachsentence.Forexample,'I___myhomeworkyesterday.'(fillintheblankwiththecorrectverb).Now,let'sworkonthesecondexercisetogether."

5.課堂總結（5分鐘）

"Greatjob,everyone!Inthislesson,welearnedsomenewwordsandphrasesrelatedtoadvertisementsandjobinterviews.Wealsohadafunquizcompetitionandpracticedansweringquestionstogether.Remember,practicemakesperfect,sokeepstudyingandpracticingyourEnglish.Ibelieveyouwilldowellinyourexams."

6.作業(yè)布置（5分鐘）

"Beforewefinish,letmeremindyouaboutourhomework.Pleasereviewthewordsandphraseswelearnedtodayanddotheexercisesonpage83ofyourtextbook.Also,Iwantyoutofindanadvertisementandbringittoclasstomorrow.Wewilldiscussitandpracticeusingthevocabularywelearned.Haveanicedayandseeyoutomorrow!"

Note:Theaboveteachingprocessisjustasampleandcanbeadjustedaccordingtotheactualteachingsituationandstudents'needs.知識點梳理本節(jié)課的新概念英語青少版2BUnit24AQuizLesson48，我們主要學習以下知識點：

1.新單詞和短語的學習：包括"advertisement"、"interview"、"giveup"、"putoff"、"applyfor"、"qualifyfor"、"jobinterview"、"advertisingagency"、"deadline"和"telllies"等。

2.動詞短語的用法：學習了一些常用的動詞短語，如"giveup"表示放棄，"putoff"表示推遲，"applyfor"表示申請，"qualifyfor"表示符合資格等。

3.日常交流場景的運用：通過quiz比賽和小組活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的口語表達能力和交際能力。

4.跨文化交際意識的培養(yǎng)：通過學習與廣告和面試相關的知識，幫助學生了解不同文化背景下的交際方式和表達方式，提高他們的跨文化交際能力。

5.團隊合作和自主學習能力的培養(yǎng)：通過分組活動和自主練習，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的團隊合作意識和自主學習能力。

6.學習策略的培養(yǎng)：通過設計不同類型的練習題和學習任務，引導學生運用有效的學習策略，如猜測詞義、聯(lián)想記憶等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：通過問答、討論等形式，激發(fā)學生的思考和參與，提高他們的語言運用能力。例如，在quiz比賽中，學生回答問題后，可以邀請其他同學進行補充或糾正，促進課堂互動。

2.情境教學：創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中感受和運用英語，提高他們的交際能力。例如，模擬面試場景，讓學生扮演面試官和應聘者，進行實際對話練習。

3.個性化輔導：針對學生的不同需求，給予個別指導，幫助他們解決學習中遇到的問題。例如，在課后預留時間，為學生提供一對一的輔導機會，解答他們的疑問。

（二）存在主要問題

1.學生口語表達不流暢：部分學生在口語表達中出現(xiàn)詞匯選擇不當、句子結構不正確等問題，影響交流效果。

2.課堂管理難度大：在小組活動和quiz比賽過程中，部分學生過于興奮，容易分散注意力，影響課堂秩序。

3.教學評價不夠多元化：目前教學評價主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

（三）改進措施

1.提高學生口語表達能力：鼓勵學生多進行口語練習，如課前的自由發(fā)言、角色扮演等，增加詞匯量和語言感知能力。同時，教師應及時給予反饋和指導，幫助學生改進表達方式。

2.優(yōu)化課堂管理：制定課堂規(guī)則，明確學生行為規(guī)范，加強課堂紀律管理。同時，教師應關注學生的情緒變化，適時調整教學節(jié)奏，確保課堂秩序。

3.完善教學評價體系：增加多元化評價方式，如學生自評、互評、教師評價等，全面了解學生的學習情況。此外，可以定期進行教學質量調查，收集學生反饋，以便更好地改進教學。課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：推薦學生閱讀與廣告和面試相關的英語文章，如《advertisementsinourdailylife》和《tipsforjobinterviews》。

b.視頻資源：觀看英語新聞節(jié)目或訪談節(jié)目，如BBCNews或CNNInterviews，提高學生的聽力水平和了解不同文化背景下的交際方式。

2.拓展要求：

a.學生自主選擇適合自己的拓展內容，進行課后學習和拓展。

b.鼓勵學生主動查找其他相關閱讀材料和視頻資源，增加自己的知識儲備。

c.學生可以將自己的學習心得和收獲與同學或老師分享，互相學習和交流。

d.教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

e.學生應在課后將自己的學習記錄和成果進行整理和總結，以便復習和回顧。

f.鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部等活動，與他人進行英語交流，提高自己的口語表達能力和交際能力。內容邏輯關系①"advertisement"、"interview"、"giveup"、"putoff"、"applyfor"、"qualifyfor"、"jobinterview"、"advertisingagency"、"deadline"和"telllies"等單詞和短語的引入和講解。

②通過例句和練習讓學生掌握單詞和短語的意思和用法，如"Isawanadvertisementforanewmovieyesterday."和"Shedecidedtogi