開學(xué)第一課（課件）八年級科學(xué)上冊高效課堂（浙教版）

舊知分析01新知概況02新舊銜接03舊知分析觀察下列圖片，我們學(xué)習(xí)過哪些科學(xué)知識？人的生命周期動物的生命周期植物的生命周期細(xì)菌和真菌舊知分析我們學(xué)習(xí)到了生物通過生殖、發(fā)育和遺傳使遺傳信息代代相傳，實(shí)現(xiàn)生命的延續(xù)。知道生命的可貴。舊知分析我們誕生后，逐漸能感受到多姿多彩的世界，通過聽覺聽每秒的音樂，通過視覺看到彩虹，通過味覺品嘗美食，通過嗅覺聞到花香，通過觸覺感受接觸世界。舊知分析聲音是如何傳播的？海市蜃樓是怎樣形成的？放大鏡是什么原理呢……這都是科學(xué)教會我們的知識。舊知分析力可以改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)，由此我們可以通過力學(xué)知識解釋生活中的運(yùn)動現(xiàn)象，使我們進(jìn)入了另一個(gè)神秘的世界。舊知分析“月宮嫦娥”、“天狗食日”……月亮上真的有嫦娥嗎？真的有天狗吃掉了太陽嗎？對于神秘的天空，自古以來人們都有很多的幻想，科學(xué)為我們解開了這個(gè)秘密。新知概況八年級上冊這本書主要分為4個(gè)單元，這學(xué)期會學(xué)習(xí)到新的一類知識——物質(zhì)科學(xué)，世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)總是在不斷地變化。我們研究世界要從物質(zhì)的本質(zhì)開始，第一單元我們會了解生命必要的物質(zhì)——水，通過實(shí)驗(yàn)探究研究水的化學(xué)組成，這一部分知識對實(shí)驗(yàn)技能要求較高，我們要學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論。新知概況你知道為什么提倡節(jié)約用水嗎？你知道為什么船能浮在水面上嗎？你知道為什么食鹽加入到水中逐漸消失嗎？這都與水有關(guān)，在第一單元我們可以解開這些謎題。新知概況地球上的大氣像一件外衣一樣保護(hù)著地球。它抵擋著來自太空的侵襲，形成了復(fù)雜多變的天氣現(xiàn)象，讓生命感受著陽光雨露。它每時(shí)每刻都影響著人們的生活和生產(chǎn)。冷、暖、晴、雨，大氣為何如此變化多端？風(fēng)、霜、雪、雹，各種氣象如何預(yù)測？新知概況春天，許多植物開著美麗的花朵；秋天，枯黃的樹葉隨風(fēng)飄落。人的體溫在不同的環(huán)境條件下都能維持相對穩(wěn)定；遇到危險(xiǎn)時(shí)，動物會及時(shí)避開……生物不斷地通過調(diào)節(jié)自身的生命活動，來適應(yīng)周圍變化著的環(huán)境。生物是如何適應(yīng)環(huán)境變化的？生物的生命活動又是怎樣調(diào)節(jié)的？新知概況電燈為我們照亮黑夜，電視給我們帶來遠(yuǎn)方信息，電話可讓我們與遠(yuǎn)方的親朋交談，電腦可讓我們同網(wǎng)友們“見面”，電冰箱、電熱水器……我們生活在依賴于“電”的時(shí)代。

電是什么？電從哪里來？我們是怎樣實(shí)現(xiàn)電的傳輸與控制的？新舊銜接科學(xué)是人類在研究自然現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的基礎(chǔ)上形成的知識系統(tǒng)，以及獲得這些知識系統(tǒng)的認(rèn)識過程和在此過程中所利用的方法。根據(jù)研究對象不同，可將科學(xué)分為物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地球科學(xué)等分支。這些分支具有研究方法的差異，也共享一些通用的科學(xué)方法，呈現(xiàn)出相互滲透、交叉融合的趨勢。新舊銜接物理學(xué)中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲學(xué)和光學(xué)，這學(xué)期會學(xué)習(xí)其中重要的一類知識——電學(xué)，其中包含許多電學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們需要掌握通過實(shí)驗(yàn)得到規(guī)律的方法。化學(xué)部分是我們新涉及到的一個(gè)知識，在七年級上冊中我們了解了實(shí)驗(yàn)室很多儀器，化學(xué)知識的學(xué)習(xí)離不開使用這些儀器進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。新舊銜接生物學(xué)中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多生物學(xué)知識，知道生命是如何誕生的，那么生物如何通過調(diào)節(jié)自身的生命活動，來適應(yīng)周圍變化著的環(huán)境呢？這便是我們需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。新舊銜接科學(xué)課程是一門體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的綜合性基礎(chǔ)課程，具有實(shí)踐性?？茖W(xué)課程有助于學(xué)生保持對自然現(xiàn)象的好奇心，從親近自然走向親近科學(xué)，初步從整體上認(rèn)識